浅析如何在英语教学中培养学生良好的语感

唐静

摘 要：所谓的英语语感是指人们对英语语言的一种感觉，主要有人们对学习英语的语音感受、语义感受和语言情感色彩的感受。语感的培养来自于语言的实践，同时又反作用于语言实践。因此，培养良好的语感对英语教学固然很重要，所以教师应该合理安排教学实践与内容，尽最大能力努力培养学生良好的语感。

关键词：英语教学；语感；培养方法

中图分类号：G633.41文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）04-0036-01

一、引言

语感（language sense）的定义：语感是指人们在第一时间直接领悟和感受语言的一种能力。那么什么是英语语感呢？英语语感是人们对英语语言的一种感觉，它包含了学习者对英语的语音感受、语言的感情色彩的感受以及语意感受。语感建立在语言实践基础上，又知道语言的实践。在外语学习中，是否有一个良好的语感能力直接关系到是否真正能学好英语的问题。本文就对英语教学中培养学生良好的语感进行简单的探讨，并且说明语感对学习英语的重要性。

二、培养学生良好的语感的方法

（一）创造良好的英语环境，鼓励学生使用英语实践机会

1.确保教师的英语素养。学习英语，拥有一个良好的英语听说环境至关重要。在英语教学中，教师拥有的英语素养相当重要。教师的英语素养很重要，假如教师在课堂上运用非常标准的英语进行教学，学生自然地就会深受感染主动参与到课堂，主动参与到课堂活动，并用英语同老师交流，产生一种互动效果，在这英语活动中，重点抓住学生的英语思维习惯并督促逐步养成习惯，达到双赢的效果。

2.培养学生“听”、“说”、“读”、“写”的能力。英语课堂是正确培养学生听、说、读、写、能力的一个主要实践场所，学生要学会运用所學的专业知识进行最基本的交流和沟通。在教学中，教师应该逐步养成尽量都用英语同学说交流的好习惯。坚持“适当利用母语，尽量多用英语”的原则。教师在平时的备课中，多留心争取创设更多适合教学内容的英语情景，以分组的形式让学生全程参与进来，尽量使每个学生都能体验到用英语对话的一种快乐和满足，不断鼓励学生多开口说英语。如课前留出三分钟唱英语歌曲、开设英语角、讲英文小故事等等，目的就是为了提高学生的“说”的能力；除此，最直接最有效的方法当然还有我们在教学中坚持多年的“听”；如在正式进入课文之前，教师可以根据教学要求，合理的安排教学时间，以鼓励和奖励学生的方式去听一段英语故事，并让她们用自己的话复述出来。这样学生天天通英语接触，在接受的过程中，潜移默化地对英语产生一种亲切的语感。“读”就是要求学生要大声的读出来，进行基本的阅读训练，是培养学生英语语感的基础，在教学活动中教师要学会教学相结合的实践让学生去发现和认识错误，以达到掌握语言的能力。“写”就是依托写作教学，培养学生的英语语感。教师应该根据整个班级学生学习的情况，进行循序渐进，尝试一些比较经典的方法指导学生如何正确的写作，利用学生比较感兴趣的话题去引导学生、指导学生。

3.培养学生的思维习惯。英语课堂是学生学习英语的主要场所，那么学生提高英语能力最有效的办法当然是要依靠平时的课堂。课堂是学生主要实践的场所，学习氛围比较浓厚，也正是培养学生思维习惯的最佳时机。

（二）特别重视朗读背诵环节

1.精读和泛读相结合的办法。精读和泛读不一样，“精读”的教学能迅速的提高学生对语言规律的掌握，在某种程度上提高语言的实践能力；然而“泛读”的教学

可以增强对语言规律的感性认识。这样精读和泛读相结合的方式方法，帮助学生吸收语言方面的知识，提高了他们运用语言的能力，为他们亲身体验了英语教学中的对于语感的领悟与培养。

2.古人常道：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”古人自古就着重强调背诵的重要性，对于学习英语的学生来说，也有同样的道理。我们学习外语，朗读单词、词组和名篇名段是提高英语的最有效的方法。所以说，朗读并背诵对培养良好的英语语感起着举足轻重的作用。

（三）让学生了解中西文化之间的差异

我们学习语言，是为了和人们能够进行无障碍的交流与沟通，显而易见，语言使我们进行交流与沟通的必要工具，所以，在学习英语之前，必须做好提前准备，为我们了解西方的文化历史背景奠定基础。假如我们对对方国家和民族没有丝毫了解，也一定会产生很多歧义，为我们的交际造成不必要的麻烦，影响学生对学生培养英语语感，在日常的教学中，有很多教师了解和挖掘到一些关于学生学习英语存在的很多不足之处。不管是在写作还是在表达上常常出现汉语式的英语表达方式，这里的汉语式英语是指完全仿照汉语表达习惯产生不符合英语语法的一种句子或表达的方法，其中存在这一问题的根本原因就是不了解中西文化的差异，在英语表达方式上常常会犯语法上的错误。

所以，在英语教学中，教师根据备课安排的安排，带领学生学习西方文化，重点突出中西方文化之间的差异。这样有利于孩子少走弯路，很大程度上避免学生常犯语法错误。因此，让学生弄清中西文化之间的差异是非常有必要的手段和方法。

三、语感在英语教学中的重要性

可见，语感是一种认知语言的能力。它使能够对语言或者文字迅速的做出反应的一种特殊能力，拥有一个良好的语感能够帮助学生快速的掌握学好英语的方法，能够亲身体会和领悟语言文字所表达的语音、语法、语义。在整个英语教学过程和教学活动中，之所以我们一直在反复强调培养正确学习英语语感的重要性，那是因为我们学习语言的核心就是培养语感，同时语感也是熟练掌握和运用语言的关键。只有成功的培养良好的语感，才能帮助学生对语言文字形成一个正确的理解。

四、总结

总之，在整个英语教学活动的过程中，我们不得不承认培养学生的语感是非常重要的，同时也具有很大的挑战力。在学习第二语言的过程本身就充满挑战性，良好的语感能够迅速的帮助那些学习第二语言的人，在第二语言和母语之间进行交流并快速的转化。语感是在我们不断强化练习和学习的过程中日积月累形成的一种语言信息，作为教师应该以身作则最大程度的尝试各种适合学生学习的方法和途径，正确引导学生，鼓励学生在一切有关英语的实践活动中去感悟语言给我们带来的美——语感。只有亲身参与到培养语感的活动中，学生良好的英语语感才能真正的得到实现和发展。

（作者单位：桂林市兴安县第二中学）

参考文献：

[1]郑影.如何在高中英语教学中培养学生的语感[J].高中生学习.2013（3）

[2]刘涛.马冬梅.论如何在高中英语教学中培养学生的语感[J].中小学电教.2011（4）