幼儿教育中的“方”与“圆”

杜传娣

摘 要：幼儿属于社会中的成员，他生来就具有人的尊严和价值，幼儿又有自己的特点和需要，也有自主性与属于自己独立的人格，自主性是幼儿在成长中的重要体现，也是当前新一代人才必须具备的重要品质。幼儿教育中的“方”与“圆”指的是幼儿的自主性与教师的引导与培养，幼儿的自主性与教师的培养与引导是离不开的。身为一名教师，要充分认识到自主性培养对幼儿的重要性，树立正确的指导思想，正确培养幼儿的自主意识，对幼儿的想象力要给予鼓励，让每一个幼儿都能够富有个性地长大。

关键词：幼儿；自主性培养；想象力

幼儿教育中的“方”指的是对于幼儿的自主性，“圆”指的是教师培养与引导幼儿的自主性。本文对幼儿教育中的“方”与“圆”进行了论述。

一、“圆”对幼儿的发展起着重要作用

1.促使幼儿的潜能得到充分发展

家长过分地保护幼儿，啥事都不让他们自己去做，不给他们表现自我的机会，使他们不能够发挥自己的能力。家长在平时要多给幼儿表现自我的机会，多培养他们的自主性，这样他们的能力才能得到展示。还有教师在对幼儿教学时，最主要的任务也是培养他们的自主性，必须相信幼儿的潜能，认识到幼儿是一个拥有极大潜力的个体，才能引导幼儿主动投入到各种活动当中，让他们的潜能得到充分发展。只有培养幼儿的自主性，他们才能在学习与生活当中充分发挥自己的潜能。

2.使幼儿在将来能够更好地适应社会

培养幼儿的自主性让幼儿在一个愉快祥和的氛围中学习，激发他们的自主学习兴趣，能够使幼儿在将来更好地融入生活中，并更好地适应社会。家长与教师要多重视幼儿的独立性，考虑他们未来的发展，培养幼儿的自主性，可以锻炼他们主动适应与发展的能力。家长与教师要多给幼儿提供自主发展的空间，在平时的生活中可以让幼儿养成不依赖别人的习惯，这样让幼儿在遇到困难和挫折时，也能冷静地思考，使他们在将来能够更好地适应社会。

二、教师如何提升“方”的水平

1.通过各种活动，激发幼儿自主发展的积极性

由于每个幼儿都有表达自己感受与体验的需要，教师在与幼儿接触的过程当中，要以欣赏与研究的态度观察幼儿，理解幼儿的行为，教师还应该通过各种活动来激发幼儿自主发展的积极性。举个例子来说：在与幼儿的户外活动中，地上有许多秋天的落叶，幼儿对落叶产生了浓厚的兴趣，他们有的跟着落叶跑，有的把落叶拿起来吹。教师就可以抓住幼儿的兴趣点，举行一次有关叶子的亲子活动。这样幼儿的兴趣会高涨，会和爸妈还有小朋友们讨论叶子的有关问题。身为教师，引导幼儿进行叶子贴画与叶子想象画等活动，让他们在活动中充分表达自己的感受以及发挥自己的想象力，在平时还要给他们留足够的自由活动时间，支持幼儿在活动中自主地选择，从而提升幼儿“方”的水平。

2.积极与幼儿互动，为幼儿提供自主发展的空间

教师对幼儿除了教育之外，在平时相处的时间里，还要积极与幼儿一起参与游戏等各种互动环节，让每个幼儿在互动环节中都有表现自我的机会，充分发挥幼儿的自主性，没有互动的教育是难以想象的。比如，在以往的教育中，教师给幼儿园教室重新布置环境这种活动都是由教师一手包办，完全不给孩子参与的机会，这样就减少了师生之间的互动机会，没有给他们提供自主发展的空间。教师在平日里要抓住一切可以与幼儿互动的机会，可以利用课余时间与幼儿一起玩游戏、共同制作手工等，通过师幼互动为幼儿提供自主发展的空间。

3.培养幼儿自己解决问题的能力

幼儿是父母手心里的宝，在家庭里会受到父母的百般呵护，当他们遇到困难时，大人会力所能及地去帮他们解决问题，其实这是个错误的教育方法，这种教育方法让幼儿没有自主意识。要想改变这种错误的教育方法，作为一名教师，当幼儿在学校办错事，与小朋友相处的过程中出现矛盾时，在他们自己能够处理解决问题的情况下，教师要尽量鼓励他们通过多方面的努力去参与或者处理问题。这样不仅能提高幼儿分辨是非的能力，最主要的是能够培养幼儿的自主意识，对“方”起到了重要作用。

总之，如果将幼儿的自主性比喻成“方”的话，那么教师的培养和引导无疑就是“圆”。在幼儿培养过程中，不仅要努力教授幼儿知识，也要重视其自主能力的培养，提升其“方”的水平。而想要做到这一点，就需要教师的有效引导，教师的有效引导对于幼儿的发展有着非常关键的作用，提升“圆”的作用，才可以有效促进“方”的发展，将方与圆有效结合，才能有效促进幼儿自主性的发展。

参考文献：

[1]郑燕华.幼儿的自主性培养与教师的指导作用[J].吉林广播电视大学学报，2009（2）.

[2]陈宁.对培养幼儿的自主性研究[J].科技信息：科学教研，2007（2）.

[3]朱艳丽，王川.“任务-探究式”培养幼儿的自主性[J].福建电脑，2009（12）.

[4]邵小佩.幼儿园生命关怀教学研究[D].西南大学，2012.

编辑 韩 晓