90后大学生思想道德状况调查分析

张雪莉 张英楠 陈宏硕

摘 要：在河北省部分高校开展了90后大学生思想道德状况调研。调查结果表明，90后大学生的思想道德主流是积极、健康、向上，但也不乏存在一些问题。在分析问题产生原因的基础上，提出相关解决对策，以期对 90后大学生道德素质水平提高提供一定的借鉴。

关键词：“90后”大学生； 思想道德；对策A

本文主要采取调查问卷的方式，对河北省部分高校的90后大学生思想道德状况进行了广泛深入的调查研究。本次调查共回收到4233份问卷，其中有效问卷3966份。调查显示90后大学生思想道德状况主流呈现出积极、健康、向上的良好态势，他们政治信念坚定、对国家有极强的认同感，具有强烈的责任意识和使命感，是富有理想、值得信赖、大有希望的一代，但不免也存在一些问题。

一、存在的问题

（1）理想追求过于近景化。对于理想和追求问题，34.95%的学生希望对国家有所贡献，65.51%希望事业成功、生活幸福，0.66%追求金钱和名利，0.25%追求享乐，另有1.08%选择其他。相对于过去那种把崇高的社会理想、道德理想高高置于自己的生活和职业理想之上，明显带着现实性和功利性。

（2）关注自我倾向明显。当被问及如果国家集体利益和个人利益出现冲突时会怎么办，有47.28%的90后大学生选择放弃个人利益，坚持国家集体利益至上；47.81%选择了在不损害国家和集体利益的前提下保全个人利益；4.29%表示要看具体情况；0.45%表示首选个人利益；0.13%选择了其他。反映出“90后”大学生既想兼济天下，也不想放弃个人权益；既满怀理想，也很功利。在观念层面上他们坚持整体观念、利他思想和奉献精神，而在实践层面上他们却注重自我实现，忽视自我奉献。

（3）婚前性行为态度开放。大部分90后大学生能够遵守传统婚姻道德，但也有相当一部分不拘泥于传统道德观念的束缚，性爱观日益开放，对婚前性行为的态度处于混乱和危险阶段。大学生对于未婚同居行为的看法，38.94%认为这是有悖于传统道德的，表示不赞成，39.01%虽然不支持但是觉得可以理解，11.52%认为大学生是成年人，这是很正常的行为，0.78%认为这是个人自由，不必干涉，0.03%认为这违反有关规定，应予以严肃处理。

二、原因分析

（1）社会环境的影响。随着全方位的对外开放格局不断拓展，世界范围内的思想文化交流、交融、交锋日益频繁，90后大学生不再像前几代人那样保守，他们的心态更开放、思维更活跃、个性更张扬。然而随着西方文化不断渗透，某些腐朽没落的生活方式对90后大学生的思想观念和生活态度起到一定的腐蚀作用，部分90后大学生变得自我意识强烈、性爱观日益开放。

（2）网络信息的影响。90后大学生是网络时代的宠儿，网络为90后大学生拓展眼界、获取信息、增进交流提供了多样和便捷的渠道。信奉“有问题，百度一下”无论什么问题，搜索即可得到答案，这种短平快的信息传播方式既让90后大学生越来越疏于思考，也让他们对网络越来越过分依赖。同时由于这一群体的认知能力、分析能力、辨别能力不够成熟，面对纷繁芜杂的网络信息往往难以作出正确判断，一些不良信息及其所附带的拜金主义、享乐主义、利己主义也随之直接或间接地影响到高校，使得90后大学生的道德观念在一定程度上带上了功利、享乐、利己的色彩。

（3）家庭环境的影响。家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一教师。“90后”大学生普遍为独生子女，多在“6+1”的家庭模式下生长起来，优越的家庭条件，养尊处优、有求必应、众星捧月式的家庭环境助长其过度自信、习惯关注自我、唯我独尊的气焰。一些家长一心“望子成龙”，只注重孩子的智力开发；一些家长一味追求事业的成功，对孩子的教育过多的从金钱角度去考虑，这些因素势必会对孩子的健康成长带来诸多不利影响。

三、对策研究

1.加强社会环境建设，净化社会舆论氛围

加强社会环境建设，减小外部环境对大学生带来的负面影响。坚持弘扬爱国主义、集体主义、社会主义主旋律，为90后大学生思想道德建设营造良好的社会舆论氛围；努力在各行各业的社会成员中深入进行以集体主义为基本原则，以为人民服务为核心的社会公德、职业道德、家庭美德教育；倡导与维护道德新风，揭露和抨击一些不符合社会要求和规范的言行；健全社会主义法制，严厉打击腐败分子和社会丑恶现象，净化社会风气。

2.加强校园文化建设，优化校园育人氛围

加强校园文化建设，积极营造以健康、向上、科学、文明、创新、奉献为主流的校园文化氛围。紧密围绕德育目标，整合宝贵的思想道德教育资源，积极开展怡情益智的社团活动、思想道德主题宣传活动和力所能及的社会公益性活动，通过参加各种活动使其精神生活得以充实，道德境界得以升华。积极宣传道德楷模和先进典型的感人事迹，激励90后大学生崇尚先进、学习先进，从榜样的感人事迹中受到鼓舞、吸取力量。

3.加强网络阵地建设，打造立体教育平台

将校园网建设成对90后大学生进行教育和引导的重要载体，密切关注学生的思想动态，通过微博、微信等虚拟空间来加强与学生的沟通与交流。创建专门针对于90后大学生的主题教育网站或网页，通过网络宣传增强90后大学生在复杂形势下抵御各种不良信息的能力。发挥好校园广播、校报等多种媒体的功能，形成网上网下德育教育的合力，充分利用现代信息技术延伸大学生德育教育时空，拓展大学生德育教育的领域，打造立体教育平台。

参考文献：

[1]陈丽.多元文化冲撞下的90后大学生德育教育当议[J].兵团教育学院学报.2010（1）

[2]张新标.大众传媒与高校学生思想道德建设[J].新闻战线.2015（8）

作者简介：

张雪莉（1983～），女（汉），助教，研究方向：思想政治教育。

基金项目：华北理工大学青年研究基金（S201508），华北理工大学党建与思想政治研究课题（YB2015-28）。