浅谈中国传统文化在来华留学生工作中的作用

朱延宁

摘 要： 中国传统文化博大精深、内涵丰富，留学生教育是中国教育对外开放、扩大中国影响力的重要渠道，发挥中国传统文化在招生宣传、教学、留学生管理与服务中的作用，进而促进海外学子对中国传统文化丰富性的真实认知，扩大中国高等教育的国际影响力。

关键词：传统文化 留学生

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）05-0374-01

随着中国综合国力、国际地位和影响力的不断提升，越来越多的国际学生选择到中国留学。根据教育部《留学中国计划》要求到2020年，全年在内地高校及中小学校就读的外国留学人员达到50万人次，其中接受高等学历教育的留学生达到15万人。国家大力发展来华留学生教育，是我国教育国际化的重要举措。中国传统文化在留学生教育中起着不可或缺的作用。

传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。中国传统文化是中华民族在长期的社会生活实践中积淀起来的精神遗产，是为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化同时也是中华民族特有的思维方式的精神体现。简单来说，就是通过不同的文化形态来表示的各种民族文明，风俗，精神的總称。

中华传统文化首先包括思想、文字、语言，之后是六艺，也就是：礼、乐、射、御、书、数，再后是生活富足之后衍生出来的书法、音乐、武术、曲艺、棋类、节日、民俗等。传统文化是我们生活中息息相关的，融入我们生活的，我们享受它而不自知的东西。

中国传统文化无论对东方还是对西方，也无论是在过去还是现在，都产生过巨大影响，并在进一步产生巨大影响。中传统文化具有五千年悠久历史的文化，是世界文化系统中惟一没有中断的文化。中华民族并没有随着历史长河的流淌而消失，但世界四大文明古国中，古埃及王国、古印度王国、古巴比伦王国都消失了。在中国民族不断繁衍壮大的工程在很多中国传统文化得以传承和发扬，一点一点汇集起来形成了内容丰富的中国传统文化。

中国传统文化在当今来华留学生教育中起着重要作用可归纳为以下几点：

一、中国传统文化在来华留学生招生中的作用

2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）指出，要进一步扩大外国留学生规模，增加中国政府奖学金数量，优化来华留学人员结构，争取到2020年全国当年外国留学生数量达到50万，使我国成为亚洲最大的国际学生流动目的地国家。培养一大批知华、友华的高素质来华留学毕业生。提升普通高校的国际化办学水平，扩大来华留学生的招生规模乃当务之急。

首先，中国传统文化成为选择是否来华留学的关键因素。随着我国日益国际化和市场化，大量的来自不同国家和地区的留学生来华留学，各个国家地区文化差异明显，思维方式、道德观念、风俗习惯、个人隐私等方面具有很大差异，带来了不同的意识形态观念，同时带来了文化上的交流与融合。但对中国高校而言，应该注意的是，这些来华留学生在选择学校的时候除了汉语教学之外更多的看重是中国传统文化的学习。他们希望通过在有限时间内学习和了解到更多、更深的中国地方传统文化。中国传统文化教育也逐渐成为提高来华留学生数量扩大招生规模主要途径和载体。

其次，中国传统文化正在吸引更多的华裔留学生来华学习。在来华留学生中， 有一个十分重要的群体是华裔留学生。华裔是指华侨、华人在国外所生的子女、孙子女等后代。他们虽然在海外出生，长期居住海外， 但仍与中国有着千丝万缕的联系。他们或是由于自身发展需要， 或是应父辈祖辈要求， 回到祖籍国学习，形成了华裔留学生这一特殊群体。这些孩子的父辈祖辈希望他们更多地接触和认可中国传统文化也更希望自己的子孙后代接受的是中国传统文化的熏陶。华裔留学生自小就生活在西方的人文环境中， 思维方式、文化观念也都是西方化的， 如果脱离了祖籍国的文化氛围， 华裔学生较难熟悉中国传统文化， 因此会选择回到中国学习。因此， 中国传统文化的学习不仅是华裔学生的兴趣所在， 同时也承载着老一辈华侨的希望、寄托和诉求。

二、中国传统文化在来华留学生教学中的作用

党的十八届三中全会指出“扩大对外文化交流， 加强国际传播能力和对外话语体系建设， 推动中华文化走向世界。”中国传统文化教育就是“推动中华文化走向世界”的一个窗口， 高校通过开设中国传统文化体验课程使来华留学生更深层次的理解中国传统文化，加强中国文化的国际传播。通过传统文化体验课程增进留学生对于中华文化的认知和体验，提升他们对中华文化的认同感。可以组织游学活动，教师带队留学生到具有物质文化遗产或非物质文化遗产的地方去体验中华文化，让留学生们饱览中华大地的壮美神奇，感受文明古国的悠久历史，在学习锻炼汉语口同时，更加深对中华民族的风土人情的体验；组织开展中华传统节日活动，让留学生在传统节日中体验中华文化的丰富内涵，高校应当注重传统文化的现代表现形式，组织开展相应活动，切实增加来华留学生对我国社会文化的文化体验和文化认同。

三、中国传统文化在来华留学生管理与服务中的作用

来华留学生在语言文化、宗教信仰等诸多方面存在着差异。每一个留学生都代表着一种特殊的文化符号，因此这就要求我们的管理者用不同的管理方式、技巧和经验，将不同文化带来的差异降到最低，将各种文化的摩擦减到最少。

在平时的学生管理中，我们也可以渗入中国传统的儒家思想，例如孔子的“礼之用，和为贵。”孟子的“天时不如地利，地利不如人和”，强调的都是内部的和气、和睦的重要性。教育学生注重在集体中的相处模式及关系，要相互尊重对方的文化、信仰。多沟通与多交流是消除隔阂，减少分歧的最好途径。作为管理者，要善于组织并运用各种载体，给学生创造环境，让他们参与其中，在沟通中增进理解，在交流中建立友谊。比如举办一些中外学生共同参加的活动，如文体活动，联谊活动，甚至一些公益活动。寓教育于活动，在这些活动中，留学生与国内学生的逐渐交流增多，对中国社会的接触面逐步扩大，交友的范围逐步拓展，当留学生的交际范围不再局限是留学生时，他们的视野也会变得开阔，对学校、对中国的情感也会随之增加，对学生身份的认同度也会提高，管理的阻力也会大大减少，留学生将会迅速实现角色的转变，更顺利地适应中国社会的生活。

总之，随着来华留学生高等教育的迅速发展，留学生工作给高校的文化建设也带来了机遇和挑战。在多元文化的交流中，我们既要做到尊重留学生的文化传统和习俗，也要大力传播中国传统文化的精髓，增强中华传统文化的渗透力与影响力，发挥传统文化在留学生工作中的积极作用。