论对外汉语教学中的“副词”

摘 要：在对外汉语教学过程中，否定副词是一个难点，比如“不”和“没”的用法和区别，否定副词和其他副词连用时的语序问题，在教学中，应该分析留学生经常犯的错误，加以研究从而在教学中纠正留学生的错误，使之真正地掌握否定副词。

关键词：否定副词；“不”和“没”；语序问题；教学方法

作者简介：栾文婷，临沂大学文学院12国际汉教本1班学生。

[中图分类号]：H042 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2015）-17--01

在对外汉语教学中，副词是一个很大的难点，留学生经常混用、错用否定副词，尤其是“不”和“没”。

否定副词是从逻辑的角度划分出来的一个特殊的小类，基本的否定副词主要有：不、没、没有、未、别、非、休、勿、甭、莫。其中最常用的就是“不”，“不”修饰谓语动词时，则主要表示对意愿的否定，例如“他其实并不想来”，这句话的意思就是他不想来，是对他想来这个意愿的否定，也可以对某种将要进行的行为或某种情况进行否定性评述，比如“我根本不知道要开会”。“不”修饰形容词，主要表示对性状的否定，比如“她一点都不美”，则是对这个“她”外表性状的否定。“不”用在有助动词的述宾短语前，以表示对一些习惯性行为的否定，比如“我不喜欢喝酒”，而用在前有助动词的述宾短语前，可以表示对可能性、必要性等的否定，比如“你不能不喝要”，又比如“她不敢一个人旅行”。

除了“不”之外，“没”也是否定副词的主要部分，“没”多修饰单音节吃，如“没吃，没看，没去”等。表示某项意愿并未达到时，多用“没”，比如“他没敢参加聚会”。“没”加否定动词或动词性短语，表示某个事实尚未发生，比如“我没有吃饭”“没有查出来”等等。“没”修饰形容词或形容词性短语时，表示某种变化尚未发生，如“饭还没做好”。不和没运用范围很广，且用法有重复，很多外国留学生在学习否定副词时，经常将“没”和“不”混用。比如经常有留学生将“我根本没爱过他”说成“我根本不爱过他”，又或者将“我没看过这本书”说成“我不看过这本书”，所以在对外汉语教学中，区别“没”和“不”是区别是很重要的。首先在现代汉语中，“不”通常否定的是意愿和情状，否定的是性状，是静态的。而“没”通常否定事实或存在，否定的是变化及过程，是动态的。如“她身体不好”和“她身体没好”。“不好”是指她的身体状况一直不好，而“没好”是指身体还没有恢复健康的情况。在时间问题上，“不”是对未实现活动的否定，“没”则是对过去的时间内活动的否定。如：“阿姨今晚没去北京”和“阿姨今晚不去北京”。第一句“没”否定的是已经发生的事情，是一种对现实的否定，而第二句是对还未发生事情的否定，是一种对未来的否定。“不”和“没”在客观性和主观性上也存在很大差异。“不”具有一定的主观性，一般可以同大部分表示心理的动作以及所有的助动词搭配，比如“他不喜欢你”，说的是人主观的感受。而“没”则具有更多的客观性，侧重于对客观情况或事实的陈述。而在对外汉语教学中，留学生常常忽视或者混淆“不”和“没”的区别。当否定现实和已经发生或存在的动作或状态时，留学生经常会错用为“不”，例如留学生会说出“我昨天不吃饭”或者“他最后不去北京”等病句，忽视了“没”中所包含的体态方面的意义，说出的句子意义与说话者原本的意思就背道而驰了。留学生在使用“不”和“没”时，也会出现不区分动态和静态的情况，比如“他不喜欢过我”或者“他没小了，还不会穿衣服”。“不”是一种静态的，而“没”是一种动态的。“他没喜欢过我”是一种对变化过程的否定，应用动态的“没”，“他不小了”是一种对现状的否定，应用静态的“不”。在日常生活中，留学生也经常说出“今天比昨天不冷”等此类的病句，诸如此类的语法偏误，都是对否定副词的学习和了解不够所致。

在对外汉语教学中，经常会听到“我没有喜欢他”和“他昨天不去北京”等病句，教师不能只纠正留学生的某个错误而不从根本上去分析产生错误的原因和改正的方法，学生还是学不会如何正确地使用“没”和“不”，这样学生就无法真正地掌握否定副词的规律和使用，还会造成语序的混乱，所以，汉语教师在对外汉语教学中必须仔细探究语言内部的规律和特点，从而真正地运用到课堂教学中，是学生真正地弄明白所学的知识。在教学时，应从容易到难循序渐进地讲解程度副词，先让学生从最基本的开始学起，比如“不”和“没”等否定副词的基本用法，慢慢地讲授否定副词的复杂用法，如否定副词和其他副词连用的语序问题。在教学过程中，教师除了给予相应的指导外，还应该给学生多布置练习，让学生通过大量的练习自己体会到“没”和“不”的区别，而不是通过长篇大论的语言学理论。教师要为学生才创造良好的语言学习范围，为学生提供良好的语言学习环境，让学生主动地学习新知识而不是被动地接受。在对外汉语教学中，否定副词的教学应该多以举例和练习比较为主，让学生在大量与真实语言环境中体会否定副词之间的不同和使用方法和规律。

参考文献：

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