地方高校非师范类学生就业困境探析

庞祥武

[摘要]高师院校大学生就业是一项需要综合考虑的系统问题，需要国家、社会、高校和非师范生本人的共同努力，只有正确分析当前非师范生就业中面临的难题，才能找到解决问题的路径。

[关键词]高师院校非师范生 就业困境 探析

[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）02-0235-01

随着我国高等教育大众化的向前推进入，高师院校纷纷调整自己的发展思路，人才培养模式不断推新，逐渐由单一的师范型教育向研究型、综合型教育转变，在许多高师院校中，非师范专业的数量不断增多，在总体就业形势不容乐观的前提下，“非师范生”的就业情况面临着严峻挑战。

一、高师院校非师范专业学生就业困难的原因分析

高校非师范专业学生就业难是由综合因素造成的，有社会层面的原因，有高校自身的原因，也有非师范专业毕业生自身的原因，只有科学分析，才能为解决问题找到出路。

（一）高师院校非师范专业学生就业难的国际和国内背景

自从2008年世界经济经融危机爆发以来，世界各国的经济都受到了不同程度的冲击，中国虽然保持了经济的持续发展，但增速放缓，在这样的国际背景下，为了应对国际竞争和挑战，中国国内企业亟需进行产业结构调整，国内企业国际化趋势让部分国内企业无法适应，随之而来的让这些企业经历着改革的阵痛期，导致部分企业生存陷入困境，开工不足。另一方面，中国的服务业虽然这些年有大的发展，但是与国外发达国家相比，还有一定的差距，大力发展服务业成为提振国内经济发展的必由之路。但是，国内高师院校非师范专业相比一些专科学校，在面向第三产业开设适应未来发展专业方面严重不足，导致培养的非师范专业毕业生没有适合的就业方向，造成就业压力。

（二）高校非师范专业人才培养方面的问题

师范类院校的非师范生在专业设置方面虽然有些专业比较前沿，但适用面狭窄，有些专业则是高师专业传统优势专业，与师范专业区别不大，有些专业则过于落后于时代，没有市场需求，在日常考核管理方面也相对师范专业较松。由于培养目的不明确，导致大部分非师范生不知道将来到底要从事何种职业，而恰恰因为师范院校的名气让这些学生自从进入高校以来就想着将来要考教师资格证，以便进入教育领域，非师范生这种错位的职业理想也反映了高师院校在就业指导课程开设方面的不足。

（三）高师院校非师范专业学生自身的原因

造成就业困难方面也有非师范专业学生自身的原因。作为“90后”的大学生，他们有梦想，有冲劲，有斗志，如果能够客观分析自身实际，就会找准自己的就业方向，但现实中大部分非师范专业学生不是自负就是自卑，以平常心态客观看待问题的占少部分。非师范专业中有很多学生对未来不乐观，认为自己缺少竞争力，干什么事情都缺乏自信心，有些学生又对前途过于乐观，将自己的工作定位于企业白领，月薪三千，或者执著于考公务员，一定要进入到体制内。非师范专业学生不能着眼于国家和社会发展需要主动培养自身能力，而采取随波逐流的方式对待自己的大学生活，这也导致部分高师非师范专业大学生就业困难。

二、解决高师院校非师范专业学生就业困难的路径选择

习近平同志曾经说过，方法总比问题多，只要国家、社会、高师院校和非师范生都能积极面对就业困难问题，多想出路，高师院校非师范专业学生的就业不应该成为问题。

（一）国家要继续推动国民经济健康持续发展

国家只有发展，才能带动民生问题的解决，中国作为世界上最大的发展中国家，人口众多，要通过继续深化发展解决包括大学生就业在内的各种问题。党的十八届五中全会上通过的国民经济第十三个“五年规划”中，提出了要实现全面建成小康社会的核心任务，并提出了新的发展理念和布局。作为高师院校的非师范专业学生要对未来充满信心，国家的繁荣富强永远是人民的坚强后盾，只有将个人的梦想融入中华民族伟大复兴的中国梦中，才能为民族发展做出自己的贡献。

（二）高校和社会要为高师院校非师范生就业创造有利环境

作为事关千万家庭幸福的大学生就业问题，是重要的民生问题，早已经得到了国家、社会和高校的高度重视。全国各地为了保证大学生就业，先后开展了支援西部计划、大学生村官、支持大学生创业、事业单位考试等众多优惠举措。我们现在将目光落在高师院校非师范专业学生上时，社会和高校要有更大的作为。从社会层面来说，无论是事业单位，还是企业、第三产业，在用工招聘时，不得区别对待师范院校的非师范专业学生，要根据学生的能力一视同仁地对待。在高校层面，在非师范专业设置方面，也紧密与本地区企业结合，可以将订单培养和提升学生就业能力相结合，注重开发非师范专业学生的实践能力，加强师资配置和科学管理，高师院校要有针对性地开展大学生创业就业教育课程，让非师范专业学生认识到自身的优势和不足，指导他们科学规划未来的就业定位，并鼓励他们积极创业。

（三）高师院校非师范专业大学生要加强自身建设

机会都是垂青于有准备的人，高师院校非师范专业学生要正确认识自身所学专业，拓展专业知识，加强自身能力建设。为了增强自身竞争力，非师范专业学生首先要学好专业课，提升专业素养，同时，广泛培养兴趣爱好，多参加一些职业技能培训，多参加校外实践锻炼，通过接触社会，敏锐把握市场发展需要，从小事做起，不要求大，不要好高骛远。要多学习国家对大学生就业方面的政策知识，善于利用国家和社会提供的有利条件发展自己。

责任编辑：杨柳