家长怎样辅导小学生学习

罗瑶

【关键词】 家长；小学生；学习；辅导工作

【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016）14—0039—01

面对新世纪对人才的新要求，家长们更加重视孩子的学习， “家长怎样认识和对待孩子的学习”成为了我们首先要解决的问题。不管家长的能力水平如何，只要充分认识了儿童学习的特点以及家长所起的作用，都能以正确的指导思想引导教育孩子。所以，父母一定要在孩子成长的过程中，扮演好自己的角色，给孩子传递正能量因素。

一、引导孩子学会科学的学习方法，养成良好的学习习惯

现在流行这样一句话，在未来社会里，文盲将不是不识字的人，而是那些不懂得学习方法、不会自行更新知识的人。家长要想自己的子女在未来的社会中长大成才，一定要注意对他们进行学习方法的指导和学习习惯的养成。比如，孩子上小学了，每天都会有一些口头的或少量书写性的家庭练习作业。家长要督促孩子放学后先完成作业，再玩耍、看电视。如果由着孩子玩够了再来写作业，作业的质量一般都没有保证，而且还会让孩子贪玩成性，把学习不当回事。所以，家长们特别要注意以下几点。

1. 要求孩子每天傍晚记住老师布置的家庭作业。每天孩子回到家，可先问问孩子今天的家庭作业是什么，然后看看孩子说的与家校联系本上写的是否一致。

2. 坚持检查家庭作业。家长要坚持抽时间检查一下孩子作业完成的情况（包括口头作业、课外补充阅读及书面练习作业）。家长检查作业，可以对孩子每天的学习状况了如指掌，另外，家长认真的态度也能直接促使孩子重视学习。

3. 重视读的作业。语文学科是所有学科的基础，要学好语文，读的作业更为重要，特别是近段时间孩子都以学习拼音为主，读的训练更不能少。凡是老师要求熟练拼读音节和背诵儿歌的作业，家长们都要重视起来，不要让孩子读个一两遍就算了。

4. 认真书写。有些学生的家庭作业往往比课堂作业做得差，什么原因呢？家长对孩子书写要求不严。孩子只要一拿笔，就应该认真书写。对于书写很马虎的孩子，家长要一开始就给予制止，甚至给予较为严肃的批评和纠正，不能让他养成了随意书写、马马虎虎的坏习惯。

二、家长应为孩子创设积极的家庭语言环境

作为一名家长，应多给孩子营造积极的学习环境。特别是语言的学习，只有植根于生活才具有学习的活力。所以，家长应在生活中和孩子多交流，多沟通。你要试图让孩子感受到你对他学习的重视，感受到你愿意和他一起享受学习的过程。态度决定高度，你的态度能告诉你的孩子，学习是一件快乐而又有意义的事情。

三、家长要为孩子创造实践的机会，让他们感受成功的喜悦

学习终归是枯燥的。只有学习的成功才能带来学习后续的动力。因此，在学习过程中可多创造成功的机会，比如比赛中适时地输给孩子等。注意关注孩子的学习，对孩子的点滴进步都能及时、适当地进行鼓励。这样的鼓励对于语言的学习尤其重要，因为语言的学习更需要孩子有一种自信心，乐于尝试，大胆开口。家长对孩子做的事应以鼓励、肯定为主。由于孩子年龄小，认识水平不高，考虑问题不周全，在学习做事的过程中，难免会出现一些失误。大人不应因此指责孩子，更不能惩罚孩子，而应首先鼓励孩子做得对的地方。对于孩子有失误的地方，要帮助他们分析原因，找到问题所在，以提高操作的技能和水平。这样，既能保护孩子自理活动的自觉性、积极性，培养良好的心理品质，又能帮助孩子逐步走向成熟，不断提高自己的认识水平和自理活动能力。

四、支持并帮助孩子准备教具，制作学具并珍惜孩子得到的小奖品、小制作

如，生字卡片、字母卡片、数字卡片等都是很有用的教具。画图、涂色、剪拼等，这些活动既是有效的学习，也是亲子之间亲切的交流。特别值得注意的是孩子在准备这些教具、学具的过程中，就是在积极地、有效地学习和复习。教师可以把孩子在班上得到的小红花、彩旗等，展示在他们的“学习角”里；把他们的奖状、奖品陈列出来，适当地请亲友们参观，这能起到很好的鼓励作用，家长还可以许诺，在孩子积累了一定数量的“小奖品”后，再给一次诸如玩具之类的“大奖”，鼓励他们继续努力。

编辑：郭裕嘉