浅谈在少先队活动中开展传统美德教育

欧萍

摘 要：中华传统美德是中华民族的凝聚力所在，具有旺盛的生命力和积极的现实作用。加强青少年的传统美德教育是学校教育的一项重要任务，少先队作为少年儿童自己的组织在传统美德教育中具有重要作用。在新时期应该积极探索少先队的活动开展形式，做好傳统美德教育工作。

关键词：少先队活动；传统美德教育

少先队是中国共产党创立并委托共青团领导的少年儿童的群众组织，是少年儿童了解和学习共产主义知识的地方，是建设中国特色社会主义和共产主义的预备队。新的时期，传统美德教育面临着新的形势和问题，要求我们充分发挥少先队在学校教育中的优势，在少先队活动中开展传统美德教育工作，适应新的社会发展要求。

一、在少先队活动中开展传统美德教育的作用

青少年是国家的希望和未来，让其接受良好的美德教育，传承和发扬中华传统美德，体现了时代进步要求的新的道德观念。少先队以德育为重，是学校德育教育的一个重要手段。

少先队工作的出发点和落脚点是为了少年儿童健康快乐的成长与发展，“以人为本”，通过革命理想、社会主义道德及纪律的教育，对少年儿童进行思想道德建设。少先队主要的教育方式是寓教育于活动之中，通过开展各种有意义的活动，把少年儿童培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。

少先队员既是组织的成员，也是组织的主人。在少先队中，队员们自己管理自己，自己教育自己，在活动实践中培养自己的能力，增长见识和才干。少先队团结教育并全面发展少年儿童，以活动为载体是其根本生命力的具体体现。少先队活动形式多样、丰富多彩，不仅有队会、故事会、参观访问、娱乐游戏、野炊、冬夏令营、文化科学、科技展示、军事体育等各种有意义、有趣味的活动，还会组织参加力所能及的社会公益实践和公益劳动等等。

少先队活动教育性、趣味性、创造性、自主性和实践性的特点，把抽象的传统美德教育寓含于具体的少年儿童喜闻乐见的活动，使学生在活动中可以进行自我教育，学习和巩固科学知识，既提高了思想觉悟、陶冶了情操、磨练了意志，又开发了智力，增强了能力。少先队的性质和特点弥补了学校、家庭、社会教育方面的不足，具有不可替代的重要作用。

二、浅析少先队活动中开展传统美德教育的方式

（一）通过开展主题活动进行传统美德的教育

要养成良好的道德、树立正确的信念仅仅依靠知识的灌输和理念的传授是不够的。少年儿童的特点是活泼好动，如果没有亲身经历和真实感受的体验环节，无法达到最好的教育效果。近年来，少先队通过开展丰富多样的体验教育，让学生积极参与其中，收到了意想不到的效果。

1.开展传统美德教育主题队会。组织开展主题队会，通过多种形式的活动的展示学习传统美德。例如：开展“祖国永远在我心中”、“我为队旗添光彩”等主题队会宣传爱国爱党的思想；“向雷锋学习”、“向卢世强同学学习”等主题队会让学生感染先进人物的思想，激励其学习。

2.开展竞赛和表演活动。开展多样的以传统美德为主题的竞赛和活动，比如，讲故事大赛、演讲比赛、才艺展示等，将看、唱、讲、比、议、写、演、画、赛等有机的结合起来，使学生们可以充分展示自己，在活动中得到教育和成长。

3.结合传统节日开展特色教育。中华民族传统节日蕴涵着独特而深厚的精神价值观，是中华民族文化的宝贵财富。在传统的民族节日，组织队员们开展与节日相关的活动，比如中秋节开展“明月千里传我情”活动，传承中华的团圆文化；重阳节开展“我送长辈一片情”活动，让学生学习中国传统的孝道；清明节开展“英烈伴我成长”活动，纪念历史，缅怀先烈等，既弘扬了中华几千年的传统美德，也提高了队员们对民族文化的认同感和自豪感。

（二）利用少先队的阵地渗透传统美德教育

少先队组织在学校中占有的时间和空间相对稳定，通过开展一系列的工作和活动，队员们亲自参与建设和管理起自己的阵地，这就给传统美德教育有了传播的环境，应充分发挥各阵地的作用，做好传统美德教育的渗透作用。

比如，很多中队会采用传统美德教育为内容进行德育环境布置，让队员自己去找材料、撰稿、编排、抄写美化版面，集知识性、教育性和趣味性于一体，形式多样、内容丰富；将格言警句、名人名言、文明礼貌用语等传统美德教育的知识张贴悬挂在楼内的宣传栏、涂鸦墙，墙壁上，形成无声之教；把一些中国古代的爱国故事、孝道故事、科学家故事、文明礼仪故事等图书放在红领巾图书角让学生们借阅，讨论，写感受，使他们受到感化；在每周的升旗仪式中，介绍升旗手在学习传统美德方面的进步和行为实践的典型事迹，树立榜样，利用国旗下讲话等时间宣讲各种传统美德故事。这一系列的活动都在有形和无形中营造起了学校传统美德教育氛围，对全体学生都起到了潜移默化的熏陶作用。

（三）引导少先队员在社会实践活动中学习传统美德

少先队组织的优良传统和基本经验是让少年儿童在亲身实践中体验做人做事的道理，养成良好的行为习惯，这在学校传统美德教育工作中有着很强的促进作用。

1.组织社会参观、访问。利用少先队活动日，组织学生参观博物馆、纪念馆、古建筑等，走访社区，让学生直观地了解家乡的地理环境，感受风土人情和传统文化，使学生从多方面接受传统美德教育和影响。

2.组织参加社会实践活动。各少先队中队建立特色的小社团，定期开展植树造林、维护交通秩序、到公共场所打扫卫生、拥军优属等与环境保护、社会服务、法制教育等相关的社会活动，比如，“争当环保小卫士”、“当一天清洁员、小交通警”等，培养学生的环保意识、公共道德观念和社会责任感，增强学生的政治觉悟和思想意识。

三、结束语

少先队在学校传统美德教育过程中，积极主动地开展活动，提高了学生的身体及心理素质，同时也提高了少先队员的思想道德素质，使传统德育教育工作得到和扩展和创新，必须发掘和利用校园内外的各种德育资源，充分发挥少先队活动，做好传统美德教育工作。

参考文献：

[1]赵峰.积极发挥少先队在班级建设中的作用[J].科教新时代，2013（6）.

[2]李勇.如何在校园开展传统美德教育[J].中国教育技术装备，2010（04）.

[3]张亚丽.有味有趣有效——特色化少先队活动课的实施探索[J].福建教育，2015，43.

[4]李玲玉，卜玉华.少先队活动课的性质初探[J].现代教学，2015，20.