加强任职教育科研队伍建设及提高科研能力水平探索

杨柏春 朱建彬 丰吉贺

摘 要：随着世界环境的变化，经济不断发展，科学技术不断进步，新的形势对任职教育的科研工作提出了新的要求，科学研究在任职教育中具有不可忽略的重要作用，肩负着培养人才和提高人才综合素质的重大使命。在世界环境大变化的背景下，任职教育必须紧跟形势发展需要，加强科研队伍的建设力度，切实提高任职教育的科研能力水平，为任职教育在培养人才方面提供更加全面的服务，促进任职教育能够发挥出其应有的作用，满足人们的需求。

关键词：任职教育 科研队伍 建设 科研能力水平 提高

中图分类号：E251 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）04（b）-0136-02

任职教育是具有针对性的教育模式，根据实际需求，在学历教育的基础上，对待岗人员进行针对性的专业理论知识和实践技能的培训，为了促进待岗人员能够更好地适应工作岗位而进行的针对性教育[1]。加强任职教育的科研队伍建设并提高其科研能力水平，能够更好地为人才培养提供服务，满足各个岗位对人才的具体要求，提高待岗人员对工作岗位的适应能力，真正发挥任职教育的重要作用。

1 科学研究在任职教育中的作用

任职教育是具有针对性的教育模式，为了提高学员适应工作岗位的能力。科学研究对任职教育的教育教学具有很好的促进作用，能够为人才的培养提供综合型的服务，在任职教育中开展科研工作，能够培养学员的创新能力，提高学员的综合素质。

1.1 科学研究能够提高任职教育的水平

科学研究能够为任职教育院校的学科建设提供良好的促进作用，学科的发展和新学科的建设都离不开科学研究的支持，科学研究为学科建设提供合理的依据，并进行学科建设的指导工作。任职教育的特点就是培养学员的专业知识和实践技能，只有提高对科学研究的重视，不断提高科研能力水平，才能够为任职教育在教学过程中提供最新的理论知识和技术，提高任职教育的效率和质量[2]。

1.2 科学研究是培养高素质人才的关键

科学研究的过程其实就是创新的过程。在任职教育中培养人才的创新意识和创新技能是至关重要的，科学研究不仅能够培养学员的创新能力，还能够在科研的过程中让学员学到更多的实用性知识，促进学员形成艰苦探索的品质，为学生在今后的工作中能够更好地适应工作环境，并积极投身于新的科研工作中具有十分重要的影响。经过大量的实践证明，在任职教育过程中大力开展科学研究，能够有效提高学员的综合素质[3]。

2 加强任职教育科研队伍建设的措施

2.1 建立健全岗位管理机制和评估体系

加强任职教育科研队伍建设，要建立健全完善的岗位动态管理机制，合理配置人员，保证“人尽其才、才尽其用”，并建立科学合理的人才流动保障体系，避免优秀人才无法发挥其应有的作用。建立完善的科研人员评估体系，以能力和科研成果为主要考核指标，弱化学历和资历的影响力，主要以其科研的成果以及质量为主对科研人员的科研能力进行评估。对考核成绩优秀的科研人员进行奖励，同时也对考核不达标的科研人员执行相应的惩罚措施，充分调动科研人员的工作积极性，提高科研人员努力的动力。对科研人员的科研能力进行综合的考核与评级，将考核的结果与其薪资、职称评定、奖励等相结合，加大惩罚力度，激励科研工作人员的工作积极性，在任职教育的科研实践中锻炼并提高科研队伍的整体水平[4]。

2.2 创造良好的科研环境，吸引优秀人才

在任职教育的科研队伍建设中，关键因素是人才。有了更加优秀的科研人员加入，才能为科研队伍及时补充新鲜血液，提高队伍的活力。努力营造先进的科学研究平台，引进先进的技术和设备，创造出良好的科研环境，提高科学研究的层次和规模，吸引大批的优秀科研人员加入队伍，提升队伍的水平和质量。并将重大的科研项目进行细分，交由新的科研人员来完成，帮助新的成员尽快适应新的工作环境，让其感受到自己的作用，增强在队伍中的归属感，防止人才的流失。

2.3 加强学术交流，促进队伍更新理念

积极寻求与其他科研队伍的学术交流，通过科学研究技术和学术的交流，丰富科研人员的科学知识，并促进科研人员的能力提升。通过良好的科研学术交流，还能够营造浓厚的科研学术氛围，吸引更多的科研人员参与到学术交流中，帮助科研人员吸收别人优秀的知识和技能，提升自身的知识储备和技术能力。在科学研究学术交流过程中，不仅能够实现科学研究知识和技术的共享，还能在别人的科研理念的影响下，对科研人员的自身理念进行更新，促进科研队伍的水平不断提高。

3 提高任职教育科研能力水平的途径

3.1 科学研究与教学相结合

在任职教育教学过程中，与科学研究相结合，能够有效提高科学研究的能力和水平。在教学过程中，科学研究的最新成果能够为教学提供新的知识和理论，也带来新的教学理念，教学也可以为科学研究提供理论基础和人才基础，促进科学研究的发展和进步，科学研究与教学互相促进和推动，在发展的过程中发现自身的不足，并采取有效的措施及时进行改正与完善，能够在无形中提高了任职教育科学研究的整体水平。

3.2 制定具有实际需求的科研项目

任职教育院校在进行科学研究时，在科研项目制定方面，一定要保证科研项目具有实际需求，通过走访、调研等方式了解科研项目的可行性。因为具有实际需求的科学研究项目能够充分调动科研人员的积极性，激发其工作热情，并对科研项目充满兴趣，主动采取方法，发挥自己全部的能力对科研项目进行思考和研究。随着时间的发展，科研人员养成了自主研究探索的习惯，也对自己的研究工作感到自豪，提高了科研队伍的凝聚力，促进了科研队伍整体水平的提升[5]。

3.3 加强科研人员的培训与深造

对任职教育中参加科学研究的人员组织定期的培训，保证其具有胜任科研的能力和水平。尤其是对刚刚参加科研的相关人员进行专业化的培训，帮助其熟悉科研项目和内容，提高科研水平，尽快融入科研体系。并注重对其他学院的选拔与培训，增加科研团队的人员与技术更新。组织科学研究成绩较为优秀的人员到国外进行深造，学习国外先进的科研技术和经验，提升和完善其自身的科研水平和技术，从而提高任职教育科学研究的整体水平。

4 结语

任职教育科研队伍的建设以及科研水平的提高，不仅是新形势下人们对任职教育的新要求，也是任职教育的自身发展和完善的内在需求。所以，要牢牢把握科研对任职教育培养人才提供服务的根本原则，坚持以人为本，注重对人才的培养，引进先进的技术理念和管理体制，更新科研理念，广泛吸收高素质的科研人才，完善任职教育科研队伍的建设，并切实提高任职教育科研水平，进一步促进任职教育的教学效率和教学质量，使其能够培养出高质量的人才。

参考文献

[1] 方顺，于强.加强任职教育科研队伍建设及提高科研能力水平[J].继续教育，2013（12）：55-57.

[2] 賈铭椿，付锦洲，王晓伟.任职教育科研队伍建设的几点思考[J].海军工程大学学报：综合版，2014（1）：1-4.

[3] 赵洪利，程国平.适应任职教育需要推进院校科研工作科学发展[J].继续教育，2015（5）：47-49.

[4] 程华，胡春华，王萍，等.适应任职教育，促进科研学术工作的发展[J].今日财富（金融发展与监管），2014（9）：112-113.

[5] 赵申东，李瑞红，刘朝晖.深化任职教育中科研队伍建设问题研究[J].继续教育，2015（9）：16-17.