慕课在大学英语口语教学中的应用研究

马永奇

【摘要】英语是一门语言，也是学生们在学生生涯中重要的学习科目，而英语教学中口语的学习尤为重要，口语的运用意味着英语这门语言学习的成功与否，只有进行语言的交流才是语言学习的成功所在。所以针对英语的口语学习方法与学习资源也开始得到了教师与学生们的重视。本文就慕课环境影响下大学英语口语教学进行分析与探讨，英语口语是如何在慕课教学背景下应用的，以及带来如何影响与意义。

【关键词】慕课大学英语 口语学习 应用措施 影响

慕课，即MassiveOpenOnlineCourse，简称MOOC。是一种面向社会大众的在线开放课程教学平台。也是一个视野开阔资源共享的教育平台，主要由具有分享精神的个人或组织进行收集资源然后整理，最后进行资源分享，满足学生们各方面的需求。

一、当前大学英语口语教学的现状

1.教师方面，老师过于传统的教学，也就是对于英语语法的教学过于牵强，老师一味的强调机械式的语法，过于敷衍考试，认为学生过了国家英语四六级考试就算合格的了。而对于是否能够运用口语进行交流不够重视，尤其是学生们通过笔答英语四六级，根本体现不出来学生口语学习的水平。所以老师不应该过重强调英语四六级，以它来将学生定位。老师们讲课时多以自己陈述教学的方式，很少让学生在课堂上进行发挥锻炼，即便是有，也是根据书本教材编排好的内容，根本体现不出来学生们自己的水平，一味的都是老师在讲，学生在听的被动式教学模式。

2.环境方面，大学院校外籍教师的引入还是个问题，对于英语口语的学习，倘若有外籍教师的教导，那么学生们学习起来会显得容易一些，毕竟外语是他们的母语，在很多学习的层次上他们占有很大的优势，尽管大学院校的老师努力去创造英语的学习环境，例如：英语角的形成，但是由于外籍老师有限，不可能使得学生们人人都可以通过外语角得到有效的锻炼，这样就会使得学生们口语学习上得不到有利的支持。

二、慕课教学深入大学英语口语教学中的应用

1.通过慕课对英语口语进行专项学习，规范学习板块，让同学们全面学习英语口语，进行多方位交流。例如：慕课教学将口语学习视频分为多个板块，分为专业英语学习板块，基本家常用语板块，询问咨询口语学习板块等，以满足不同大学生对口语学习的要求，对于专业板块继续进行分类，如英语口语专业训练，计算机专业英语口语训练板块，企业管理英语口语板块等，满足不同专业学生们的需要。提高英语口语的学习质量与学习效率。加强英语口语的有效训练。这也是慕课在英语口语教学中的灵活应用，确保最大限度帮助不同专业的学生进行英语口语学习。

2.慕课在进行大学英语口语教学中，将教学资源进行多元化分享。对于英语口语的学习主要表现在交流上，所以视频学习课件非常重要，慕课在进行英语口语学习中，以视频教学为主，图片文字叙述为辅。在慕课的英语口语教学视频中多以外国人叙述为主，这也是为了让同学们身临其境的进行英语口语学习，通过他们的发音与神态改正我国在进行口语学习中出现的问题以及教学中的不足。达到英语口语学习的最佳效果，提高大学生英语口语学习的质量。

3.慕课教学针对大学生英语口语学习进行仿真对话教学，例如：在慕课视频教学中，专业的英语教师或者国外的交流者进行英语口语对话训练，由老师进行提问，给学生们留出一定的思考回答时间，让学生们充分感受到英语口语训练的仿真模式，有提问者，有回答者完全模拟现实情景教学进行对话，强化英语口语的学习。

4.慕课教学将口语学习资源最大化的为学生提供，让学生们充分利用教学资源来锻炼英语的口语，例如：在慕课教学的背景下，资源开始以共享的方式进行慕课平台为学生们服务，学生们只需登录就可以进行口语学习，共享的平台中资源开始多元化，以最新的教学内容进行播放，让学生们与时俱进的进行学习，超前意识强烈，以提高学生们口语学习能力为主，对于慕课口语教学多元化资源开阔学生们的眼界，丰富学生们的生活为目的，全方面的为学生们提供服务。

三、慕课教学给大学英语口语带来的影响

1.慕课教学的实施打破传统的授课模式，因专业的不同大学英语在教学上不可能满足所有学生的要求，所以传统模式就是针对英语听力与综合英语学习能力的教学思路，但是自从慕课教学得引入，对于学生们的学习具有一定得针对性帮助。

2.慕课教学的实施对于教师来说是极大的挑战，对于传统教学授课模式完全依赖于教材，老师可以通过多媒体辅助授课，对于教师而言具有一般专业素养与较高专业知识就可以，但是慕课背景影响下不仅需要教师有较高的专业素养，和较高专业知识授课能力。同时还要教师具有一定的信息技术运用的能力，所以慕课背景下的教学需要教师做到更高水准的教学技术，能够全方位的展现大学英语口语资源共享，通过慕课教学为学生们提供服务。

3.建设大学英语在线开放慕课学习，也就是让学生们随时随地都可以进行学习为学生们提供更多的教育资源，帮助学生们更好的进行专业学习，提高英语的学习质量，也是教育层次的提高，让学生们通过慕课来认识到学习的多样性与灵活性，找到正确适合自己的学习方法，帮助学生们最大程度在英语学习上受益，达到教学的期望。

总而言之，慕课教学已经开始深入各大院校，得到了老师与家长们的认可，相信慕课教学不仅能将学生们的英语口语学习带到一个更高的层次，对于提升学生们的英语素养也具有一定的帮助。相信会为社会培养出更多的专业能力强，文化素养高的优秀学生。全面提升大学学生们的综合素质。

参考文献：

[1]周振芳.慕课时代的大学英语口语教学改革思考[J].外语教育教学，2014.

[2]范丽娜.慕课焕发大学英语口语课堂之勃勃生机[J].湖北函授大学学报，2015.endprint