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高中音乐的“辅助”作用

2016-05-30李国栋

新课程·中学 2016年1期
关键词:辅助学科

李国栋

摘 要:高中是学生时代中最重要的学年段,因为每名学生都面临着可能决定命运的高考,因而每名学生都会在高考的考试科目上拼命努力。高中音乐作为普通高中的一门学科并不参与高考,那么如何在引起学生重视的情况下,做好音乐教育,成为每一名高中音乐老师需要面对的问题。

关键词:高中音乐教育;学科;辅助

高中阶段各科的学习压力都很大,特别是对于高三学子来说承受着学习和精神的双重压力,此时适当听听音乐,放松心情便显得尤为重要。高中音乐课上,应该从重视音乐对学生生活的调节作用,以及培养学生听音乐的习惯两方面着手,达到音乐这一学科辅助高中其他各科的学习的目的。

一、音乐教学对学生生活的调节作用

多听音乐可以舒缓神经,调节一整天的疲惫状态,放松心情,进而减少心理压力。听音乐可以使人心情愉快,在多而杂乱的书本面前,听一些空谷之音,梳理一下杂乱的心情,感受音乐之美。科学证明,当舒缓的音乐通过人的听觉器官传入大脑之后,能够刺激人的神经系统,随着节奏的变化,使人心情愉快,提升精神,加强血液循环,进而起到解除疲劳的作用。在课间适当地听一些音乐,可以使学生快速从上一节课的疲惫状态中恢复过来,整理好自己的状态。在音乐教育的过程中,学生在欣赏音乐的过程中,可以不断提高自己的发散思维能力以及空间设想能力,个人品格也可以获得陶冶。让学生快速从上一科目的状态转入下一科目学习状态,是音乐的一种强力“辅助”。

二、学习多种音乐,培养听音乐习惯,增加学习效率

音乐只是一个统称,音乐按类型可以分为多种,包括流行、摇滚、轻音乐、爵士、蓝调、rap、民谣等。古希腊教育中十分重视音乐的作用,亚里士多德认为E调安定,D调强烈,C调和蔼,B调哀怨,A调高扬,G调浮躁,F调淫邪。其中C调最宜于陶冶青年人。实际上,根据笔者多年的经验,在一天的学习过程中,不同的阶段需要听不同种类的歌曲,才会对学习其他学科有更好的帮助,例如,在课间休息的时候,适合听一些轻音乐,节奏慢的音乐可舒缓心情;在做数学、物理等理科题目的时候,可以听一些流行、蓝调等节奏快的音乐,加快自己的思维进程,提高效率;在午休的时候,如果想小睡一会,可以听听民谣,隔绝外界干扰,同时流淌于音乐的河流中,静静地步入梦乡。

高中的学习确实很累,很煩躁,压力也大。在我们学习过程中静下来,听一首喜欢的歌,让自己的心平静下来,再重新投入到学习中,这样效率就会大大提高,这也会是音乐最好的“辅助”作用。

参考文献:

[1]汪仪美.让课间音乐更好地发挥调节学生情绪的作用[J].教育教学论坛,2010(16).

[2]董丽,冯振华.高中音乐课程标准的多元文化理念[J].内蒙古师范大学学报:教育科学版,2009(04).

编辑 谢尾合

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