经典的教学做，梦里的巴学园

张书献

34年前，在豫西南宛城南阳，西郊的一所名曰“林场”的乡村小学里，留下了我一生中最纯、最美、最浪漫的童年。岁月如烟，模糊了小学五年间，数不尽的星星点点，却留下了我童年最为耀眼、灿烂、不朽的经典。

今天，生活在美丽富饶的东莞长安，躬耕于春意盎然的三尺杏坛。我们相约，一起穿过久违的云烟，走进梦里的巴学园。

游戏·勇敢·安全

闭目遐想，任思绪飞。顺着悠悠的情思，悄然来到了桃树上、小溪边，回到了遥远的童年。是的，捉迷藏，嬉水，游泳，几乎占据了我的全部童年。

学校的东面、南面，是一片桃树林。从春到夏，灿若云霞的桃花，大如佛肚的仙桃，虽然会招来一拨儿又一拨儿大人们的连声称赞，却很难使我们这些小孩子变得笑容满面。因为只有等最后一个“六月白”离开了桃枝，这里才变为孩子们的乐园。

终于，桃子收获了，秋天来了。

开学了，几乎每天中午，每个小伙伴，都狼吞虎咽地吃了碗面，便背着仿佛空空如也的小书包，飞身径直往桃树林里赶，去捉迷藏。

铛，铛，铛……预备钟响了。小伙伴们哧溜哧溜从树上滑下来，飞也似的向教室奔去。一个个小书包，在每个人的身后飘呀，飘呀……仿佛在不断地鼓励着自己的主人，加油追赶。回头再看看空荡荡的树林里，只剩下长长的树枝，安闲地回味着小伙伴们的童年，享受着每个人天生的勇敢。

学校的西面，约三百米外，是村里的“石膏坑”水库，那是孩子们的禁地。不过，水库下边的小溪，却是我们的又一个乐园。

遇到炎热难耐的艳阳天，孩子们便不约而同地从树上乐园，悄悄移至水上乐园。也像事先约好了似的。小溪中，离水库近一点儿的稍大一点儿的潭，是男孩子们的；女孩子们呢？只能选下游远一点儿的小小的潭。

午后，烈焰当空。三年级的跟着四年级的，四年级的跟着五年级的，一个个扑扑腾腾跳进了潭。年龄大的，个子高的，水性好的，在里面；年龄小的，个子矮的，水性弱的，在外边。一二年级的，只好在大潭与小潭之间的小溪上，露着脊背学狗刨，鼓着肚皮学划船。练得差不多了，也会挤进一颗颗黑黑的人头间，挣得一点脸面。

平日里，家长和老师，一般光说不管。因为大潭和小潭，并没有多大危险，让孩子们自由自在地耍水，可以使我们早日通过水上考验。要是遇到水库放水，则会人人提醒、个个把关。瞧，用手指甲轻轻抓一下黝黑的胳膊，哪个出现了白色划痕，则判定为违规耍水，必令其在烈日下暴晒半天。

哈哈，遥远的大潭小潭，培养了我的勇敢，提升了我的安全意识，历练了我的童年。

书法·传承·经典

铛铛铛，铛铛铛，铛铛铛……清脆悠扬的钟声，传来了遥远的召唤，深情地牵着我的情思，悠然地飘进教室里的童年。悠悠的岁月，模糊了我深深的依恋，一篇篇课文，一道道数学难题，已渐渐变为依稀的怀念。留存在记忆深处的，唯有温暖而又历久弥新的经典。

“你的字为什么写得那么好？”“你是书法老师吧？隶书写得不错呀！很有《曹全碑》的味道哦。”思绪穿行于现实与过去之间，幸福的微笑悄悄爬上了热辣辣的脸，想起了我的大字小字，想起了我的红圈圈。

在那个条件简陋的我的母校，我的班，没有课外书，没有练习册，也没有烦人的考试卷。读书，背书，摹字，临字，做文，做人，几乎构成了语文的全部内涵。一、三、五下午小字，二、四、六下午大字，三年级以上的每个班，都会有一样的安定与静谧、黑唇与笑脸。

下一节是大字！小伙伴们在用土坯砌柱、高粱杆撑面、掺有两厘米长的麦秸的黄泥巴抹平的连体“书桌”上，事先摆好了墨水瓶、毛笔、格子、大字本等简易的笔墨纸砚。每个人用硬纸板做成的格子上，统一工工整整地印着，叶剑英元帅那首著名的白底黑字的田字格大楷——《攻关》。攻城不怕坚，攻书莫畏难。科学有险阻，苦战能过关……啊，童年的幸福，又一次流进了我的心田。

艰苦·磨砺·志坚

立冬过后，来自西伯利亚的风，一阵比一阵猛，一阵比一阵寒。老师们照例拿出大大的麻袋，细心地把教室的后窗，蒙上厚厚的冬装，给小伙伴们保暖。这，远远不够。所以，才有了一年一度为期一周的割树枝课程，一个多月的篝火课堂和那一张张红红的笑脸。

穿过学校东面的桃树林，再走过五六块农田，便来到一处名曰“老龙头”的土坡前。登高望远，从龙头到龙身到龙尾，都是一棵棵槐树的家园。近处那一片矮矮的密密麻麻的一年一割的槐树丛，储蓄着孩子们冬日的温暖。

三年级的小伙伴，自己动手，割柴争先。四、五年级的哥哥姐姐们，欣然为结对的一、二年级弟妹，献上爱心一片。于是，冬天的浅阳里，下午第一节课后，割树枝大军，以班为单位，拿着镰刀和绳索，戴着厚厚的手套，排着长长的队伍，开始在田间蜿蜒。

到了。寂寞冷清的槐树丛，变得热闹起来了，到处是喊声，到处是笑脸。小伙伴们摊好绳索，握着镰刀奋勇上前。力气小的，年级低的，捡细的、矮的下手；力气大的，年级高的，冲着粗的、高的挑战。

哟！刺着了手，红红的血，一滴滴冒了出来，染红了手套，疼在了心间。没关系，这还算什么困难？快点放到嘴里吸一吸，或者用舌头舔一舔，捏点儿黄土按一按，就算吃上了放心丸，拿起镰刀继续干。在那个遥远的年代，很少有娇气的孩子，几乎人人都是英雄汉。

捆好了树枝，孩子们在老师的带领下，便又一次排着一条条长龙，拖着一捆捆树枝，在乡间大道上，奋力向前。喜看身后，留下了串串尘烟。那阵势，虽比不上万马奔腾的奇观，也称得上蔚为壮观的场面。以致过往的行人，都会不由自主地放慢脚步，看着孩子们汗流满面，报以赞许的笑脸。

确实，一捆捆长长的树枝，换来了一堆堆熊熊的篝火；一堆堆熊熊的篝火，换来了一张张红红的笑脸；一张张红红的笑脸，换来了我一串串暖暖的思念。

劳动·淳朴·康健

秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。棉花朵朵白，大豆粒粒饱。高梁涨红了脸，稻子笑弯了腰……这个时候，悠悠神思中，儿时背得滚瓜烂熟的这首童谣，又渐渐悄然爬上了我的心田。

我忆起儿时一年一度的摘棉花来。

静心遐想，暖风拂面。秋期开学不久，一片片金灿灿的大豆田，串串饱胀，粒粒滚圆；一片片黄澄澄的玉米田，棒棒饱满，别在腰间；一片片红彤彤的高粱田，穗穗低头，羞红了脸……过了秋分，这一切喜人的庄稼，陆续颗粒归仓，开始慢慢述说丰年。然而，在一望无际的田野里，还剩下一片片白花花的棉花，孤零零地待在风中，一朵朵归心似箭。

农谚曰：霜降到立冬，种麦不放松。如果到了寒露，大人们还在囿于秋耕、秋种，只留下一朵朵洁白无暇的棉花，焦急地待在棉田。学校的老师们，便会主动地调整课程，带领孩子们半工半读，及时增援。

下午，每一个孩子，都像过节似的，背着空空的小书包，高高兴兴地来到学校，三五成群地围在一起，叽叽喳喳地叫个正欢。铛铛铛铛，铛铛铛铛，铛铛铛铛……集合的钟声响了。小伙伴们很快按自然村，从一年级到五年级，站满了校园。于是乎，黑压压的一大片，在带队老师的指挥下，立马奔向各个自然村，那一片片白花花的棉田。

一路急行军，各村的摘棉花纵队，很快来到了田边。一年级、二年级，每两人包一畦，一个人站在棉花左边，另一人并排站在右边。哈哈哈，无论哪一朵白白胖胖的棉花娃娃藏在什么地方，都不会逃过伙伴们的一双慧眼。三到五年级的同学呢？一人包一畦，马上开战。

开始喽！每一只可爱的小手，从已经笑开的花桃里，灵巧地捏出白白软软的小棉团，轻巧地放进胸前的小书包，带着幸福的笑脸。不一会儿，一个个小书包，被毛茸茸的棉花团，撑得大大厚厚、鼓鼓圆圆。小伙伴们便一个接一个地放声喊，“老师，我的书包满了”“老师，我的书包满了”，快速奔到老师身边，三下五去二，把棉花团倒进了大麻袋里面。

“不要摘得太快，沾上了碎碎的叶子，把棉花娃娃弄脏哟。”老师们和善地提醒着。“知道了！”“知道了！”小伙伴们牢牢地记在了心间，急忙奔回自己的岗位，继续开心地采摘，愉快地劳动，勇往直前。就这样，来来去去，去去来来，大家伙不停地奔走在小书包与大麻袋之间，流连忘返。

半天下来，运气好的小伙伴，还会遇到意外的发现。那就是，在畦与畦之间的田沟里，可能会碰见一种像超级微型西瓜一样的野生小水果——麻包蛋！如果真的碰到了，一定是一提又一提，一串又一串。一个个，黄澄澄，香喷喷，甜津津，圆滚滚，好吃又好看！嘘——，先不要声张，悄悄藏在口袋里，只管把所有的口袋装满。等到收工了，放学了，走到小伙伴们面前，得意洋洋地拿出来，那才叫——风光无限。

哈哈，此时此刻，笑意已经爬满了我的脸。傻傻地对着镜子看了又看，我是在今天的三尺杏坛，还是在往昔的“巴学园”？呵呵，虽然岁月如烟，模糊了我小学五年间，乡村教育中数不尽的星星点点。但我怎能忘记巴学园里那平凡的“教”“学”“做”，那最为耀眼、灿烂、不朽的经典？

（作者单位：广东东莞市长安镇中心小学）

责任编辑 萧 田