网络视域下的中小学生思想政治教育工作探究

刘阳

【摘 要】随着互联网的迅速发展，中小学生对网络的应用能力也在不断加强，我们应该更好地利用网络时代中小学思想政治教育优势，利用网络资源，创新思想政治教育手段，这是当代中国社会转型期教育理论研究者开展思想政治教育实践研究的新方式。作为中小学思想政治教育工作者，教师在中小学思想政治教育的网络化过程中需要付出更多精力，从课前对学生现实情况的掌握，到课堂针对性教学，再到网络使用方面精心地引导学生，都对教师的网络参与、拓展教育理念提出了很高的要求。

【关键词】网络；思想政治教育；中小学生

一、中小学生思想政治教育的新特点

网络时代的教育，参与性，民主性，自由性，都是过去教育所不能比拟的。要想在网络时代对中小学生思想政治教育进行创新，必须在教育观念上更新，更好地把握网络时代中小学思想政治教育的特点。当前中小学生思想政治教育呈现出以下特点：

第一，教育资源的丰富性。网络信息大量涌现，呈海量式、爆炸式、碎片式，良莠不齐，教师作为思想政治教育的资源开发者，应根据学生的个性化水平选择适宜的教育资源，广泛地在网络中搜寻有效的教育资源，同时积极利用广播、电视、网络、录音等视听资源，使相关资源切实起到辅助作用，不断增强学生自主提高思想政治觉悟的针对性和实效性。

第二，学生自主能力提高。现阶段，学生无时不刻与网络紧密联系。这样教师可以利用网络时代的传播性强、共享资源的优势，引导学生利用网络资源自主学习，提高学习的自觉性。教师可以根据学生的上网兴趣，提供一切机会让他们自主学习、相互交流，在帮助学生制定学习目标和学习计划后，使学生学会自主学习和自我评估，形成适合每个学生的个性思想特点的网络自我提高的模式。

第三，教育内容的复杂化。网络时代的信息来源更加广泛，信息获得方式更加丰富，给思想政治教育工作带来挑战。因为学生能够更加自由地运用网络环境获取各种信息，不经筛选的信息给中小学生带来的影响可能是积极的也可能是负面的，这需要我们能够更加及时、迅速地掌握学生的思想动向，帮助学生正确辨别各种社会思潮，不迷失方向，健康成长成才。

二、完善中小学生思想政治教育工作的必要性

众所周知，网络同任何科学技术一样都是一柄双刃剑，既给中小学的思想政治教育带来了难得的机遇，又给我们提出了前所未有的挑战。

中小学思想教育过程是思维活动与判断能力相结合的过程，有效的网络环境的应用是联系教师与学生思维情感的重要纽带，它直接影响学生的心理活动，影响学生的思想发展方向。与此同时，有效的网络技术运用，不仅能够全面促进党的教育方针的真正落实，促进学生素质的全面发展；而且还能够第一时间调整教育教学各因素、各环节之间的关系和权重，控制思想政治教育教学和课内外活动向最优化、素质教育化方向发展；激励学校、教师、学生积极进取，不断向更高层次发展；也是对学校、教师的工作状态和成效以及对学生的学习状态和成效进行有效的监控管理，意义重大。

然而，值得注意的是，网络中充斥着不健康甚至反动的东西。由于中小学生尚处于发展期，容易受到外界社会思想的冲击，如果长期得不到正确的思想文化引导，就会因为丧失正确的三观而误入歧途，中小学生是国家和民族的未来，我们必须站在培养中国特色社会主义建设者和可靠接班人的战略高度来认识中小学思想政治教育工作的紧迫性，认识创新思想政治教育工作方法的必要性。

三、合理利用有效网络资源，不断优化中小学生思想政治教育环境

学校育人离不开思想政治教育，中小学生的成长成才更不能没有思想政治教育。纵观我国的中小学思想政治教育，我们不难发现其中存在一些弊端。中小学思想政治课堂应是传递思想内容主阵地、主渠道，但很多中小学的思想政治教育课堂只是为完成教育部门的教学任务，学校和老师根本没有重视思想政治课的价值，这就需要我们更好地创新思想政治教育观念。在当今互联网十分发达的时代，中小学校党组织应以互联网络平台为载体，加强对校园网络的领导、指导、监督和管理，切实发挥网络传播迅速以及信息资源十分丰富的优势，充分利用网络载体积极地教育和引导当代广大青少年努力学习和践行社会主义核心价值观。

1.创新教育观念，为中小学思想政治教育开创新局面

作为中小学生思想政治教育改革创新的有力措施之一，网络的发展与广泛运用，为新的道德规范的形成开辟了新领域，拓宽了思想政治工作的内容。而我们广大的思想政治教育工作者在网络时代必须在传统思想基础上不断更新，以科学的教育理念促进中小学生思想观念的转变与价值观的正确发展。而对于具体的思想政治教育工作来说，就意味着教育观念应该与时俱进，要从观念正确性、身心发展速度、心理健康协调性等方面及时地对学生的思想与行为进行全面的指导与评价，突出创新点和科学点。为了学生的全面发展，教育者必须以正确观念为评价准绳，以客观事实为评价依据，以激励学生积极向上为教育目标，创新教育观念，为中小学思想政治教育开创新局面。

2.拓展教育内容，为思想政治教育的完善提供坚实基础

作为有效的思想政治教育工作来说，我们要占有大量的教育资料，丰富教育内容。在网络时代，思想政治教育内容所涵盖的资料是丰富全面的，包括音响资料、视频资料、文字资料和图片资料等。只有不断拓展教育内容，不断增加思想政治教育的含金量，以能为学生所接受的、喜闻乐见的形式，将更多的国家新闻时事、政治思想观念、政策文件精神等及时传达给中小学生，才能更好地发挥网络时代的快捷方便优势，全面调动学生对思想政治教育工作的参与性与积极性，从而起到更为突出的教育作用。

3.丰富教育方式，更好地增加思想政治教育的趣味性

在思想政治教育方法上，我们要大胆超越传统教育模式、勇于创新教育方式，充分利用广泛的网络资源，来创设一种愉悦、和谐、民主、科学、互助、进取的教育氛围，把学生置身于关心、理解、信任的情境中，把现代思想政治教育思想、教育内容、教育形式、教育手段融为一体，在校园网上建立当代中小学生党建和思想政治教育网站或网页，通过网络文字、音像、图表、数据等多种形象有效的形式向全校广大学生宣传马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，增强教学内容的趣味性，以潜移默化的方式，对学生施加深刻的、持久的影响，使学生积极参与思想政治教育工作，主动思维、学习与探索，培养学生的自我教育能力。

4.提升教师教育能力，更好地保障思想政治教育的科学性

当前，中小学生思想政治教育工作队伍的素质存在薄弱环节，某种程度上不能适应甚至影响网络环境下的思想政治教育工作的创新需要。无论是中小学思想政治教育指导思想的确立、贯彻还是网络信息教育系统的建立、维护、改进，都离不开一支既有过硬政治思想水平和觉悟、又具备较高的网络管理才能和信息时代思维方式的工作队伍。只有高素质的教育工作者，才能采用激励性教学方法，善于从多角度发现学生优点，努力寻找不同层次的学生个性化的闪光点，着眼于学生思想兴趣的调动和培养，给予激励性的教学引导，提高教学的科学性与合理性。教师应提高自己的教育能力，掌握现代教学技术，借助于先进的现代科学技术手段，利用多媒体课件展示、flash动画展示等方式来调动学生积极性，提高思想政治教育课堂效率。为更好地提高中小学思想政治教育的针对性、科学性和时效性，中小学应着力建设一支以专业化和职业化为目标，既具有较高政治理论素养和实践水平，又懂网络信息技术的新型思想政治工作队伍，以适应网络环境下的思想政治教育管理工作开展的需要，真正促进中小学生思想政治教育的现代化进程，提高中小学思想教育的实效性。

新课标的出台与陆续实施，为我们的教育事业与教学活动的科学开展提供了全新、规范的依据。面对教育新常态，结合网络时代的特殊教育环境，我们思想教育工作者在对学生的教育中就要及时创新教育观念、丰富教育内容、创新教育等形式来开展中小学思想政治教育，从而提高中小学思想政治教育的有效性，达到育人的目的。

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