互联网+概念下的大学英语课程改革研究

刘露露

[摘要]李克强总理在政府工作报告中提出互联网+的概念，将互联网和传统行业深度融合创造新的发展生态。在新形势下，教育和互联网的融合势不可挡。互联网+教育的结果，使未来的一切教与学活动都围绕互联网进行，老师在互联网上教，学生在互联网上学，信息在互联网上流动，知识在互联网上成型，线下的活动成为线上活动的补充与拓展。将英语教学的各个环节利用网络和现代化移动设备有机地连接起来。在现有条件下教师完全能够将时下备受推崇的翻转课堂和项目教学应用到线上和线下的教学活动中。

[关键词]互联网+ 课程改革 机考

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）02-0244-01

随着我国改革开放的不断深化，国家和社会对具有较高外语水平和国际交往能力的复合型人才的需求量与日俱增，大学生的外语语言能力更是学生创业、就业竞争力强弱的重要因素。因此，全面改革大学英语课程的教学方法、考核方式整体提高英语教学水平，成为新一轮英语教学改革的重要一环。李克强总理在政府工作报告中提出互联网+的概念，将互联网和传统行业深度融合创造新的发展生态。在新形势下，教育和互联网的融合势不可挡。互联网+教育简单说就是使未来的所有教学活动都围绕互联网进行，老师在互联网上教，学生在互联网上学，信息在互联网上流动，知识在互联网上成型，线下的活动成为线上活动的补充与拓展。

我校充分利用计算机网络资源进行期末考核方式的改革，用上机考试代替传统的纸质考试。学校自主研发出了一个适合本校学生的大学英语考试系统，系统共十一种题型，包含听力。每次考试依据学生实际情况选择适合的题型、难度以及考试时间。2015—2016学年度上学期期中考试就成功运用了大学英语考试系统。交卷率达到100%，交卷瞬间就可获得学生分数，大大提高了阅卷效率，保证了阅卷的准确性。每个考生的题目均由考试系统随机抽取，因此基本不存在作弊行为，考场秩序井然。总体看来实行上机考试的优点是显而易见的。

在这样的期末考核方式下，我们的课堂教学必然要做出相应的改革。课程教学和机考有机结合，线上教学和线下学习融为一体。将英语教学的各个环节利用网络和现代化移动设备有机地连接起来。在现有条件下教师完全能够将时下备受推崇的翻转课堂和项目教学应用到线上和线下的教学活动中。

一、互联网+概念下的翻转课堂

翻转课堂这种教学模式就是让学生成为课堂的主角。学生在课下将课程学习需要的背景知识通过课下完成，课堂的时间教师针对重点的知识进行集中讲解。教师也能有更多的时间与每个人交流。就大学英语这门基础课来说，这门课教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养。基于这样的培养目标我们的教学环节设置需要统筹布局，最重要的是着眼于学生能力的提高。

翻转课堂恰恰是提升学生自主学习能力最有效的方式。根据“90后”学生的特点课前教师通过信息化教学平台向学生发布任务，例如跟读单词、了解文章文化背景等，学生接收到任务后利用智能电子设备以及学习类APP完成相关任务。也可以根据教学进度将英语中比较难理解的语言现象录成视频让学生课下学习。课上教师可以直接进入重难点讲解，和学生进行有效的沟通，以解决学生的核心问题为重点。课后教师根据教学内容布置各种类型作业用以考查学生学习情况。可以通过雅信达平台布置听力作业检查学生的听力能力；可以让学生录制语音音频检查学生口语练习情况。通过网络让英语学习融入学生的日常生活。

二、互联网+概念下的项目教学

教学方法的改革经历了长时间的发展，然而经时间和实践证明项目教学法是非常符合教学规律的一种教学方法。具体表现在：目标指向的多重性；培训周期短，见效快；可控性好；注重理论与实践相结合。项目教学法是师生共同完成项目，共同取得进步的教学方法。

我校大学英语教学最主要的目标之一是使学生具备口头表达能力。这方面的能力可以通过项目教学的方法实现。给学生设定一个实际的生活情境，让学生去演练，教师也能参与其中评价学生的学习效果。具体任务的设置可以结合教材的章节主题，也可以适当拓展，主要是一定要根据学生的特点去设置。

翻转课堂和项目教学法并不是孤立的个体，教师完全可以根据教学内容和学生的特点在合适的时间选择合适的教学方法亦或是将两种方法有机结合。随着教学手段的不断发展、考核模式的不断丰富，课程改革的步伐也在不断前进。特别是互联网发达的今天，我们的信息量空前巨大为英语教学提供了海量的资料，如何通过先进的考核方式科学地评价学生的学习成果，如何利用丰富的教学手段培养学生英语运用能力都是今后课程改革的重点。将英语课程的各个环节和互联网充分融合是英语课程改革中不可忽视的方面，在教学实践中还需要我们不断探索将两者更好融合的新方法新模式。

【参考文献】

[1]朱音尔，张肖莹.基于网络的大学英语机考探索与实践[J].外语电化教学，2009（02）.

[2]解继丽.“互联网+”引领教育改革新趋势[J].楚雄师范学院学报，2015（02）.

[3]曲大为，赵福政.“互联网+”对高等院校教育改革刍议[J].高教研究与实践，2015（03）.

责任编辑：张丽