结合专业竞赛推动建筑设计课程体系改革

田海宁 李根 黄研 闫杰 黄文华

摘 要：本文在调研建筑学专业设置现状的基础上，以建筑设计竞赛为切入点，通过分析建筑设计竞赛与建筑设计课程体系之间的矛盾，并提出相应的完善措施。提出将建筑设计竞赛与建筑设计课程结合的新模式，试图做到以赛促教、以赛促学、赛教结合的新教学模式。

关键词：建筑设计竞赛；建筑设计课程；教学质量

一、大学生建筑设计竞赛与建筑教育的关系

近年来，各类不同级别的建筑设计竞赛将逐渐增多。从统计国内外的获奖情况来看，建筑学比较认可的老八校、老四校的名单程每年递增。从设计竞赛的设置上来看，设计的方向性逐步细致化。例如国际太阳能建筑设计竞赛、绿色建筑设计大赛，“UIA-霍普杯国际大学生建筑设计竞赛、台达杯国际太阳能建筑设计竞赛。在国际性的建筑设计竞赛中，越来越多的中国学生涌现出来，由此可见，参与国内、国际竞赛是大学生建筑设计的不然趋势。

二、建筑学教育现状

我国的建筑学专业的开设始于20世纪80年代，随着改革开放，西方建筑对传统建筑的冲击，建筑学专业从原来的老四校、老八校逐步在各类综合性院校开设。据统计2015～2016年在册的开设建筑学专业的高校共252所.其中大部分是重点院校，一小部分是普通院校和三本。从发展趋势上来看，以东南沿海为主体，逐步扩展到中西部地区，从学科性质上来看，从以工科为主的院校逐渐向综合性、艺术类、农林类的大学渗透。我国的建筑学教育正在走向多元化、综合化的发展时期。

三、设计竞赛结合教学需要注意的问题

（一）加强设计竞赛与教学体系的连贯性

讲设计竞赛融入到建筑设计课程体系当中，核心是要满足教学计划与教学大纲的要求，要将建筑设计竞赛放在比较合适的阶段（本校试点为三年级第一学期），从教学效果上来讲，高年级学生计算机绘图能力、方案设计能力等方面基础都比较好，参加设计竞赛能提到很好的促进作用，适应现代教育的发展需求。

（二）选择适合的建筑设计竞赛

在这信息化的时代，关于国内外的建筑设计竞赛的相关信息比较容易获得，可以选择与课程计划与安排相匹配的设计竞赛题目，将设计竞赛引入到设计课程体系当中，增加了教学环节的活力与交流机会，以赛促教、以赛促学，赛教结合。

（三）与具体教学环节的协调

当下的建筑设计竞赛主要是以小组形式提交成果，但这点与学校对每个学生都要进行课程考核是矛盾的，为了缓解这种矛盾，在具体的执行过程中，以小组为单位，组长负责，在设计过程中增加考核环节、组织公开答辩与阶段性成果汇报，给每个同学发言的机会，同时老师组织点评，促进同学们之间的相互学习。

四、大学生建筑设计竞赛的新模式

（一）顺应时代特征，把握学科动态，开拓专业视野

在科技高速发展的今天，建筑材料、技术更新的速度飞快，对高等院校培养的教育理念、方法与目标都提出更高的要求。与时俱进是我们唯一能做的。建筑设计竞赛在命题上主要有方向几个：当下与社会发展趋势一致的建筑领域的焦点、城市发展的预设等几个方面。两者一个从微观出发、另一个从城市发展的宏观角度探讨。对于学生而言，参加类似的设计竞赛有利于学生与时代接轨、走出相对封闭滞后的课堂，了解社会发展状况、建筑发展趋势以及城市发展存在的问题及矛盾，进一步拓展专业视域。对于教师而言，也需要不断的提升自己的能力，紧跟当代建筑的发展步伐，全面提高业务技能，逐步建立起完整的理论体系以便推动教学内容的更新。

（二）培养自主意识，提高实践能力，强化团队精神

设计竞赛是锻炼学生专业综合素质的优质途径，在竞赛中学生能够充分发挥自己的各方面能力，并且能够根据自己的判断，给设计赋予自己的意志，从而培养学生的综合素质。同时可以通过竞赛这个平台拓宽视野，熟悉与了解当下行业潮流与发展方向，并且能够与国内外学生进行充分的交流，极大的提高学生的设计能力，提高学生的竞争意识，也提高了学生的实践能力，使学生在走上就业之路前就有一个较高的起点和较为准确的专业认知与自我认知，在未来激烈的竞争中处于有利地位。

（三）激发学生兴趣，丰富课堂形式，创新教学模式

传统的建筑设计课程重点强调建筑的功能合理性。针对不同類型的建筑形式来组织教学。为了改变传统力求创新，提高学生的学习兴趣，即加入了竞赛的模式，这种新的方式对于老师对于学生都是一种尝试和突破，竞赛的过程中，学生通过与老师的研究探讨，和学生之间的交流学习，不仅活跃了之前的课堂气氛更加提高了学习设计方案的效率，教学模式的不断改变，适应不同阶段学生的学习需求，最终实现教学目标。

五、结语

结合本次建筑设计课程体系教改的实施，三年级的建筑设计课程中推进学生参加全国性的设计竞赛，也取得了一些阶段性的成绩。通过参加本次设计竞赛，一方面，教师指导学生取得更好的成绩，积极的去分析各类竞赛、学习先进领域的相关知识不断的完善自己。另一方面，作为参加竞赛的主体学生，也在很大程度上提高了学习积极性与热情，相互促进、相互学习，对于普通本科院校建筑学院来说，参加大学生建筑设计竞赛，是一条走出去、引进来的必由之路，从而做到以赛促教、以赛促学、赛教结合，最终提高教学效果。

参考文献：

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[2]李昊，裴钊，鲁旭，周志菲.结合设计竞赛的建筑学专业城市设计系列课程教学探索——以2014年度第25届国际建协UIA世界大学生竞赛为例[J].建筑与文化，2014（10）：5.

[3]支文军.设计2050东京第24届世界建筑师大会报道[J].时代建筑，2011，06.

（作者单位：陕西理工学院）