小学数学生本教学模式应用探析

于丽萍

【摘要】 随着新课改的深入，对我国各个阶段的教育提出了越来越多的要求，新课改要求在课堂上要以学生为本，把学生当作课堂的主人，而教师则进行辅导的教学模式，尤其是在小学数学的教学过程中，尤其要注意应用生本教学模式. 教师应用好这一教学模式，不仅可以激发学生的学习兴趣，调动课堂气氛，还可以让学生更好地掌握知识，提高学生的学习成绩. 本文对小学数学生本教学模式的应用进行一些探析，希望对小学数学教学有一定的作用.

【关键词】 小学数学；生本教学；教学探析

所谓生本教学模式指的是在教学的过程中要将学生作为课堂的主体，以学生所具备的知识水平作为基础，让学生主动参与到学习的过程中来. 新课改要求在教学的过程中要适当的应用生本教学模式，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，调动课堂气氛，还可以让学生更好地掌握知识，提高学生的学习成绩. 小学数学教学过程中更应该应用这一教学模式，让学生学会自己学习，提高学生的学习能力，让小学生的数学课堂充满乐趣，让学生爱上数学.

一、自主学习

所谓自主学习指的就是小学生要在没有教师帮助的情况下独立完成一定的学习任务. 教师可以在课前为学生布置一下任务，给学生制定合理的学习计划，并根据所布置的任务提出一些难度适中的问题，防止学生在自己学习的过程中不知从何下手. 在这一教学过程中，教师要明确教学任务和教学目的，这样才能起到很好的效果.

例如，教师在教学苏教版一年级小学数学“数一数”的教学单元中，就可以提前为学生准备一张图画，上面可以有不同种类的学习用品，让学生数一数有多少支铅笔、多少支钢笔、多少个直尺、多少个圆规，然后第二天在课堂上大家可以一起来向老师和同学汇报自己数数的结果，这样不仅让每名学生都可以提前有目的的自主学习，还可以让学生在向老师和学生展示自己学习成果的同时，提高学生的学习兴趣和主动参与课堂的意愿.

教师在为学生布置课前任务的时候，需要注意的是，所布置的任务不能过于简单或过于难. 太简单的话激发不起学生的学习兴趣，让学生感觉很轻松就可以完成，没有任何成就感；而如果难度太大的话，很多学生都完不成，也会挫伤学生学习的兴趣，让学生不愿意继续学习. 所以教师要为学生布置一些难度适中的课前作业，以此来激发学生的学习兴趣.

二、互助学习

小学时十分喜欢和其他同学一起学习，因此学生与学生之间互相学习是小学数学生本教学十分重要的组成部分，教师可以引出某一话题或某一知识点，然后由学生互相帮助沟通讨论解决这一问题，如果小组之间不能解决或者存在着疑问的话，可以向老师提问，请老师帮助解答，最后再由一名学生代表向班级的其他同学进行汇报总结，再由教师进行点评. 例如，教师在教学苏教版小学数学认识图形这一教学单元时，教师就可以以小组为单位将班级成员分为若干个小组，让学生讨论在日常生活中可以看见的图形，再派一名同学进行总结性发言. 这样一来，不仅可以锻炼学生的学习能力，还能培养学生团结合作的精神，让学生在合作的过程中学会知识，无疑是生本教学模式中很好的方法.

三、让学生成为课堂的主人

要想更好地贯彻生本模式很好的一个手段就是让学生来试着当教师，进行模拟教学. 小学生都具备这样一种心理，就是喜欢成为小老师来教其他同学知识. 教师可以运用学生这一心理特点，选一些比较简单易懂的课程让学生来讲解. 教师可以选择一名学生来当小老师，提前让学生准备要讲的知识，然后在课堂上为其他同学进行讲解，讲解的过程中教师可以先不提出任何意见，等到学生讲述完毕后，教师在提出意见并进行补充.

例如，教师在讲解苏教版小学数学“比一比”教学单元时，就可以让一名同学试着来当小老师. 学生可以提前进行备课，准备要讲的内容，然后在课堂上为学生讲解知识. 这一教学方式的目的是希望可以锻炼学生的自学能力，让学生成为课堂的主人，学生自己在备课的过程中肯定会仔细准备要讲的知识点，自己一定会很好的掌握知识. 而且在向其他学生讲解的过程中，由于學生与学生之间会比较容易沟通，所以也会起到很好的效果.

四、教师适当点评

通过学生自主学习以及和他人的合作学习，学生已经掌握了大部分的知识，这时候需要教师做的就是总结性教学. 教学需要总结出学生在自己学习和小组学习过程中没有发现的一些重要知识点，并且需要指出学生在学习过程中出现的问题，并且要予以解决. 此外，教师还需要对学生在学习过程中的表现进行一定的点评. 教师一定要注意方式方法，对于表现好的学生教师要进行表扬，要对学生的表现予以认可，让学生有信心继续学习；对于表现的不是很好的学生，教师也不能只是一味的批评，要帮助学生找出哪里出现了问题，应该如何改正，让学生知道该如何做，避免出现下次的失误.

为了在小学数学课堂中应用生本教学模式，就要让小学生成为数学课堂的主人. 为了达到这一目的，教师要为学生起到很好的辅助作用. 教师可以让学生通过课前自主学习培养学生的主动学习的能力，让学生主动参与到学习中来，可以有更好的学习效果. 教师还要让学生以小组为单位进行学习，让学生在与其他学生的沟通和交流中掌握知识，让学生在培养了团结精神的过程中又可以锻炼与他人沟通的能力，这对学生来讲，也是大有裨益的. 教师要善于生本教学模式应用到小学数学课堂的教学中去，这样才可以从根本上锻炼学生的学习能力.

【参考文献】

[1]唐敏敏.新课改背景下小学数学课堂有效教学研究[J].课程教育研究：新教师教学，2012，12（7）.