高职高年级学生实习过渡期思想政治教育要点

摘 要 高职院校通常为三年制，其中第三年学生到校外进行实习，这个阶段是学生从学校步入社会的重要过渡时期，也是学生面临人生选择、社会艰辛的思想困难时期。在实习期，学生思想上面对的主要困难有三种，一是实习期工作困难的烦恼，二是生涯规划的迷茫，三是就业形势带来的压力。面对这些问题，高职院校从事思想政治教育与学生工作的老师们以及学校都应该加大对实习期学生的思想动态的关注与引导力度，这样才能使学生在最为关键的学生向社会职场人士的角色转变的过程中有清晰的自我定位与目标。

【关键词】高职院校；高年级学生；实习期；思想政治教育

高职院校实行三年制学制，学生第一年接受理论知识教育，第二年在校内接受专业技能教育，第三年往往都要求到校外进行实习。这一年时间，是学生们从高职院校高年级学生向职场新人进行角色转变的重要时期，也是学生们生活、思想上发生剧烈变化的时期，这个过渡阶段中，很多学生往往难以快速地进入角色并做好自我定位，导致此后几年里都处于思想迷茫、随波逐流、缺乏规划的阶段，不利于这些学生长久的发展。而学校方面，除了一部分师范、公安性质的学校外，其他学校在这一年中对学生的管理往往缺乏有效的手段，在思想政治教育方面更是十分欠缺。

1 高职院校高年级学生校外实习现状

高职院校的学制一般为三年，前两年在校内进行理论与技能课程的教学与实训，在第三年，学校会组织并要求学生到校外的企事业单位进行实习，实习期一般直至学生最后毕业。现对高职院校高年级学生校外实习的现状分为三类进行分析：

第一类是师范类院校；第二类工科类技术院校；第三类商贸与文科类院校。

2 高职院校高年级学生实习期面临的思想困境

2.1 实习期工作带来的思想问题

实习期内，学生们开始承担实际的工作。与他们过去的学习相比，工作的难度更多地在于其复杂性、随机性和对学生自身应变与综合能力的要求。比如师范学生要进行授课，从专业角度来说，授课内容对于成绩中上的大三学生而言没有太大问题，但是对中小学生进行课堂管理，如何研究能让孩子更容易接受的授课形式，则是这些师范学生们缺乏经验并且存在较大困难的。一些女学生更是容易遭受所授课的调皮的学生的捉弄，加上独自承担工作的压力，使得这些学生往往要承受更多的委屈。而工科学生们更是要深入环境恶劣、肮脏的现场，甚至需要从事较为繁重的体力劳动，对于高职院校学生而言，很多学生一开始难以接受这样的环境与工作，甚至对于整个专业学习产生了怀疑，从事本专业的工作虽然较容易就业，但是意味这艰苦的工作环境，而不从事本专业的工作，就意味着没有了保证。

2.2 职业生涯规划的缺失与自我定位的迷茫

高职院校学生不同于本科学生，本科学生们大三实习后，往往还有大四整整一年时间在校内的辅导员等帮助下，进行充分的思考再做出职业的选择并做一定的规划。高职院校学生在大三实习期间，往往只能依靠自己或咨询家人，难以获得充分的职业生涯规划的引导。而此时，这些学生原本的校内老师们往往又开始投入低年级学生理论与技能学习的繁忙授课之中，也没有太多的时间能全面提供给他们职业生涯规划的建议。

在这种情况下，又同时面对工作所带来的种种困难，很多学生产生了自我定位的迷茫。这一点在工科院校的毕业生的身上体现的尤为深刻，很多学生不想在基层从事艰苦的工作，但是对于制造业来说，技能人才的培养，基层的感性认知与基本操作的体验是必不可少的，这是哪怕211、985等高等学府工科毕业生都不能越过的。一旦无法跨过这道心理的门槛，很多工科院校学生选择了转行，但是即使转行也缺乏目标，只能在磕磕绊绊中摸爬滚打，在开始的几年里都充满了迷茫。

2.3 就业形势带来的巨大压力

另外，就是就业形势恶化带来的巨大压力。高职院校学生除却一些在地区与局部专业具有较强有时的师范、公安等院校，其他院校毕业生在当前社会形势下都面临较大的就业压力。每年有超过700万的高校毕业生进入人才市场，而其中有半数是本科毕业生，甚至还有很大比例的硕士研究生，高职毕业生们面对更高学历的毕业生，可以说是很难获得较好的机会的。即使是在学校组织进入的大型企业中实习，最终能够在这些较强的企业中获得职位的学生寥寥无几，大部分都要自谋出路。

3 学校对高年级学生过渡期思想政治教育的要点

（1）注重职业精神的培养；

（2）进行系统的职业生涯规划引导；

（3）加大对学生实习生活的关怀力度。

4 结语

我国如今已经是一个教育大国，每年有超过700万的学生从高等院校中步入社会。同时，又正值整个国家进行产业升级与经济转型的大形势，危机与机遇并存。但是，当前国家各地上至重点下至技校培养出的毕业生数量虽然众多，却难以满足产业升级与转型对人才的需求。很多毕业生甚至毕业多年，依然业务水平低下，碌碌无为。面对90后生源的快速减少，高职院校在这种背景下，将面临更大生存与发展压力。如何培养出具有更高综合素质的人才，是各个学校都在思考的命题。相比于死板的应试教育成绩，学生的思想、意志、品质在其未来的职业生涯中起着更多的作用。因此，各大高职院校在注重中低年级学生技能与理论教育的同时，也不应忽略对即将步入社会的高年级学生思想政治方面的关注与扶持。

参考文献

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作者简介

印家远（1969-），男，汉族，湖北省仙桃市人。大学本科学历。现为仙桃职业学院讲师。

作者单位

仙桃职业学院学工处 湖北省仙桃市 433000