放飞“六一”快乐起航——2016年6月中小学少先队活动设计

镇江实验学校蒋静　张　悦



放飞“六一”快乐起航
——2016年6月中小学少先队活动设计

镇江实验学校蒋静张悦

又是一年“六一”时，美好时光多欢畅。6月，学校少先队组织可围绕“阳光少年快乐成长”这一主题，搭建各类平台，开展系列的实践体验和娱乐性活动，引导少年儿童展现自我，体验快乐，学会做人，学会创造，度过一个充实有趣、收获关爱的6月。

主题一：“爱是六月最美的歌”——阳光少年话“六一”

1.学会悦纳自我——爱自己。名字的由来。低中年级队员从了解自己名字入手，向父母询问，进行小队交流或在中队讨论，将自己名字的来历和故事说一说，感受父母的美好期待，感受自己名字的独特和寓意。优点大轰炸。中高年级队员在集体中开展“优点大轰炸”体验活动，向老师、同学和家长收集自己的优点，并记录下来。制作个性名片。可以根据年龄特点，用画一画、写一写的方式，为自己设计一张个性名片，在中队里布置一个“展示墙”，进行集体交流和讨论（要求每位队员都参与），还可以组织“赠送名片”活动，提高队员的自我认知，让队员小伙伴、老师、家长更加了解自己、欣赏自己。

2.我的守护天使——爱他人。齐参与。在中高年级、七年级少先队员中进行“寻找我的守护天使”总动员，大队、中队要做好活动前的宣传工作，并邀请辅导员或其他教师共同参与。共体验。每位队员都有一个“守护天使”，每个人也都要做集体里某个同学的“守护天使”。活动规则：以“中队”为单位开展体验活动，将每位参与者的姓名写在小纸条上，所有人随机抽取写着别人姓名的纸条，并秘密保存；每个人的职责就是在接下来的一周时间里，默默地关心、支持自己抽到的人，但不能让他知道。乐分享。一周以后，组织一次中队会，交流活动感受，猜一猜自己的“守护天使”，并揭晓答案，互赠感谢卡。可将队员交流的感受整理并展示出来，从而在集体中形成互帮互助的浓郁氛围，促进队员人际交往能力的提高，学会关爱他人，构建和谐美好的校园生活。

3.别样端午，别样情——爱家乡、爱祖国。民俗趣味赛。提前让队员们上网收集有关端午节民俗文化的资料，开展趣味知识竞猜活动。巧手大比拼。可以邀请家长志愿者走进中队，参加主题队会，分小组教队员们动手“织蛋网、包粽子、绘彩蛋、做香囊”等，再由“小徒弟们”上台展示成果。拳拳爱国心。高年级和七年级队员可以举办“屈原诗歌朗诵会”，了解屈原的故事，激发队员们的爱国主义情怀。

主题二：“护绿小卫士在行动”——环境保护人人有责

1.登上环保列车。成立。开展全校队员“联合行动”，成立以小队为单位的“护绿别动队”，设计自己的队徽、口号，制定行动目标。学习。鼓励队员们上网、去图书馆查找环保资料，了解世界环保知识。展示。各中队开展“护绿别动队”个性展示，以“成长小报”的形式晒一晒自己小队的行动目标和活动计划。

2.超级大体验。头脑风暴。举办一次有关环境保护的知识竞赛，通过竞猜了解相关环保知识。让垃圾“回家”。低年级队员可以学习识别垃圾分类，以及处理方法；中高年级队员发挥创意想象，动手自制环保购物袋。建立盟约。在集体中商讨环保的做法，比如：劝说成人低碳出行、不燃放烟花爆竹、不随意乱扔垃圾和废旧电池、保持校园安静、预防噪音污染等，形成中队的“环保我能行盟约”，每位队员签上自己的姓名，与自我约定，与集体约定，从自身做起。

3.志愿者在行动。感言。组织队员们将自己在活动中的感受、收获进行交流，体验环境保护的重要性。创编。“小手拉大手，环保并肩走”，鼓励队员们把自己看见的、想到的、做过的，写成倡议书或编成朗朗上口的童谣。宣传。将环保倡议或童谣在同伴以及教职员工中流传，并传播给家庭其他成员；做小小志愿者，在周边社区采用童谣说唱以及赠送自制环保袋、宣读倡议书等形式，对市民进行环保知识的宣传。

主题三：“快乐学习没烦恼”——期末减压出奇招

1.学习计划巧安排。找不足。低中年级的队员可以请家长监督，帮助自己找出学习上出现的问题，在中队开展“你是我的好榜样”活动，向大家介绍自己在学习上遇到了哪些困难，找到了哪些解决的好方法，借鉴了他人的哪些成功经验，使自己逐步提高了学习效率；高年级和七年级可以利用每个单元的“错题集”，有针对性地列出自己的复习重点，在小队召开“错题发布会”，与小队成员交流自己学习中常出现的错误，互相提醒，加深印象。立时间。古人说：“凡事预则立，不预则废。”复习期间要合理安排学习时间，恰当分配精力。中队可以组织队员开展“好方法碰碰碰”活动，利用大家的智慧，互相交流同伴间的好经验和以往的成功做法，让队员们列一列属于自己的合理复习计划和目标，并鼓励大家运用到实际学习中。

2.团体活动集结号。定计划。各中队提前向少先队辅导员请教，有条件的学校可以请心理老师出谋划策，制定系列的学习减压团体活动方案。详安排。根据各中队策划的方案，与学校教学部门进行协商，将学习减压活动渗透到教学活动中，让队员们能够在复习期间减轻学习压力。重体验。低年级可以在学科课堂中间设计五分钟的手指操游戏，放松手指肌肉，灵活大脑；中高年级可以设计一两次心理减压团辅活动，教队员们放松减压的方法；课间十分钟还可以设计简单可操作的小游戏，如桌面游戏、手指游戏等，让大脑快速放松，活跃气氛；学校大队部可以和体育组联系、协商，利用大课间活动，设计相关的减压团体游戏，如兔子舞、小鸡变凤凰、捉小鸟等。

3.朋辈互助我能行。学习烦恼互相解决。鼓励同桌队员形成“一对一互助模式”，互相帮助，解决学习上遇到的难题。这种方法对自身成绩的提高、自学能力的增强，都有积极的意义。幸福纸条相互传递。高年级和七年级队员可以在中队开展“幸福纸条相互传递”活动，在教室的“幸福墙”上给自己的同伴写下积极向上的留言，以相互鼓励，克服困难，迎难而上，传递正能量。

（特邀编辑柯英责任编辑孙晓萌）