通观“面” 聚集“点”

张连河

学校操场上，六（3）班、六（1）班男生间的拔河比赛开始了。

只见我们的队员个个鼓足了勇气，双手紧握绳子，蹲下身子，使劲地拉。“加油”“加油”……场地两边的拉拉队不停地大声叫喊着。男生们用尽了力气，可最后还是输了！唉，真扫兴！

这个描写拔河比赛的片段只是简单地交代了主要事件，描写得很不到位，没能很好地写出比赛的激烈场面，也没能写“活”比赛时人物的状态。

怎样才能写好这样的场面呢？我们应从以下三个方面着手。

一、通观“面”，写出比赛时的气氛。“通观”，即全面观察，总体来看；“面”，这里指比赛的场面。我们要从整体入手，写出双方队员、围观者、拉拉队等人物的表现，渲染出紧张、激烈的气氛。

二、聚焦“点”，细致描写比赛时某个或某几个人物的动作语言、精神面貌。先找准表现突出、具有代表性的“点”，再抓住其动作和神态等特点，聚焦并放大这个“点”，再现当时人物的活动情形。“面”的描写似广角镜头，“点”的描写似特写镜头，点面结合，以点带面，画面才是立体的，场面才是生动的。

三、注意叙写的条理顺序及各部分的详略安排。如比赛是怎么进行的，先怎样，后怎样，最后又怎样；哪部分详写，哪部分略写。这些都要提前考虑，统筹安排。

“嘟——”随着裁判员的一声哨响，六（3）班、六（1）班男生之间的拔河赛开始了……“加油！”“加油！“六（3）必胜！”“六（1）必胜！”……比赛场地中间是摩拳擦掌的双方队员，两旁站满了围观的同学和老师。双方的拉拉队员们一边大声地叫喊着，一边奋力挥舞着手中的小旗。

瞧，我们班的打头选手郭宝栋，仰着头，绷着脸，咬着牙，闭着眼，双手一前一后紧紧抓住绳子，双脚使劲蹬着地面，上身奋力向后仰。可双方势均力敌，绳子丝毫没有动的迹象。“加油！”“加油！”……两旁的观众奋力地喊着。近了，快近了，离胜利就一步之遥了。“加油！可要坚持住啊！”我双手合十，心中暗暗为我们队祈祷。可就在这时，不知是敌方潜力大发，还是我方精神松懈了，我班队员居然不自觉地滑向了对方……“唉！”郭宝栋长叹一口气，显得非常沮丧。

这场拔河比赛好激烈啊！