教研组

黄卫华

教研组是幼儿园对教育教学工作进行管理和开展园本教研最寻常的基层单位，是教师除了课堂实践之外最重要的专业学习与发展的途径。它是根据一定的保教任务，将园内教师进行系统的有机组合而建立的融集体、个别为一体的保教专业研究团队。一个教研组的成长，可以带动一批教师的专业成长，使幼儿园整体教研能力得到提升。如何使教研活动真正走向积极、有效呢？我们应从以下几方面进行加强。

一、人人参与

教研组是由教师个体组成的，是教师专业进步的“加油站”，教师从教育教学实践中一路走来的所见所闻、所思所想都需要与人分享，从而得到共鸣与支持，教师个人的一切观点和教育行为需要冷静地旁观、科学地判断，同时，教师也渴望从同伴处汲取经验，帮助自己找到捷径，少走弯路。也就是说，每一位教师对这个群体来说都是资源。有效的教研组活动应能体现人人与我、我与人人的互动。

二、聚焦问题

教研的价值在于利用群体的资源解决教育中的问题，教研组活动应着眼于寻找问题、聚焦问题、分析问题、解决问题，因此，有效的教研需要集中智慧攻克难题，克服随意性，避免“东一榔头西一锤”搞形式主义，恐怕很难真正解决哪怕一个细小的问题。有效的教研组活动应抓住具体问题，咬定“青山”不放松。幼儿园教研组为了提高教师参与的积极性，避免教研内容陈旧没有新意，问题的捕捉不仅局限于弹、唱、跳、画等基本技能及课堂教学，比如，教师的反思能力、家长工作、班级文化、心理素质、多元教育手段的应用、教研能力的提升等均能成为教研活动的专题。

三、教研策略

1.对教研组活动内容和目的准确定位

教研组活动应成为更新教育理念、掌握教学方法的有效形式和途径。选取幼儿园教研组中的突出问题开展专题研究工作，对教学进行反思，培养教师的反思能力。如，怎样打造班级特色？怎样指导区角游戏？大班幼儿怎样进行幼小衔接？小班幼儿不愿上幼儿园怎么办？等等，这些都是幼儿园开展教研组活动的作用和目的。组织教师分组开展此类教研活动，并把这一活动作为全园近期的主题教育内容。切入点虽小，但是每一个教师在教研活动中都掌握着一定的方法和经验，对这些内容都具备发言权，参与积极性高。在反思中提高自己，在与幼儿互动、与教师互帮、与家长互通、与现代教育媒体和教育手段互用中取得社会、幼儿园和家长的支持和认可，让幼儿健康快乐每一天。

2.对教研方式和方法的推陈出新

教研形式要丰富多彩，通过开展一系列生动活泼的教研活动，使教师认真观察幼儿的言行举止，调整教学行为。除了教会教师科学、合理的教学方法，对于教师在实际工作中遇到的难题要在每一次教研活动中进行研究和深度挖掘。利用“请进来、走出去、传帮带”等方法，进行学习和观摩，以开阔眼界、扩宽视野，把学到的东西吸收和消化，传授给每一位教师。如，某幼儿园采取“4+N”的模式开展教研组活动，即“一次理论培训+一月岗位实践+一周教研组互看互评+一天中心发言+N点精彩分享”，教研方法与几个“+”的组合，对提高教研活动的实效性有较大作用。

3.对教研机制和模式的量体裁衣

对于发展不均衡的幼儿园在开展教研组活动的过程中，不能一味地照搬大幼儿园、高端幼儿园的模式，要从本园的实际情况出发，并结合自己的区域特色，开展符合本园发展的个性教研组活动。如，城区及乡镇中心幼儿园应侧重“研”，注重园本课程开发，可分年龄、分领域、分特色成立教研组，各教研组应积极组织或承担各级各类教研活动，发挥示范辐射作用，多给骨干教师和青年教师展示才华的机会，让教师做教研活动的实践者、推广者、思考者，逐步提升教师教研能力。乡镇或规模较小的幼儿园应侧重“教”，举全园之力成立一个教研组，优化一日教学常规，开展与名园联手、名班联研、名师联动的活动，借力与名园的研培搭桥，让教师做教研活动的支持者、参与者、合作者，帮助青年教师尽快成长。

为调动教师参与教研活动的积极性，要结合幼儿园人事制度和学期考核，创设激励机制。如，某幼儿园的教研组活动与幼儿园各类活动同步，组内举行教学游戏活动竞赛、课件比赛、教师风采大赛、区域活动评比等，为全园献上教研大餐，组内在对幼儿教师进行考核评优时，都将这些科研项目作为重要的指标参考。幼儿园对那些在教研组活动中努力进取、成绩突出、认真负责的骨干教师，也给予一定的奖励，调动教师参加教研活动的积极性。

四、提炼成果

有效的教研应能体现真实的效益，分析有过程，研究有结论，也就是说，每一次教研组活动都应有明确的结果，并由此出发去推动和改进课堂教学，或由此获得动力和方向去教学实践中再尝试、摸索，寻求新方案。如教研一味沉浸在过程中，不追求教研与教学的关联性，教研就丧失了行动能力和行动方向，只能是“闭门造车”了。

因此，当我们要关注教研组中的每一位教师，引导她们积极参加与同伴的互动共享，在组长的组织和引领下，开展真问题的真研究，形成观念的冲击、经验的启发、思维的碰撞，使他们在儿童观、教育手段、思维方式、学习能力等多方面产生积极改变，并将教研与教学紧密联系起来，引领教师专业成长，逐步形成良好的教研文化，使教研组真正成为打造幼儿园骨干教师的摇篮！

编辑 韩 晓