班主任工作的制胜法宝

赵素勤　满其胜

做教师难，做一名合格的基地班主任更难，我深知这其中的道理，因而自己工作丝毫不敢怠慢，总是精心准备，努力探索，勇于实践。最近几年以来我一直担任班主任工作，尝到了做班主任的苦与乐，悲与喜。结合我几年来担任班主任的工作经验，总结了几点做好班主任工作的制胜法宝，只要我们掌握好这几件法宝，班级管理工作做起来就会事半而功倍。

班主任班级管理学生作为素质教育实践基地的一名班主任，如何尽好班主任这一重要职责，如何指导班级学生尽快适应基地的学习生活，健康快乐才是班主任所要考虑的重要内容和目标。笔者通过担任素质教育实践基地班主任以来的实践经验，总结了班主任在学生成长过程中的重要作用，以及做好班主任工作的几个制胜法宝。

一、班主任在学生成长过程中的重要作用

首先，班主任是一个班级的主要管理者。在一个班级中，班主任为了管理好班级，会建立一些相应的班级制度及班规，这不但可以约束学生的一些不良行为，有效地调动学生学习与实践的兴趣，更重要的是能使得学生形成良好的品德，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。其次，班主任是班级的引领者，班主任言传身教对学生的影响应该是巨大的，良好的班级学风、班风对学生的成长起到积极的作用。

二、班主任工作的制胜法宝

1.做班主任工作必须有“一颗真心”，做好引路人

我们实践基地是一所特殊的学校，孩子们来这里生活一周。学生由原学校来到基地，由一个相对熟悉的环境来到一个陌生的环境，他们在心理上具有紧张感、恐惧感、陌生感，而他们来到基地首先遇到的人就是班主任，这是，我们的引导很重要。比如他们初到基地，经过路上的一路颠簸，可能要找厕所，班主任来到后可及时告诉学生厕所在哪里。比如，为保证学生在基地安全顺利地进行实践活动，需要注意的地方太多。这时我可以一一介绍，比如学校的布局，并且把学生带到现场观看，以加深印象；比如每天学生来之前我都把教室打扫整理好，这样孩子们就会有一个好的环境。总之，只要班主任真心实意地对学生好，学生是能感受的到的。

2.做班主任必须有一颗“包容的心”，有容乃大

班主任对学生的关爱是无条件的，它既有朋友间的平等，又有长辈对晚辈的慈爱，内容丰富，？尊重是人与人处理好关系的基本条件。基地班主任对学生的尊重主要体现在对学生正当需求的满足上。学生初来实践基地，由于基地的很多东西在他们学校是没有的，他们对这样平时不易见到的东西充满了好奇，想及时地去感知一下这些东西。对此，基地班主任应该尊重他们的好奇心，在可能的情况下，尽量满足他们的需求。比如体育拓展中信任背摔、逃生墙等活动项目，班主任则可以告诉学生这些项目需要在专业教师的指导下才能做，然后给学生指出其危险性，取得学生的理解。

3.为人师表，率先垂范，用自己的行动教育学生

基地班主任和学生接触时间短，在学生面前是一面镜子，一本书。因此，基地的很多行为需要规范时教师首先得规范自己的行为，在工作中要求学生做到的。自己要首先做到，不仅是指挥者，更是参与者，多动手少动口。宿舍该如何整理，教师把各个要求都标准示范一下然后一一指导。有很多城市里的孩子来到这里生活基本不能“自理”，从住宿到就餐到卫生打扫每一样老师都得手把手的教。每当一期期学生开心、自信地离开时，我觉得付出再多的汗水也值得！

4.做好班主任理解很重要

陶行知先生曾经说过这么一句话，若想解放学生的眼睛，那就必须放开遮住他们眼睛的双手；若想要解放学生的头脑，那么就必须要让他们去思考，解放他们的双手双脚，让他们自由大胆地去实践。如果万一犯了“错误”，那也最多算作一个美丽的错误！我们要客观去看待这个错误。这个理解主要体现在对如何对待“犯错”的学生。由于学生在基地待的时间很短，只有短短五天，再加上新的规章制度与原先的要求，大多不相同，他们在短时间里很难完全按基地的要求来做。如在宿舍内务整理及生活用品的摆放方面。由于学生原来没有这方面的习惯，而要想养成这样的习惯是需要时间和锻炼的次数的。基地的短短五天的时间，学生要一下子完全习惯很难，对由于这样的原因而犯错误的学生，班主任就要理解他们，指出他们的错误，再反复的加以指导，及时地改正，就没必要过多地责罚他们。理解是师生沟通的桥梁。

5.完善班级制度，细化班级管理

每当一期新的培训开始，我迎接一个新的班级，我总不会忘记和学生们一起学习《素质教育基地一日常规》和班级的班规。我们将学校的各种规章制度细化、量化，实现一周生活量化管理。从学校生活到基地各项实践活动的开展，从就餐到内务整理都一一细化，让学生知道怎么做是符合基地要求的，从而规范学生的行为习惯。在基地班级管理中，我对学生的评价实行“日日点评，天天清”，及时发现学生的闪光点，让学生每天都有收获都有变化。

三、结束语

人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高在于奉献和牺牲。班主任工作是这项崇高职业的基石，责任和作用是重大的。这些年的实践经验告诉我，班主任工作有辛酸有苦辣，但它却绽放出桃李满园的馨香，让人倍感光荣自豪。未来，班主任管理工作会不断的出现一些新的问题，这会给班主任管理工作带来一定的挑战。但是，作为一名班主任，我相信只要不断学习，提高自身的综合素质和专业素养，在工作中不断的发现与反思，就能够解决现实中遇到的种种问题，班级管理工作就能收到良好的效果。

参考文献：

[1]魏强.新形势下的班主任与班级管理[J].教育，2010，（31）.

[2]李宏友.班级管理之我见[J].现代教育科学（中学校长），2007，（05）.

[3]侯毅.新时期班主任工作的认识.东北师范大学出版社，2010，7.

[4]余勇刚，浅谈新课程改革下的班级管理模式的转变，科学咨询（教育研究），2010，（11）.