和《怦然心动》相遇

唐山市岔河中心小学 王东青

和《怦然心动》相遇

唐山市岔河中心小学 王东青

“十一”假期难得有连续的休息时间，我和女儿一连看了两遍《怦然心动》。一对小孩，一棵树，特别简单的故事，却被演绎得荡气回肠，真的是令人怦然心动。

《怦然心动》分别通过童年、青春期男孩和女孩间的“战争”，表达对人的成长的思考。电影的内容并不复杂：布莱斯全家搬到小镇，邻家女孩朱莉前来帮忙。朱莉对布莱斯一见钟情，心愿是获得他的吻。两人是同班同学，朱莉一直想方设法接近布莱斯，不幸的是，布莱斯对她却没有感觉。而且他认为朱莉有点儿怪：怎么会把养鸡和坐在树下当成乐趣呢？

然而到了八年级，布莱斯开始觉得，朱莉不同寻常的兴趣和对于家庭的自豪感使她显得很有魅力。而朱莉则开始觉得，布莱斯漂亮的蓝眼睛也许和他本人一样，其实很空洞，毕竟，怎么会有人不把别人对树和鸡的感情当回事呢？由此引发了他们成长过程中的一系列故事，也呈现出两种不同教育方式对孩子个性的影响。

朱莉对生活很有热情，对朋友坦率真诚，拥有自己的个性，对自己喜欢的事情全力以赴，这得益于她受到的教养方式。朱莉虔诚地相信三件事：树是圣洁的（特别是她最爱的梧桐树），她在后院里饲养的鸡生出来的鸡蛋是最卫生的，以及总有一天她会和布莱斯接吻。

朱莉一家生活拮据，后来她才知道父亲是为了省下钱照顾生病的弟弟。但是朱莉的父亲并没有因为贫穷而忽略对孩子的教育。一次，朱莉看着父亲画画，父亲说：“你必须看到整体。一幅画不仅仅是它各部分的简单组合，一头牛只是一头牛，草地只是一片长满青草和花朵的土地。透过树枝的阳光，也不过是一束光线而已。但是你将它们组合在一起，却美得不可思议。”

当朱莉偶尔爬到树上，俯瞰美丽的风景，嗅到微风的芬芳，她才明白父亲所说的“整体大于部分”的意义。这棵树连结了她与父亲的情感，同时也构建了她的世界观和价值观。她从此喜欢爬到高高的梧桐树上看风景。后来因为小镇施工，大树要被砍掉，朱莉坐在树上不下来，誓死捍卫自己的“主权”。父亲轻声和朱莉交流，告诉她比起最美的风景，他更愿意自己的女儿健康安全。朱莉下来后消沉了两周，父亲又画出那棵树，挂在女儿的卧室，并对她说：“我希望你永远记得你在那棵树上的快乐！”美好的东西可以以另外的形式存在，女儿懂得了那棵树对她的生命的意义。

反观布莱斯，他表现出来的则是懦弱、缺乏个性，这与他父母的教养方式同样密切相关。布莱斯的家境优越，但父亲独断专制，布莱斯在这样的环境下长大，每天按部就班地上学放学。他羡慕朱莉和哥哥们的生活，他明明喜欢朱莉，却附和好朋友说朱莉坏话。朱莉在梧桐树上时，希望布莱斯和她并肩作战，但是布莱斯却退缩了。朱莉的事迹上了报纸，布莱斯的外公对她颇有好感，令布莱斯十分困惑。朱莉凭借鸡下蛋的项目获得了科技展第一名，成了全场焦点，令布莱斯黯然失色。朱莉把自家鸡蛋送给他，布莱斯却怀疑她家鸡蛋不卫生，偷偷把鸡蛋丢掉……

影片中有一个镜头发人深思，布莱斯一家宴请朱莉一家，得知朱莉的哥哥们休学组建了一支乐队，然后再去考学，布莱斯的父亲有些黯然。他曾经也想做一名音乐人，但是父母没有支持他，他最终也变成了自己曾经讨厌的父母的样子。

《怦然心动》这部影片，蕴含着不同的家庭教育理念，给家长以深刻启发。孩子们也能从中发现自己成长的足迹，幽默的、悸动的、温暖的……不同的人会有不同的感受，这就是成长的色彩吧！