新课改背景下初中英语教学中如何提升学生的阅读能力

胡元秀

摘 要：随着新课标的实施和新课程改革进程的不断加深，初中英语的教学任务也不仅局限在提高学生的基础知识成绩方面，更加看重学生的自主学习和阅读能力的提高。为提高现代教育教学水平，学校和教师要从多方面努力使学生的综合素质更上一层楼。培养初中学生的英语自主阅读能力，是符合现代教学目标要求的。新课改背景之下，分析在初中英语教学中，如何有效提高学生的阅读能力，为初中英语教学提供一些经验和建议。

关键词：新课改背景；初中英语教学；阅读兴趣；阅读效果

培养学生的自主阅读能力是初中英语教学中需要关注的重点环节。新课标明确指出，初中英语教学需要培养学生的自主阅读能力，在最近几年的考试题中，也出现了相当比重的阅读理解题目，就这要求初中英语教师在初中英语教学当中，通过一定的技巧和方法来培养学生自主阅读能力。下文就如何在初中英语教学当中培养学生的阅读能力提出了一些见解，旨在为众多初中英语教师的教育提供一些经验，更好地完成新形势下的教学要求。

一、激发学生的阅读兴趣

在初中英语教学中，教师需要明白，初中生还处在一个容易被自身兴趣所引导的年龄阶段。因此，培养学生对初中英语教学内容的阅读能力需要从培养学生的阅读兴趣开始。只有让学生对初中英语阅读产生浓厚的兴趣，才能在基础知识的学习中逐渐提高自己的阅读理解能力。

在具体的实行过程中，初中英语教师在教学中要注意留心和筛选比较有趣的英语材料内容，并且结合班级学生的特点和学习素质来选择适当的教材让学生进行阅读。例如，在某些班级中，学生对于英语歌曲的兴趣较为浓厚，就选择适当的歌曲歌词让学生进行阅读理解；在另一些班级中，学生可能更喜欢一些幽默小故事，教师就需要筛选一些具有寓意的幽默小短文让学生阅读。借此机会培养学生对于英语阅读的兴趣，进而引导学生参与到各类初中英语阅读活动当中，准备好相关资料，使学生的阅读积极性得到充分的提升，也就培养了学生的自主阅读能力。

二、指导学生正确的阅读方法

初中英语教师在教学当中也要注意让学生领会正确的阅读方法。在前期英语阅读材料准备充分的前提下，学生如果能够掌握正确的阅读方法，就能在有限的课堂学习时间内更加深刻地阅读相关的初中英语材料，提高阅读效率，达到提高学生的阅读能力的效果，因此，在初中英语教学中，教师还应当注意传授学生正确的阅读方法，在阅读实践中有层次、有目的地完成材料阅读，领会其中的意思。

初中英语的阅读方法中，主要包括粗略阅读、仔细阅读和限时阅读等。在不同的时段和教学当中需要运用不同的阅读方法，例如在初中英语课文的学习前段，一般采用粗略阅读的方法，结合上下文理解文中大概含义，对于其中的生词先行记录再进行学习和分析。该种方法适用于材料的初次阅读，对于处理分割材料有较好的效果。仔细阅读就是带着疑问进行阅读，在材料中寻找答案和线索，对提出的问题进行解答，一般来说，这种阅读方法较为常用，能够有效地分析初中英语材料中每个段落的含义。对于学生来说比较适用于材料的深度阅读。限时阅读主要运用在考试和平时的阅读练习中，主要是让学生掌握在有限的时间内抓住文章的主干内容对问题进行解答，需要学生对文章内容的分析较为透彻。多种阅读方法适用于不同的初中英语学习阶段，对于学生的作用也各不相同，教师在教学中需要将这些方法传授给学生，让学生在不同的时期选用不同方法来完成阅读任务，提高自身的阅读能力。

三、强化阅读效果

初中英语阅读能力的提高不能仅仅依靠学生单纯的阅读理解，教师在其中也要充分调动学生的听说读写能力，从多方面完成锻炼学生阅读能力的任务。初中英语教师在让学生参与到平时的阅读训练中时，要注意不让学生只是单纯地“读”，而是要在其中加入“说”“写”“听”“看”等，充分调动学生的其他感官能力，多方面地培养学生的阅读能力及综合素质，教师在其中也要运用多种教学手段，让学生积极参与到各类教学活动中。使阅读能力的提高不再是单方面的提高，而是学生英语综合能力的全面发展。

综上所述，在初中英语教学当中，学生的阅读能力培养离不开初中英语教师的引导。想要提高学生的阅读能力，教师需要根据学生的学习和综合能力素质来制定相关的教学计划，选取其中适合学生学习的内容，提高学生的阅读兴趣。其次是在教学中充分传授阅读方法，让学生用科学有效的阅读手段来完成学习中的阅读任务。最后教师还要注意调动学生的各种能力，让学生在多种感官的带领下更好地完成对阅读能力的训练。教师在其中要不断总结教学经验，力求在未来的初中英语教学当中更好地培养学生的阅读能力。

参考文献：

[1]王忠祥.在初中英语阅读教学中培养学生的阅读能力[J].语数外学习：初中版中旬，2012（11）：33.

[2]李秋媚.初中英语教学中如何培养学生的阅读能力[J].双语学习，2007（05）：88-89.

编辑 李建军