“爱”与“美”原来有如此之魅力

李彩霞

当一个老师能够帮助孩子用自己的眼睛和心灵发现生活的美，感受到世界的永恒，这样的教师才是真正的教师，是最优秀的教师。

一、爱学生是一种才能

我们班上的敏钊，刚入学，行为习惯十分糟糕：到处吐口水，吃报纸，吃笔，咬人，没有一个同学能和他同桌，但是，我知道，我相信他会变好，无论他怎样，我通过班会课让全班孩子给他找优点，每次犯错，我们都会包容他，经过三年的努力，这个孩子现在行为习惯好多了，也学会了与同学和谐相处。

刚开学，班上的申子豪竟然带来了鞭炮，在走廊上放了起来，于是，我把他拉到走廊上，他只穿了两件很单薄的衣服，我轻轻地抓住他的手，凉凉的，“孩子，冷吗？”他望了望我，摇摇头“不冷！”

“你很爱玩鞭炮？要不，李老师带你去一个安全的地方，让你玩个尽兴，好吗？”我轻轻地说，“不，李老师。”他望着我。“在这里放太危险了，如果你要放，必须要到一个安全的地方，而且不能伤害到任何人，知道吗？”他点点头，“孩子，其实鞭炮真的很危险，最好别玩，好吗？”他沉默了一会儿，说：“李老师，您能不告诉李华龙妈妈吗？（李华龙是帮他保管鞭炮的孩子）”。后来在我们的谈话中，他也意识到自己的错误，并保证以后会改正。

二、让美融入到学生的生命

面对大自然的美，孩子们时常会感到惊讶、迷惑，他们在思考，成长，感受生命的短暂和永恒。在米什科和瓦利娅的眼睛中，生命就是这样慢慢地揭开了面纱，展露出美丽的容颜。而帮助他们做到这一切的，是他们的老师苏霍姆林斯基。

美应该成为生命的一部分，美是滋润善良、热诚和爱情的一条小溪，可以唤醒孩子心灵中对有生命的、美的东西的爱抚、善良和关心的态度，作为教师，使孩子能看到、理解、感受到去唤醒大自然的生命是一个很大的秘密，这是一件有着巨大教育意义的事情。于是，我带着孩子一起喂蚂蚁，孩子围成一堆，悄悄地给蚂蚁食物，悄悄地和蚂蚁对话：“蚂蚁大哥，我是谁谁，我愿意和你做朋友，你要记住我啊！”孩子们还被蚂蚁的团结合作感动，他们兴奋地说：“这样的课真好！”我们一起和大地的链接，感受大自然的奇妙力量，我们听着音乐，躺在大草地上，尽量引导他们想象美好的画面，有些孩子说，我从来每躺过那么大的床！躺在那里，就像躺在妈妈的怀抱一样舒服，清风拂过，像妈妈的手。很多孩子说，这样真舒服，我从没想到自己可以这样睡着的。我带他们到学校寻找春天，聆听鸟鸣……当这一切展现在孩子面前时，他们将受到美的感染，他们受到美的感染越深刻，去创造美的欲望就会越强烈。

我喜欢给孩子诵读文学作品，在讲述这些作品时，让孩子们领略那些蕴藏在作品中的精微的思想和艺术感染力。喜欢给孩子们祝福，利用作业登记本，每天给孩子一句祝福，每天让孩子读《能量朗读》、《生命中喜悦的祈祷》，在班上一个角落开辟“天使的留言”，让孩子们互赠祝福，给几个待进生拥抱、亲吻，加上一句“孩子，我爱你！”他们就像喝了糖一样开心。很奇妙，现在很多孩子都习惯在作业本上给我一句祝福。

责任编辑 邱 丽