桌子还剩几个角

俞慧霞

一位父亲用一道并不新鲜的智力游戏题考自己的儿子：“一个桌子四个角，砍去一个，还有几个？”

“三个。”儿子不假思索地回答。当然，这样的回答正在父亲的意料之中。于是，父亲呵呵笑：“真的吗？不对，应该是五个。”

儿子无法接受这样的答案，坚持着他的数学原理：“四减一就是等于三。”

父亲显然早有准备，他拿出一张正方形的纸片，用剪刀剪去一个角，对儿子说：“假设这就是一张桌子，现在剪去了一个角，你数数还有几个角？”

儿子当然也不笨，马上就明白过来父亲的智力游戏，也笑了起来：“对，这样是五个，可是我干吗这样剪！”

说着，他接过父亲手里的剪刀和“桌子”，沿着“桌子”的对角线剪了下去，然后扬起手中的三角形，得意地问道：“这样，不就是三个角了吗？”

父亲哑口无言，一时间有些尴尬，但是随即父亲做出一副胸有成竹的样子，对儿子说：“不错，想想看，还有没有其他可能性？”

儿子歪头在纸片上比画着，然后说：“也可能剩下四个角。”只见他拿起剪刀，沿着“桌面”一边除了两个端点的任何部分向另外两个端点的其中一个剪下，依然得到了一个四个角的“桌面”。

很多时候，我们习惯按照常规思维模式回答问题和寻找答案，习惯往往成为束缚我们的力量，其实思考和实践才是我们发现答案的唯一方法。只有多方位思考，勇于实践，我们才能发现更多的可能性，也才能跳出习惯性思维的窠臼。

（余娟摘自《图说：小故事悟人生》，武汉大学出版社）