出师一表真名世 千载谁堪伯仲间

胡善恩

诸葛亮，家喻户晓，其《出师表》，陆游赞曰：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”文天祥称之为：“或为出师表，鬼神泣壮烈。”不难看出大家对之的推崇。今天，我们就走进这篇文章，一起去探究这一作品之所以“鬼神泣”的原因。

[资料助读]

作者简介

诸葛亮（公元181—234年），字孔明，号卧龙，琅邪郡阳都县（今山东省沂南县）人，是三国时期杰出的政治家、军事家、散文家、发明家。早年避乱于荆州，隐居陇亩。公元207年10月，刘备三顾茅庐，始出。主张联合孙权，抗拒曹操，并在赤壁打败曹操，取得荆州，西取益州，建立蜀汉，拜为丞相。公元223年刘备死后，后主刘禅袭位，诸葛亮被封为武乡候，主持朝政。诸葛亮志在北伐，连年出征，与曹魏交战，最后因病卒于五丈原，追谥忠武侯。代表作有《出师表》、《诫子书》等，还曾发明木牛流马、孔明灯等，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。

写作背景

公元221年，刘备称帝，诸葛亮为丞相。223年，刘备病死，将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于227年决定北上伐魏，拟夺取魏的长安，临行之前上书后主，写作此篇。

表

“表”是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。是封建社会下臣对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。在古代，臣子写给君王的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”。“书”是书信、意见书的总称。到了汉代，这类文字被分为四个小类，即章、奏、表、议。刘勰在《文心雕龙·章表》里说：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”可见，表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。统观众多表文，尽管具体内容不同，但都离不开抒情手法的运用，因此，“动之以情”也可以说是这种文体的一个基本特征。此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头要说“臣某言”，结尾常有“臣某常诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。

[美点赏读]

《出师表》作为千古名篇，自有其不可言说的魅力。阅读这篇文章，应注意以下美点：

一、语言美：骈散结合，音韵和谐。高尔基说：“文学的第一个要素是语言，语言是文学的主要工具。”细品本文，从措词到造句到成文，无不体现诸葛亮的语言功底。这一方面在于作者多用音节整齐的四字句，如“今南方已定，……还于旧都”，八句蝉联而下，一气呵成，音调铿锵。多用对偶句、排比句，如“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”、“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”、“受任于败军之际，奉命于危难之间”等，在形式上字数相等，音韵和谐，句子对称，给人以整齐的美感。除此之外，作品还间杂用了一些长句，长短句相间，节奏整齐又富有变化，读起来琅琅上口，不仅形成视觉上的句式美，而且又为听觉上的节奏美与音韵美奠定了基础。

二、结构美：脉络清晰，层次分明。作为一篇奏章，文章的结构清晰，层次分明，也显示出诸葛亮散文大家行文构思的匠心。作品先分析蜀国当前面临的严峻形势，分析主客观条件，并顺势提出三条建议，即开张圣听、严明赏罚和亲贤远佞，规劝刘禅。在此基础上，作者自叙身世与经历，回顾过去，以先帝创业的艰难、“三顾茅庐”和白帝城托孤，说明先帝对自己的知遇之恩，表明报先帝、忠陛下的真挚感情，进而表明“北定中原，兴复汉室”的决心，最后归纳各方面的责任，倾诉惜别之情。整个作品，按照“分析形势——规劝进言——陈情述志——临表惜别”的结构顺序，形势如何、什么建议、什么目标，人员安排和使用，事实与道理都讲述得清清楚楚，明明白白，显现出谨严的结构美。

三、情感美：情真意挚，发自肺腑。臣子对帝王言事，少不了粉饰虚夸之辞，然而本文却质朴平实，言词恳切，但却句句在理，字字有情。这是因为全篇贯穿着一条情线，即“报先帝，忠陛下”。开篇分析形式，说明蜀国面临的优劣条件，将士们舍生忘死，原因是继承遗志，“报先帝，忠陛下”的情感。在此基础上，提出三条建议，言辞恳切，字字泣血，也是作者“报先帝，忠陛下”的具体体现；接着回顾往事，感念的是先帝知遇之恩。决心北伐，“北定中原，兴复汉室”，是“报先帝，忠陛下”的目标和追求。全文只有620多字，其中13次提到先帝，7次提到陛下，表达的是效忠刘氏父子的心愿，特别一句“不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”，辞情恳切，发自肺腑，催人泪下。

[知识把握]

1.给下列加点字注音。

中道崩殂（ ） 裨补阙漏（ ）

陟罚臧否（ ） 以彰其咎（ ） 以遗陛下（ ）

2.古今异义

①诚宜开张圣听 古：____；今：____

②由是感激 古：____；今：____

③未尝不叹息痛恨于桓、灵也 古：____；今：____

④先帝不以臣卑鄙 古：____；今：____

3.一词多义

遗：①是以先帝简拔以遗陛下 ②深追先帝遗诏

效：①夙夜忧虑，恐付托不效 ②愿陛下托臣以讨贼兴复之效

4.词类活用

①以光先帝遗德 （ ） ②有所广益（ ）

③亲贤臣，远小人（ ） ④深入不毛（ ）

5.文中诸葛亮提出了哪三条建议？

6.从文章中可以看出诸葛亮是怎样的人。

7.结合《出师表》全文，说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能。

8.“先帝之殊遇”体现在哪里？试简要概括。

9.诸葛亮认为蜀军北伐的有利条件是什么？

10.“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”文中最能体现“老臣心”的一句话是什么？

[类文阅读]

人与人之间的信任是建立在相互的基础上的。只有自己先付出真心，才能让对方感觉到你的真诚。诸葛亮之所以如此忠心耿耿，全是因为刘备的付出。

章武二年（222年）冬，猇亭惨败后没过多久，62岁的刘备身患重病，隐隐感到大限将至，是安排后事的时候了。知子莫如父，接班人刘禅能力不强、学问不好，刘备是清楚的。再加上刘禅只是个十五六岁的半大小子，刘备需要安排几位顾命大臣辅佐他。此时蜀汉人才凋零，最具治国能力、最受刘备信任的有且只有诸葛亮。

当年诸葛亮出山之后，虽然刘备很快就说过“孤之有孔明，犹鱼之有水也”的话，实际上他对诸葛亮并不是十分信任。诸葛亮是凭借自己在工作中的出色表现，逐步获得老板肯定的。尤其是夺取益州之后，每次刘备出军征战，都是诸葛亮留守大本营，他的能力和忠诚进一步得到了刘备的充分肯定。

章武三年春，刘备将留守成都的诸葛亮召到永安，进行了“永安托孤”，其中最著名的一句就是“若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取”。

在家天下的时代，这样安排自己辛辛苦苦打拼一生得来的皇帝宝座，可谓空前绝后。因此，许多人都认为这是刘备在试探、警告或吓唬诸葛亮，甚至说刘备在帐后暗藏刀斧手，一旦发现诸葛亮有不轨之心，就当场杀掉他。

说话是要看对象的。比如曹操、曹丕和曹叡爷孙三个轮番上阵，对司马懿进行思想政治教育，让他好好辅佐曹氏子孙。但司马懿照样有机会就篡位，丝毫不会跟曹氏子孙客气。

而这段托孤的话，是刘备说给诸葛亮听的。刘备是一个看人看到骨子里的人，尤其是诸葛亮，跟随他已经17年，他不可能不了解诸葛亮的正直和忠心。因此，刘备清楚，即使自己说了“到万不得已的时候你就自己当老板”，诸葛亮也不会这样做的。他说这句话，并不是真的鼓励诸葛亮篡位当皇帝。

那刘备为什么还要这样说呢？因为刘备非常清楚，诸葛亮是一个谨小慎微、胆子不大的人，他这样说，为的是让诸葛亮放开手脚，好好去干。刘备还给三个儿子明确留下遗嘱，让他们“父事”诸葛亮。刘备的用意很明确，却引来那么多的质疑，这也只能用仁者见仁、智者见智来解释了。

评价古人，不应该过多地看他是不是存心掌权，重要的是看他掌权后做了什么——是利用国家权力中饱私囊、满足个人欲望，还是一心为国为民、尽心尽力。诸葛亮主掌蜀汉大权十多年，鞠躬尽瘁、死而后已、家无余财，诸葛亮终究没有辜负刘备对他的信任。

（摘自《百家讲坛》，有删改）

[读后一思]

“孤之有孔明，犹鱼之有水也。”患难之中的刘氏父子，对被誉为“智圣”的诸葛亮以鱼水喻之，可见对其信赖程度。也正是因为有了这种信任，所以诸葛亮才会“鞠躬尽瘁，死而后已”的效忠。想一想，生活中，我们该如何对待我们的朋友？

[考题回放]

阅读《出师表》和《邹忌讽齐王纳谏》节选，完成下面题目。（2014年黑龙江省齐齐哈尔卷）

1.解释文中加点的词。

以光先帝遗德 闻寡人之耳者

2.翻译下列语句。

（1）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

（2）期年之后，虽欲言，无可进者。

3.[乙]文中威王采纳了邹忌的建议，采用分等赏赐的办法激励群臣踊跃进谏，用[甲]文中的四字词语表达就是“_______”；[甲]文用“光先帝遗德，恢弘志士之气”来预期察纳雅言的效果，[乙]文则用“_______”来彰显纳谏的最终效果。

4.诸葛亮和邹忌都善于劝谏，结合两文谈谈他们的劝说艺术对你人际交往的启示。

[参考答案]

知识把握

1.cú；bì；zhì；jiù；wèi

2.①古：开放扩大；今：指商店开始营业。②古：指感慨而激动；今：指感谢。③古：指痛心遗憾；今：指十分憎恨。④古：指身份低微，见识浅陋；今：指品质恶劣、不道德。

3.遗：①动词，留给；②死去的人留下的。效：①动词，有成效；②名词，任务。

4.①光：形容词作动词，发扬光大；②广：形容词作动词，扩大；③亲、远：形容词作动词，亲近、疏远；④毛：名作动词，生长草木。

5.见美点一。

6.忠心耿耿、淡泊名利，知恩图报。

7.①为了解除后顾之忧；②为了汉室之隆。

8.①三顾茅庐；②临危委重任；③临崩寄大事。

9.南方已定，兵甲已足。

10.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

类文阅读

亲近他们，信任他们。

考题回放

1.发扬光大；使……听到

2.（1）不应该随便看轻自己，说话不恰当，从而堵塞了忠诚进谏的道路；（2）一年以后，即使想进谏，也没有什么可说的了。

3.开张圣听；燕赵韩魏闻之，皆朝于齐；

4.诸葛亮动之以情，晓之以理，邹忌采用讽喻方法。启示：和别人交往态度要诚恳、语言要委婉，要尊重他人，使他人能够愉快地接受。