高职高专非计算机专业办公自动化课程建设与改革的实践研究

梁霄波

摘 要：目前高职高专非计算机专业计算机办公自动化课程教育中存在着教学内容单一、教学目标不够明确、教学模式不完全符合应用型人才的培养目标等问题。为培养学生的创新能力和综合能力，重点改革教学内容及方法，在课堂教育的基础上着重加强对学生的实践教学，增加学生上机实验的时间，进而构建适合高职高专学生的教学模式，确保教学质量得到稳步提高。

关键词：高职高专；非计算机专业；办公自动化课程；改革实践

一、 高职高专非计算机专业办公自动化课程中的问题

目前，高职高专院校主要培养符合市场需求的应用型人才，这类人才一般具有较强的理论知识和动手能力。高职高专非计算机专业的办公自动化课程是为了让学生在掌握本专业知识的基础上，学会基本的电脑操作和诸多自动化课程。学生最终是要步入社会的，他们要满足社会的各方面的需求，所以高职高专院校办公自动化的教学工作主要围绕社会的实际需求展开。计算机技术处于不停的发展中，高职高专非计算机专业办公自动化课程的教学工作要准确掌握最新的科技发展并及时反馈给学生。但是目前高职高专非计算机专业办公自动化课程教学在很多方面存在不少问题。

（一）学生的计算机水平不一

计算机课程早已进入中学生的课堂，在学校学习计算机技术之余，不少学生的家里也安装有电脑，这就给他们的自主学习提供了基础。不少学生对计算机有着浓厚的兴趣，经常进行自主学习，使得他们的计算机水平较高。然而通过调查发现，入校新生在计算机的基础水平及信息技术的素养等方面差距很大。这主要是由以下原因造成的。一，计算机信息技术不是高考科目，应试教育使得学生没有时间顾及计算机技术的学习。 二，很多地区采用了传统学科的讲学考模式，没有发挥计算机学科特有的优势和魅力，使得不少学生对学习计算机没有兴趣。第三，计算机信息技术的教学水平地区失衡，我国经济发展不平衡，东部沿海经济发达，而中西部则欠发达，这也使得计算机的教育水平的地区差异很大。许多大城市的中小学以及东部经济发达地市中小学办学基础好，资源丰富，计算机课程教学的较好。然而西部农村地区特别是偏远地区，中小学生基本上没有接触过计算机。

（二）课程设置不够科学

高职高专办公自动化课程的内容主要是计算机基础知识以及办公自动化软件（Office软件）的使用。社会处于不断前进的过程中，现在高职高专所学的办公自动化知识有的已经不能满足社会的需求。而且计算机技术本身的发展也是非常迅猛的，其知识更新换代的速度远高于其他学科，但是课堂上的教学内容没有及时更新，还是以前的一套。这就会造成学校与社会的脱节，学校教的不是社会上急需的，使得学生毕业后不能迅速的融入社会生活，而社会也得不到合格的人才。

二、高职高专非计算机专业办公自动化课程的改革实践

教学目标：为培养学生的创新能力和综合能力，重点改革教学内容及方法，在课堂教育的基础上着重加强对学生的实践教学，增加学生上机实验的时间，进而构建适合高职高专学生的教学模式，确保教学质量得到稳步提高。

具体实践方法：

1）“情景导入→任务驱动→案例教学”教学模式的构建，研究任务驱动教学法的内涵和组成，根据当前的课堂教学目标重点和难点，仔细推敲每个知识点，同时考虑到学生已有的知识结构及能力水平，统筹兼顾，为学生设计出一系列与实际工作岗位关系紧密的典型“任务”，让学生在完成“任务”中掌握办公自动化技术和技巧。

探索案例教学法的实施方案和实施步骤，在教学进行到一定的阶段时，以典型案例的形式，帮助学生把系统化的知识重新整合，进而理清各部分知识之间的联系。学以致用，学习的最主要的目的是运用到实际生活中，要学会制作简单有效的办公文档。典型的办公文档案例包括：个人简历的制作、企事业活动策划书、公司产品的宣传海报、批量制作荣誉证书、销售数据的统计与分析、产品销售情况分析图表的制作、企业宣传演示文稿、年终总结演示文稿等，通过案例教学法，加深学生对学过的知识的记忆和理解，逐步递进，最终使学生具备熟练、灵活运用办公自动化技术的能力。

2）以应用为驱动， 在应用中学习。高职高专计算机办公自动化的学习是让学生利用计算机去解决某些专业问题及一些日常事务。对课程内容的设计要充分体现教学的主要目的在于训练提高学生的计算机应用能力， 通过案例应用以及实践教学的环节， 执行好“任务驱动” 的教学方法， 让学生领悟利用计算机的办公自动化技术来解决实际问题的方法， 通过应用加强概念的理解以及技术的掌握。

3）教师的培养提升。教师不能只是按照教材的内容来按部就班的完成教学任务， 而要通过不断的学习不断提升自己的知识结构，顺应科技世界日新月异的发展变化。同時要开展教学科研， 以提高计算机的基础教育教学能力， 强化自身专业水平。只有这样才能在教学是游刃有余，对学生的比较“出格”的问题才能够及时解答，进而引导学生不停学习，激发学生对新知识新科技的兴趣，进而促进学生养成不断学习的良好习惯。现在是信息时代，计算机已经应用到人们生活的方方面面。办公自动化作为基本的职场电脑操作技能是每一个大学生都应该掌握的。高职高专院校也要充分认识到办公自动化课程对大学生将来工作的重要作用，要延请具有高级计算机素质的教师，为学生采办符合本课程需求的电脑设备，增加办公自动化课程的课时，切实保障学生学习本门课程的条件。教师要结合实际，让学生认识到本门课程的重要性，进而激发学生学习本门课程的积极性，并且要严格考核学生的学习效果，务必让学生掌握本门课程的内容。为学生将来的工作打下基础。

参考文献：

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[2] 韦霞.高职《办公自动化》课程教学研究——Intel～未来教育对高职《办公自动化》课程教学的启示[J].软件导刊，2012（02）：180-181.

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