以精品专业建设带动专业群形成与发展的探讨与实践

摘 要 专业建设是职业院校教学工作的重心，加强专业建设，以精品专业建设为龙头带动专业群的形成与发展，是学校核心竞争力的关键因素，也是提高教学、科研和社会服务能力和水平的重要基础。

关键词 专业群 师资队伍 课程建设

中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.01.023

Discussion and Practice on the Formation and Development of the

Professional Group in the Construction of the Specialty Group

GAO Ruwu

Abstract Specialty construction is the center of gravity of the vocational colleges teaching work， strengthening the construction of professional， high-quality goods specialized construction as the leading to stimulate the formation and development of professional group， is a key factor in enhancing core competitiveness of the school， and improve the teaching， scientific research and social service ability and level of important basis.

Key words professional group; the teachers troop; curriculum construction

0 引言

专业建设是高职院校最重要教学的工作，是影响其核心竞争力的一项关键性要素，也是提高教学、科研和社会服务能力和水平的重要基础。加强高等职业教育专业建设，是进一步提高人才培养质量和水平的必要环节，专业建设在高职教学中的作用主要体现为：一是专业建设水平决定一所高职院校的声望与水平;二是专业建设是教师成长、进步的平台;三是专业建设对学生的发展起定向和规范作用。专业群是由1到2个骨干专业和若干个培养方案、就业方向相近的专业集群，专业群中的各专业具有同一的行业背景、相近的课程内容、共用的实验实训设施和共同的师资力量。高职院校的专业和专业群建设是一个包含教学资源、师资配备、实训条件建设在内的系统工程，只有通过核心骨干专业的重点建设，特别是以精品专业的建设为龙头，辐射带动专业群的形成和发展，全面提升学院的办学水平和核心竞争能力。

1 建立精品专业建设机制，促进专业群的形成与发展

精品专业建设是专业建设的龙头，专业群建设是教育教学工作的重点，福建水利电力职业技术学院根据学院本身的行业特点，形成了适应行业的电力、水利、建筑、机电和信息等5个专业群，凸显了学院的专业特色。在专业群中，重点以核心专业进行精品专业建设，从而起到辐射和带动作用。

学院高度重视精品专业建设，建立了有效的保障机制，一是加强专业建设的组织领导，成立了专业建设领导小组和专业建设指导委员会，明确职责分工，各司其职，各负其责，为专业建设提供有力的组织保障。二是实施有效的激励机制。通过评选表彰“学科带头人”“骨干教师”“教坛新秀”、教育先进工作者等活动，调动广大教师参与专业建设与教学改革的积极性、主动性和创造性。三是设立示范性专业建设专项经费。在人员培训、设备购置与教学业务经费等方面给予大力支持，使专业建设与改革工作顺利进行。

利用精品专业建设机制，学院的精品专业取得了显著的成效：电力专业群中将核心专业“发电厂及电力系统”作为建设重点，使该专业成为首批省级精品专业，该专业的建设和发展带动了整个专业群的发展，骨干专业“供用电技术”也成为省级精品专业。

2 围绕精品专业建设加强师资队伍的建设与培养

具有一支教学水平高、专业素质强的师资队伍是精品专业建设的关键，也是一所高水平高职院的重要标志。学校大力实施教学名师工程，名师可以吸引优秀生源来校就读，可以凝聚一支教学科研队伍，可以专业甚至整个专业群的发展。为此，学院围绕精品专业建设大力实施人才强校战略，重视师资队伍的建设和培养：

一是加持内部培养和校外引进相结合，支持专业教师参加学历进修和专业培训，提高教师的整体学历水平和实践能力;二是完善人才激励机制，加大科研经费投入，通过参加对外技术服务和科研工作，提高教师的教学水平和科研水平;三是有计划地引进一些高层次人才和企业生产一线具有丰富经验技术人才;四是开展校企联合，从企业聘请部分高级工程技术人员和管理人员担当学校的客座教授，让他们参与学校的专业建设和专业教学工作。

电力专业教师所有教师先后派到设计、施工、供电和发电企业从事勘测、设计、运行等工作，积累了极其丰富的工程实践经验。经过多年的努力锻炼和实践，电力专业的师资队伍建设取得了显著成效，已形成了有专业带头人、骨干教师和专任教师构成，老中青教师结合的教学科研骨干队伍和梯队结构，完成了大量的教学任务和取得了丰富的教学科研成果，此外还聘请具有实际工作经验的工程技术人员为兼职教师、教授，主要从事教师业务指导和实训教学工作。电力专业群现有由教授5人、兼职教授3人、副教授18人、硕士及以上学位24人，和“双师型”教师26人组成教学团队，其中省高校教学名师2人，全国水利职教名师2人，并成为首批的省优秀教学团队。

3 加强专业课程建设，促进专业教学改革

课程建设是专业建设的重要组成部分，通过课程建设特别是专业的主干课程的建设与改革，确保专业的人才培养目标的实现。课程建设根据专业培养目标的整体要求和专业不断发展的情况，对课程内容优化、教学方法创新和考核办法改革，努力建设“一流的师资队伍、一流的教学内容、一流的教材，一流的教学管理”，以此促进本课程教学质量和水平的全面提高，从而带动相关课程的教学和专业培养工作水平的提高。

发电厂及电力系统专业是学院的传统骨干专业，学院十分重视该重点专业的专业建设和课程建设工作，制定了《学院试点专业建设条例》和《关于加强学院精品课程建设的决定》，并成立了学院、系两级精品课程建设领导小组，并积极组织申报省级、院级和系级精品课程建设立项。电力专业主干课程“电力系统继电保护”是国家级精品课程和国家优质资源课程，并有“电力系统”等4门课程为省级精品课程，“电机学”等5门是院级精品课程。

课程建设取得的丰硕成果，有效推进了专业教学的改革，特别是专业培养模式与教学手段方面的改革。一是根据发电厂及电力系统专业面向电力行业的特点，确定了以“面向行业、立足岗位、注重素质、强化应用、突出能力”为指导思想的“技术岗位技能型”人才培养模式;二是促进传统教育思想、观念的转变和教学手段、方法的改革，使广大教师从以教学为中心转到以人才培养为中心上来;三是课堂教学中融入电力新技术的发展应用情况。

4 搞好重点实验室建设，实现教学资源的优化配置

高职院校培养的是行业社会急需的高技能应用性人才，高职院校要努力实现教学与就业的零距离接轨，毕业生走出校门就直接就业上岗。缩短理论与实践的距离，最主要的途径就是强化实践环节的教学。因此，高职学院必须建立一个完善的实训教学体系，在建设资金有限的情况下如何搞好校内实验实训建设，实现教学资源的优化配置是专业建设的重要内容。

根据培养职业能力的需要，与当地供电企业紧密结合实行校企共建，建设资源共享的校内实训基地。按照营造真实环境，进行生产实训的原则，加大专项投资力度，更新教学仪器设备，营造与电力企业生产一线相一致的职业环境。现已建成包括中央财政支持实训基地1个，省财政支持实训基地2个，覆盖电力专业群实验实训教学、行业人员培训、电气检测和职业资格于一体的高水平实训基地，重点建设了高级维修电工实训场、新能源风力与光伏发电实训场、智能电网实训场、微电网实训场、进网电工技能实训基地、输电线路安装实训场、电气设备检测实训场等重点实训（验）场。室内实训场总面积3600平方米，室外实训场总面积5200平方米，仪器设备总价值876万元。

5 加强专业教材建设，为教学提供可靠保证

教材建设是高职院校专业建设的重要组成部分，是进行专业教学工作、稳定教学秩序的重要保证。学院非常重视教材建设工作特别是重点专业的教材建设工作，选择了办学历史悠久、办学经验丰富、师资力量雄厚的核心专业“发电厂及电力系统”专业作为教材建设的试点。

一是学院高度重视课程与教材建设工作，专门成立了课程与教材建设领导小组，统一领导协调课程与教材建设工作;二是加强国家、省级和院级精品课程的教材建设，重点对“电力系统继电保护”国家精品课程和国家优质资源课程，“电路与磁路”、“发电厂变电所电气设备”、“电力系统”等4门省级精品课程进行教材建设。现已全部完成了这些课程的教材、习题集、实验指导书和课程设计指导书等系列书籍的编写，并通过该精品课程的建设创出学院的品牌课程，促进学院教育教学质量的全面提高;三是认真组织全国高职院校电气类精品规划教材的编写工作，我院发起并参加中国水利水电出版社组织的高职电气类精品规划教材的编定写工作，我院共参加了共25门课程的编写工作，共有28人参加编写，其中《电力系统继电保护》、《继电保护调试技术》等7本教材由我院主编，我院教师完成320万字的教材编写任务。为了做好本轮教材的编写工作，学院多次召开参加编写教师的会议，提出编写教材的要求，要求各位老师积极与主编和兄弟学校的老师进行联系，编写出适合高职特点、内容科学、形式新颖、经济实用的优秀教材。通过本轮教材的编写为我院发电厂及电力系统专业的教学提供了能满足我院教学要求的教材，参加教材编写的教师也得到很好的锻炼，专业教师的业务水平得到普遍的提高。这对提高我院电力专业的教学水平、保证教学质量有着重要的作用，2009年“发电厂及电力系统教材建设”项目获得福建省教学成果一等奖。

6结语

精品专业的建设很好地带动了学院电气工程专业群的形成、建设与发展，形成了以发电厂及电力系统专业为龙头，带动辐射发电、供电、输电、用电等8个专业的电气工程专业群，电力专业群在校生达到1350多人，2014年《供用电技术专业“一轴三翼”立体式人才培养体系的创新与实践》又获得福建省高等职业教学成果一等奖。使学院的专业建设水平达到了一个新的高度，对全院的专业与专业群建设起到了很好的示范作用。

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