以语文兴趣为依托的初中语文教学研究

刘小梅

摘要：语文是一门以语言文字为向导的学科，它对人的言行举止起着潜移默化的影响，更有甚者会让人腹有诗书气自华、蔚然生秀，从而变得气质高雅。由此可见，做好初中语文教学势在必行，以语文兴趣为依托的初中语文教学是效果显著的突破口。

关键词：语文兴趣；初中语文；教学研究

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）06-0032

初中语文教学是一个承前启后的阶段，既是小学语文的升华，也是在为高中语文打好坚实基础，旨在培养学生的语感和运用语言能力。在教学过程中，方法多种多样，本文主要围绕以语文兴趣为依托的初中语文教学做探讨。

初中语文的教学内容主要包括：现当代文、文言文、古典诗词歌赋、现当代诗词、科普文、传记、名著导读等。这些综合性初中教学内容是从全面性、人文性以及接受程度等方面，为初中教学和学习量身定制的，从而更好地完成初中语文任务。

一、初中语文教学现状

目前，虽然国家大力推行新课改，但是并没有收到理想的效果，初中语文教学还是停留在传统教学阶段，教师还是以一种强制性知识灌输的模式教学，本是轻松快乐的语文课堂，最后却变得枯燥乏味。这种由来已久的教学现状给推行语文兴趣的教学造成了很大困扰，难以推行。

二、初中语文教学如何以语文兴趣为依托

1. 让学生主动参与到语文教学中

教师可以在讲某一篇文章的时候，先把文章中各种角色分出来，让学生按照角色特点进行分角色朗读，这样学生就会主动参与到教学中来，还因为有不同角色的不同朗读特点，让学生对该文章顿生兴趣，因为分角色抓住了学生的好奇心，在好奇心的驱使下自然就有了兴趣。这是一种很好的诱导，更是一种非常好的以语文兴趣为依托的语文教学方式。例如：教师在讲解《香菱学诗》这篇文章的时候，可以将文章中的角色进行划分，有贾宝玉、薛宝钗、香菱、林黛玉等，在进行分角色等过程中，不仅对香菱这个关键人物有鲜明深刻的认识，还可以从中了解《红楼梦》中其他人物的简单特点，与此同时，还能够感受到关于作诗的一些方法技巧，体验到诗的魅力、语言的美，这些在分角色朗读中都可以学习到，从而更好地学习到该篇文章知识，同时在这种学习中培养起良好的语文兴趣。

2. 寓教于乐

教师在传授知识的过程中，不能照本宣科，要让学生既可以学到知识又会对知识产生浓厚兴趣。寓教于乐就是一种很好的依托。比如：在讲课文《老王》的时候，教师可以先对作者做些简介、讲些和作者相关的故事。杨绛出生于江苏无锡书香门第家庭，从小乖巧可爱、聪明善学，在学生时代一直成绩优秀，是清华大学毕业的高材生，她和钱钟书（也就是她后来深爱的丈夫）的浪漫爱情就是意外发生在清华，没有风花雪月、海誓山盟，但是才子佳人的组合在平淡无奇的沉浮岁月中更让人艳羡。几十年风雨兼程、同舟共济、不离不弃，从一见钟情到一生陪伴，书写着只属于他们的唯美爱情、连理婚姻，在读书、著书中淡定从容、波澜不惊地行走人生，即使身处动荡时期仍然坚忍乐观，在当小学教师时期，专心教学，体贴关心身边的人和事，老王就是其中一个，她是最贤的妻、最才的女，是一位真正德高望重的女性。通过讲故事和寓教于乐的方式进行教学，学生不仅会学到知识，更会有兴趣去学，无形之中也就培养了语文兴趣。

3. 让学生多讨论、多进行启发性教学

多讨论、多启发也是一种很可行的方法。比如：在讲解《孔乙己》时，教师将课文内容简单疏通一遍以后，学生可以对孔乙己这个任务进行讨论，有人会觉得他可爱、有人会觉得他迂腐、有人会觉得他装、有人会觉得他可怜、有人会觉得他可恶等，没有统一的答案，更没有所谓的标准，只要言之有理或仅仅是自己讨论时的直觉观点都值得肯定，这种讨论可以让学生对语文更有兴趣，同时在讨论中进一步启发，延伸到社会背景和人性上面来，从而对当时的社会、社会形势下的人物百态有更深刻的认识；这样才是对文章知识透彻全面的学习，也更进一步达到“语文兴趣”的目的。

4. 语文教学与实践相结合

语文上的东西大多来源于生活，因此在教学过程中也应该与实践相结合。例如：在教古诗《黄鹤楼》的时候，教师可以先把黄鹤楼的照片展示给学生看，与文章相关的奇闻轶事也可以展示，有条件还可以带学生到黄鹤楼实地看一次，对诗句中的描写进行亲身体验，这样会让教与学更轻松，同时也更有切实感受，不至于泛泛而谈，更重要的是，这种方法可以让学生更对语文感兴趣。

5. 让学生博览群书，多看书、多思考

语文课堂教学受时间限制，为了让学生有更多的兴趣，可以鼓励学生多看书，看好书，至于什么书，教师可以自己推荐，或者学生根据自己的兴趣自主选择，看完一本书以后可以相互交流读书心得，有什么疑惑的可以多思考或者请教他人，当学生多看书、多思考之后，其语文兴趣自然而然就形成了。

三、结束语

初中语文教学对学生的语文学习有至关重要的作用，打破传统的语文教学方法是大势所趋。因此，以语文兴趣为依托的初中语文教学革故鼎新，从传统的教学模式中脱颖而出，教师、学生都可以主动接纳并身体力行、付诸行动。这种新的、以语文兴趣为依托的初中语文教学研究会越来越普遍并逐渐成为主流。

（作者单位：江西省赣州市南康区第八中学 341400）