浅析如何在初中英语教学中提高学生的参与度
2016-05-30徐静
徐静
摘 要:由于英语这门学科需要培养学生听、说、读、写等各方面的综合能力,因此英语教师在教学过程中应当注重学生的参与。学生积极地参与教学活动,能使课堂的教学效率大大提升。作为英语教师,在日常教学中,需要注意从学生熟悉的内容着手,对学生进行循序渐进的引导,同时要善于鼓励学生积极参与教学活动,在教学过程中也可适当融入国外音乐、电影、历史、文化等元素,以提升学生学习的兴趣。
关键词:参与度;适当引导;教学方式
学生英语这门学科,教学过程中学生与教师的互动非常重要,因为英语不仅需要培养学生写的能力,还需要培养学生听、说、读等各方面的综合能力。因此,教师在教学过程中,需要不断地提高学生的参与度,通过调动学生参与的积极性,来充分掌握学生的学习情况,并对他们在学习过程中出现的问题给予及时的纠正。那么,教师在教学过程中应当如何提高学生的参与度呢?
一、从学生熟悉的内容着手进行适当引导
进入初中,英语学习的内容变得多了起来,涉及的知识点也更加繁杂,诸如词语固定搭配、语法结构等,这些内容对于学生来说是陌生甚至枯燥的。因此,教师在进行课前引导时,一定要注意从学生熟悉的内容着手,循序渐进,由简单的、学生熟悉的内容逐渐引申开来,给学生形成一个缓冲的过程。
例如,在讲到情态动词的时候,教师可以让学生就自己某一个兴趣爱好进行造句,学生可能会说,“我会弹钢琴。”“我会唱歌。”通过学生的大量阐述,教师可以将其变成英语句式,从而剔出一个简单的句子结构,便于学生学习。同时,教师还可以询问学生,“我会唱歌,你会什么?”由此,将句式从陈述句转变为疑问句,从而帮助学生进行转换。
这样做的好处在于能够将学生熟悉的内容,诸如平时的生活习惯、兴趣爱好甚至是以往学过的知识点充分调动起来,与课程知识相结合,减轻或消除新知识点在学生心理上的陌生感,同时增加他们学习的兴趣,便于教学工作的开展。
二、鼓励学生积极参与教学活动
英语这门学科的教学与其他学科不一样的是,在英语教材中,存在许多对话课程、团队活动的设计,英语的教学也是非常灵活的。因此,就需要学生积极地参与进来,与同学对话,与教师交流。同时,作为教师,也要善于带动学生加入这样的活动中,争取让学生能够通过这样的教学互动,提升对英语的学习兴趣。
例如,在人教版教材中,会有角色扮演这样的教学互动板块。这些板块中设计了许多主题对话:有时候会提问学生,课本中的图片描述了什么,图片中的人物在干什么,比如,这个板块会提问学生鲍勃加入了哪个俱乐部,詹妮又加入了哪个俱乐部,然后让学生扮演课本中的人物进行对话。
在英语学习中,这样的教学方式是非常有效的,能够很快打开学生的思路。但是,如果只是单一的对话,学生可能会产生倦怠感,同时也可能会丧失进一步学习的兴趣。所以,教师在保证一定量的对话练习时,还可以结合课文进行适当的扩展。就人教版中鲍勃和詹妮加入俱乐部这一小节的内容来说,教师还可以扮演面试官的角色,让学生以课本中人物的特点来进行想象,他们在面试时会说些什么,并让学生自己表达出来。
三、可结合课程适当融入国外文化等元素
英语的学习不只是要教会学生知识点,还应当教会学生英语国家的历史和文化背景。而单从简单的课本知识着手,学生学到的知识是有限的。因此,教师在教学过程中,可以结合学生实际,配合课程设计,适当融入外国音乐、电影、文化等元素,充分调动学生的感官,并从各方面提高学生的综合能力。
例如,教材中有一处提到国外学生交笔友的事情,这其实就是一个不错的内容。教师可以让学生课前通过查阅图书、网上查找等方式,搜集各个国家的文化、历史、美食、建筑、电影、音乐等内容,然后课前通过简单的展示和讲解,培养学生的表达能力。同时,这样的分享也有利于学生之间的相互交流。
在这个过程中,教师首先应当控制学生分享的时间,不能耽误正常的教学活动。同时,教师要学会辨别,学生提供哪些内容可以进行补充说明,哪些内容可以一句话带过,以及学生提供的资料的真伪性,都需要教师进行辨别。这对教师自身素质的提高也提出了一定的要求。
英语这门学科需要教师有过人的素质和能力,教师应当不断地提升自己的教学能力,不断地吸收先进的教学经验。最后结合学生和课堂实践,选择适当的教学手段。同时,在英语教学过程中,教师需要不断地提高学生的参与度,注意从学生熟悉的内容着手,对学生进行循序渐进的引导,还要善于鼓励学生积极参与教学活动,在教学过程中,教师也可以适当融入外国音乐、电影、文化等元素,提升学生学习的兴趣。
参考文献:
[1]明亚.初中英语教学中如何提高学生教学参与度[J].中国校外教育,2013(04).
[2]李天骄.谈如何提高初中学生的英语阅读能力[J].学周刊,2012(07).
编辑 薛直艳