多元文化背景下的当代大学生信仰危机

马瑞瑞

摘 要：改革开放以来，随着中国经济的快速发展和思想的极大解放，多元文化相互激荡已经成为当代一个很重要的社会现象，在多元文化思潮的影响下，文化的冲突与碰撞导致部分大学生出现精神家园迷失、内心冲突加剧的状况，对马克思主义理论产生了怀疑，这是我们在新时期面临的严重信仰危机。本文旨在探讨多元文化对大学生信仰的影响以及多元文化背景下的当代大学生信仰现状，最后重点分析在多元文化下加强大学生信仰教育的对策。

关键词：多元文化；大学生；信仰危机

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2016）03-0243-02

信仰是人们的精神支柱，是人类存在和发展的精神动力和力量源泉。《现代汉语词典》中对信仰的解释是：“信仰是对某人或者主张、主义、宗教极度相信和崇拜拿来作为自己的行动榜样或指南。”大学生是中国特色社会主义的建设者和接班人，同时也是多元文化背景下最易受到影响的群体，他们的信仰状态不仅影响自身发展，并且关系到党和国家的前途命运。

一、多元文化对大学生信仰的影响

多元文化是指人类社会飞速发展的今天，各种文化相互碰撞，在各自的领域合并、组建了新的文化模式。多元文化的繁荣，也使得信仰选择更加多元、内容更加丰富。这种多元化的趋势，在一定程度上对大学生树立正确的信仰有着积极的影响，但同时，势必会带来一些负面影响。

（一）多元文化对大学生信仰影响的积极方面

1.多元文化为大学生的选择提供了更多的选项和开放性的空间。网络的便捷性使大学生体验到了全新的文化交流方式，同时也使他们更全面地感受到了多元文化的碰撞，对大学生信仰的形成产生了很大的影响。现如今，由于多元文化的影响以及网络的发展，大学生们有了更加开放的行为空间和思维空间，这对于树立正确信仰有着积极的影响。

2.多元文化有利于培养大学生信仰选择的理性，同时也能够让他们提升文化内涵。如今，多元文化充斥了整个大学校园，由于大学生的塑造力极强，如果没有学校的正确引导，他们极有可能误入歧途。高校应注重培养学生的逻辑思维能力，只有培养他们在思想上积极乐观的态度，才有可能使大学生在多元文化的冲击之下立足，才能在多样化的信仰选择中保持理性。

3.多元文化丰富了大学生的思维方式，锻炼了他们的信仰思维能力。大学校园文化呈现的是一种多元化的状况，多元文化开启了学生的思维模式，为学生信仰选择的方向提供了多种可能。

（二）多元文化对大学生信仰影响的消极方面

1.多元文化使大学生价值取向的冲突不断加剧。中国传统文化与西方外来文化的强烈碰撞，使得大学生的价值取向呈现出复杂性与矛盾性，随着经济全球化的迅速发展，西方思想文化在大学生正在接受主流意识形态的同时悄然融入大学校园，促使大学生的思想观念更加开放。但是与此同时，它也对大学生的价值取向产生了消极影响，很多人拜金主义、功利主义倾向严重，这与我们宣扬的社会主义核心价值观不符。

2.多元文化使大学生的信仰选择存在盲目性。当下，我国正处于社会转型的关键时期，经济、政治和文化的发展日益更替，不同的价值观念冲击着学生的神经系统，其中最主要的信仰部分也呈现出盲目性的趋势。大学生的整体精神面貌迅速变化。一部分学生感到不能适应社会发展，对于社会道德水平的下降感到困惑不解，在校期间面对紧张的学习任务或者是面对就业压力感到力不从心。

3.多元文化使大学生的行为方式趋于多元化。当今，网络文化的迅速发展为大学生提供了一个更加开放、更加多元化的生存环境，同时促进大学生的行为方式也更具有开放性。科学技术的飞速发展确实给人类带来了实实在在的自信与财富，但是我们也极有可能被巨大的物质利益所诱惑，在如今这样的时代背景下成长，大学生的行为方式就会变得更加多元化和复杂化，比如重科技轻人文、重智育轻德育，这些趋向无法避免。

二、多元文化背景下当代大学生信仰的现状

在多元文化背景下，信仰对于人们的指引作用呈现出偏差或低潮，使得在现阶段大学生信仰危机成为一个非常热门的话题。

（一）大学生的信仰呈现多元化

随着改革开放的不断深入，全球范围内的思想意识不断涌入我国，不仅导致我们传统的价值观念发生变化，而且令大学生的信仰趋于多元化的发展趋势。时下，马克思主义、共产主义信仰已不是高校大学生的唯一信仰，甚至有些大学生对全球化和社会主义的关系认识不清、对改革开放和社会主义之间的关系认识不清，他们认为自己根本就没有信仰，对自己将来的人生目标感到茫然和困惑，出现了信仰的真空状态。此外，在信息化时代，随着全球化的不断深入和信息的全球共享，国外各种思潮涌入、多元经济并存，西方的各种宗教派别、个人主义、人权思想、拜金主义、新自由主义等，甚至各类偶像明星都成了大学生们顶礼膜拜的对象，这些所谓的主义、宗教、偶像等一时间成了他们笃定的信仰。

（二）大学生的信仰呈现迷失性和摇摆性

大学生在实现人生目标的过程中，往往会遇到各种各样的困难和挫折，从而使得自己的方向越来越偏离原先的目标甚至到最后容易放弃，他们中的一部分人因为缺乏信仰而迷失方向，还有的因为一时的情绪低落，认为共产主义社会遥不可及，认为马克思主义已经过时、学习马克思主义无用，以及共同理想“幻灭论”、社会主义“失败论”、中国特色社会主义就是“红色资本主义”等消极怪论。在重大理论问题上存在模糊甚至错误认识，认为学习马克思主义理论没有必要，有的对社会主义市场经济缺乏正确认识、有的对社会主义前途充满疑虑、有的对党和政府缺乏信任，他们总觉得自己不幸福、自己的国家总是不如外国好等等。存在于大学生中的这些信仰危机，如果不能及时有效地纠正，必定会危害到国家的安定和团结。

（三）大学生的信仰呈现出世俗化和功利化

由于大学生的世界观、人生观和价值观处于尚未成熟的阶段，他们中有很大一部分人对自己的人生信仰十分迷茫，难以抵挡世俗的诱惑，呈现出强烈的世俗化倾向，他们没有崇高的理想，更不愿意为共产主义事业献身，不断追求物质利益的满足，专注于对金钱、权力等世俗的向往，崇尚拜金主义、享乐主义和奢靡主义等，他们的这种价值取向上的功利性直接影响了他们的信仰倾向，导致了个人主义和功利主义的泛滥。作为社会主义事业建设者和接班人的大学生，他们的信仰尚未坚定，很容易受到社会不良现象的干扰，他们的信仰世俗化和功利性与许多社会现实息息相关，比如大学生对社会上的不公平现象、官员腐败、贫富差距等的不满和忧虑使他们对共产主义信仰产生了怀疑，导致出现只顾眼前利益而忽视长远利益的现象。

三、在多元文化下加强大学生信仰教育的对策

信仰是个体的精神支柱和行动指南，而大学生是祖国未来社会主义建设的主力军，如果没有一个坚定的精神信仰，祖国的现代化建设必将遭受困难和挫折，因此我们应该树立起崇高的人生信仰，努力使自己的人生过得精彩纷呈。在当今多元文化这个大背景下加强大学生信仰教育的对策如下。

（一）积极弘扬社会主义核心价值观

社会主义核心价值观作为社会主义中国意识形态最本质的体现，是全党、全国各族人民共同奋斗的思想基础，弘扬社会主义核心价值观对于引导当代大学生树立科学而坚定的人生信仰具有非常重要的作用。当代大学生追求马克思主义信仰的表现是将马克思主义理论与中国具体实践相结合，实现马克思主义的中国化、时代化和大众化。大学生要真正实现自我价值，就必须树立集体主义观念以及为人民服务的思想，正确处理好个人与社会、个人与集体的关系，坚决反对极端的个人主义。以社会主义核心价值观引导大学生树立马克思主义崇高信仰，必须确立他们在学习和实践核心价值观中的主体地位，让大学生充分发挥积极性、主动性和创新性。高校要充分利用思想政治教育课、各种学生社团、社会实践组织等，全面弘扬社会主旋律，将社会主义核心价值观这一思想基础在大学生群体中夯实加固，使当代大学生真正成为有理想、有道德、有知识、有纪律的中国梦的实践者。

（二）对多元文化进行积极借鉴，拓宽马克思主义信仰教育的内容

1.中国传统文化对大学生信仰教育的借鉴意义。中国传统文化中“天人合一”的精神、“天行健，君子以自强不息”的生命独立意识与实践精神以及天下为公的大同世界追求等与马克思主义信仰中人的自由而全面的发展、实践特征等思想相互吻合，因此加强大学生信仰教育应在摒弃传统文化思想糟粕的同时，也要积极吸取传统文化的优秀成分，深入挖掘传统文化的精髓，从而更好地提升大学生的精神境界，使他们在吸收中华文化的人文精神中形成更强大的意志与情感，坚定马克思主义信仰。

2.西方社会思潮对大学生信仰教育的借鉴意义。我国的现代文化在很大程度上受西方社会思潮的影响，热衷于时政的大学生可以吸收和借鉴西方社会思潮中有益的成分，这样可以为我国政治体制的改革和民生问题的解决提供有效借鉴。大学生通过对各种思潮的学习和内化，增强了他们的社会责任感和使命感，促使他们以更加包容和开放的心态践行马克思主义信仰，以饱满的热情投入到国家的社会主义现代化建设中去。但是同时我们也应该了解并不是所有的西方文化都可以吸收和借鉴，在吸收其精华的同时看到其不合理之处，让大学生明辨是非，避免他们产生极端的思想与行为。

（三）丰富校园文化生活，发挥隐性教育的作用

隐性教育是指运用多种大学生喜闻乐见的方式，寓教于建设成就、寓教于乐、寓教于文等，把思想政治教育贯穿其中，使大学生在潜移默化中接受教育，它是一种间接的、渗透式的方法，具有潜隐性、诱导性、娱乐性的特点。高校应积极开拓中国特色社会主义理论学习研究会、“青年马克思主义者培养工程”等平台，形成学习马克思主义理论的浓厚氛围。同时，高校工作者要积极发现生活中具有模范、榜样作用的人物，使大学生真切感受到生活中的真善美，使大学生的视野在活跃的校园文化这一隐性教育媒介得到更好地拓宽，提高他们运用马克思主义理论的观点分析和解决实际问题的能力，进一步坚定中国特色社会主义道路的信念，坚定马克思主义信仰。

参考文献：

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[2]雍军.多元性文化冲击下当代大学生信仰缺失问题[J].理论观察，2013（7）.

[3]王业兴，宋怡达，李德宁.当代大学生的信仰缺失及解决对策[J].中共长春市委党校学报，2013（3）.

[4]贾苹.多元文化背景下我国当代大学生信仰教育研究[D].北京：首都师范大学，2014.

（责任编辑：石 银）