初中体育教学中采用游戏教学的做法分析

谢霞

首先，在初中体育教学中开展游戏教学，可以调动课堂气氛，提高学生的学习积极性，从而更好地提高学生在体育锻炼中的参与度；其次，在初中体育课堂上开展游戏化教学，可以有效地培养学生之间的合作精神，加强学生之间的交流，增强学生之间的情感。因此，为了更好地提高教学效果，在初中体育课堂上，体育老师就应加强对游戏教学的应用。

一、开展竞赛类的游戏

竞赛类的游戏可以有效地激发学生的好胜心，特别是对于处于青春期的中学生来说，所以要想提高学生在初中体育课堂上的参与度，提高教学效果，体育教师就要开展竞赛类的游戏，以下分别探讨跳绳比赛、毽球比赛以及篮球比赛。

1.跳绳比赛

在初中体育课堂上，我们可以开展跳绳比赛，通过比赛的方式来更好地提高学生在跳绳活动中的参与度。例如，先将全班分为六组，然后每组的成员都要进行跳绳，为了显示公平，每个小组相互给对方记录跳绳的次数，然后再将小组的跳绳成绩加起来，次数最多的小组获胜。例如，第一小组成员的跳绳次数分别为65次/min、58次/min、76次/min、65次/min、50次/min、80次/min，那么该组的成绩则为394次/min，以此类推，计算接下来小组的成绩，然后成绩排名第一的小组获胜。除了单跳比赛外，跳绳比赛也可以是合作的形式，在课堂上，教师先将全班同学进行分组，如全班一共有五十人，那么全班就可以分成五组，然后就可以开展集体跳绳比赛了。比赛规则如下：

每个小组的成员都要参与到比赛中，而且整个小组一起参加跳绳，比赛成绩就要按照每个小组成员的淘汰时间来计算，淘汰时间最短的小组为输，而淘汰时间最长的小组为胜。以淘汰五个人的时间为标准，从小组一起跳绳开始，到淘汰五位成员的时间。所以在游戏的过程中，教师就要做好时间记录，从而更好地进行成绩记录。

2.毽球比赛

在初中体育课堂上还可以开展毽球比赛，通过开展毽球比赛，也可以有效地增强学生之间的合作精神。首先，同样也是对全班进行分组，假设全班一共五十人，那么可以分成十组，每个小组五人，采取淘汰制，具体的游戏规则如下：

通过抽签，每个小组抽取自己的比赛次序，其中比赛次序分别是1，2，3，4，5，那么肯定有两个小组会抽到1，那么这两个小组就为比赛队伍，以此类推。然后每一轮胜出的队伍再进行比赛，第一轮比赛完毕后，将有五个小组胜出，那么这五个小组则再次比赛，直至决出冠军。

3.篮球比赛

篮球比赛是体育课堂上最常用的比赛形式，在比赛中，我们既能看到合作的重要性，也能看到学生之间的竞争。所以在初中体育课堂上，为了更好地调动学生的积极性，教师就应该开展篮球比赛。一般来说，篮球比赛都是分成男女比赛的，所以为了更好地增强比赛的看点，教师可以开展男女混合比赛。在开学初，教师就要对全班进行分组，每个小组6人，其中每个小组必须有两位或者以上的女生。在分组完毕后，学生可以有一个月的练习时间，一个月后再开展班级男女混合篮球比赛。通过开展男女篮球混合比赛，不仅有效地锻炼了学生的篮球技巧，还能有效地培养学生之间的默契程度，培养学生之间的合作精神。

二、开展接力比赛游戏

1.二人三足比赛

为了更好地加强学生之间的合作精神，在体育课堂上，我们还可以开展二人三足活动，将全班分成几个小组，然后通过接力赛的方式来开展二人三足游戏。如，可以将全班分成五组，然后每组通过传递接力棒的方式来进行接力比赛，完成比赛用时最短的小组胜出。通过开展这样的游戏，可以增强学生之间的互动，还能有效地提高学生在体育锻炼中的参与度。

2.跑步比赛

除了可以开展二人三足的接力比赛外，在初中体育课堂上，教师还可以开展最普通的跑步比赛，将赛道分成四个阶段，每一个阶段都有一名选手，然后通过接力的方式来完成跑步任务。完成跑步用时最短的小组为冠军。在初中体育课堂上开展跑步接力比赛，不仅可以有效调动学生的参与度，还能有效地激发出学生的跑步潜能，从而更好地提高学生的身体素质。

三、开展智力游戏

体育不仅要重视活动，理论知识也是非常重要的，例如，运动过程中的常识、篮球比赛中的各种规定等知识。所以为了更好地考验学生的体育理论知识，在体育课堂上，教师也可以开展智力游戏。比如，教师可以事先在网上收集各种体育问题，然后筛选部分题目出来在课堂上进行比赛。比赛的规则是答对一题得一分，答错一题扣两分，同样是以小组为比赛单位。待比赛结束后教师根据分数对各个小组进行排名，排名第一的可以得到相应的奖励，而排名最后的同学则应接受相应的惩罚。通过奖惩的制度，可以有效地提高学生对于游戏的重视程度，从而提高学生在智力游戏过程中的参与度。所以，在初中体育课堂上，为了更好地调动课堂气氛，提高学生对于体育知识的认识，教师也可以在课堂上开展智力游戏。

在初中体育课堂上开展游戏教学，不仅可以有效地调动课堂气氛，提高学生的参与度，还能有效地加强学生之间的互动，增进学生之间的感情。所以体育教师就应该加强对各种游戏教学方法的研究，从而结合班级的实际情况来完善各种游戏方法，从而更好地提高体育教学效率。

参考文献：

王勤妹.初中体育教学中实施游戏教学的有效性分析[J].长三角：教育，2012（08）.

编辑 赵飞飞