如何化解幼儿之间的矛盾

刘本敏

【关键词】 幼儿教师；幼儿；矛盾；化解；方法

【中图分类号】 G611 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016）14—0038—01

每个幼儿来自不同的家庭，每个教学班就是一个小社会，孩子们之间有矛盾是很正常的。那么，作为教师该如何化解幼儿之间的矛盾呢？本人通过三十几年幼儿教育实践，认为应从如下五个方面考虑解决。

一、热爱孩子，以积极向上的心态真诚对待每一位孩子

幼儿来自不同的家庭，而且每个孩子接受的家庭教育也是不相同的。对于小班的孩子，幼儿园老师应以母亲一样的爱心去爱他们，真诚对待每一位幼儿，组织各种形式的教育活动来吸引他们，引导他们正确地与其他小朋友交往；对于中大班的孩子，他们在日常交往中矛盾也是时有发生，这就需要老师在日常活动中多观察，发现问题要及时解决。老师还要和家长积极配合，争得家庭教育和幼儿园教育的一致性，用自己健康、活泼、积极向上的风格去管理班级，努力带出一个气氛活跃的班级。

二、强调幼儿园的园规和班级常规

俗话说，没有规矩不成方圆，一个好的幼儿园都应该有自己的园规。这里包括幼儿园管理者给老师及各个部门的工作人员制定的制度，也应该有针对家长的相关规定。

教师是幼儿班级生活的管理员，又是幼儿的临时监护人。因此，老师在一日活动的各个环节都要给幼儿定规矩，要求幼儿做到的一定要严格要求，加强班级日常管理；另外要求幼儿做到的，老师应该自己先遵守，为幼儿做表率。老师要做到为人师表，严于律己，注意自己的仪表。特别是在户外活动时老师要反复强调，不厌其烦地告知幼儿在室内室外玩耍时应该遵守的纪律和要求。

作为幼儿园的管理者，更应该关注幼儿和老师的安全和健康，为幼儿提供安全、适宜的活动场地，以及适合不同年龄段幼儿的玩具及活动器材，包括幼儿园自制玩具的安全卫生等。作为管理者还应该在幼儿活动的区域安装监控设备，做到监控无死角，使得老师和幼儿的权益得到合理的维护。

三、教师要注意聆听矛盾双方的经过，合理解决幼儿之间的矛盾

在班级生活中，幼儿之间的矛盾时有发生。因为，幼儿年龄小，自己解决问题的经验不足。而老师在班级里充当的是“法官”的角色，因此老师的引导、调解显得特别重要。在班级活动中，幼儿之间如有矛盾，老师就应该注意聆听双方产生矛盾的过程，合理解决幼儿之间的矛盾，让幼儿感受到班里是一个充满爱的环境。作为教育者还应该明白犯错误都是难免的，应该让幼儿勇敢地承认自己的错误，并且愿意改正自己的错误。如果幼儿吵得不可开交的时候，老师就要巧妙地制止幼儿的行动，转移他们的注意力，不要硬碰硬，要机智；当幼儿大声吵时，老师说话的声音要低下来，这样幼儿才能关注到老师说的是什么。等幼儿情绪稳定之后再找他们谈话了解实情，这样不至于使矛盾激化，让矛盾的双方在老师的调解下达成和解，不要让幼儿生活在怨恨中。

四、教师要为幼儿提供一个分析判断的平台，让幼儿自己寻找问题出在哪里

每个班里都有好动的幼儿，他们之间有矛盾是在所难免的。在我看来有矛盾是好事，这恰恰为幼儿的成长提供了平台，通过解决矛盾，教会幼儿正确地与他人交往。在班里好动的幼儿老师给予的关注多，而性格内向的乖孩子老师的表扬也多，说话的机会比较少，这样的幼儿容易觉得老师讲的和自己没有关系，这样与事无争的幼儿长大以后很难适应当今社会。因此，我会定期在班上开一个小小讨论会，把幼儿分成实力均等的两个对立面，将班上发生的事情编成故事讲给幼儿，只讲前半截，让幼儿自己讨论，这个故事中谁错了，为什么，应该怎样解决。幼儿可以充分发表自己的意见，喜欢说的幼儿带动不爱说的幼儿，使得每个幼儿都有发言锻炼的机会，通过讨论让幼儿明白自己和同伴的矛盾如何解决。

五、充分发挥教师和家长之间的桥梁作用

孩子在幼儿园活动的点点滴滴，家长们时时刻刻都在挂念着。因此，家长和老师之间应该架起一条沟通的桥梁，可以利用现代化的交流工具，建立班级微信群或QQ、校讯通等，给家长们提供一个交流的平台，这样既打消了家长心中的疑虑，又可以把正确的教育理念传达给家长，使家长和老师保持一致的教育观点。

总而言之，幼儿园应是一个充满爱的、相互尊重、相互关心的环境，教师要有母亲一样的慈爱之心，要以班级管理员细心、班级调解员的耐心去善待身边的每一个幼儿，在家长的大力支持与配合下，共同培育幼儿健康、愉快地成长。

编辑：王金梅