教育随笔

涂兰

从事幼教10多年，一直教学幼小衔接班，在教学中自认为自己是一个认真、负责的好老师，一直为自己取得的成绩沾沾自喜！

去年9月接了个新的衔接班，有半数以上的孩子从中班直接跳入的，还有部分孩子来自四面八方，参差不齐，在教学活动中尤为吃力，差不多一年下来，孩子们各方面的能力并没有达到我预期的目标。曾有老师调侃說，我的名声被这个班“坏”掉了。

去年的六一活动，我们在隆昌一中彩排，那天天气很热，我在台上台下跑来跑去，热得满头大汗，一个平时默默不语的小女孩给我递来了一张纸，腼腆地说：“涂老师，擦擦汗！”我接过孩子给的纸巾，心里有一丝丝的诧异和感动！

我依然在忙碌，孩子们在等待下个节目彩排时，我把他们带回到了座位上，一个孩子站起来，拿他手里的道具——书，给我扇起来，说：“涂老师，你好大的汗水，我给你扇扇！”另几个孩子也过来给我扇扇。在上海“打伞”事故还处在敏感时期，我马上制止了孩子，并打趣道：“谢谢幺儿，老师给你们扇是故事，你给老师扇是事故！”惹得周围的家长哈哈大笑起来。

话虽如此，但我的心里荡起了涟漪，这么多年以来，曾自以为好班级，好孩子，从没有过这样的“待遇”，而所谓的不好的班级，孩子小小举动，却给予我这么无私的爱。在电视剧《虎妈猫爸》中，毕大千最后的一段话让我深思：我们教育了几十年，我们注重的是教书，而往往忽略了育人。

作为幼教人，我们是否应该反思，什么是成功教育？因为我们曾有过太多的失误。

（作者单位：四川省内江市隆昌县圃香巷幼儿园）