创新创业教育

国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（以下简称实施意见）。实施意见提出，到2020年建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系，人才培养质量显著提升，学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创业实践的学生显著增加。中国每年有700多万高校毕业生走向社会，推动“大众创业、万众创新”，离不开最具活力的高校学生，已成各界共识。然而，大学生创业2014年在工商部门登记数量只有48万。2.1%的大学生创新创业比例相较于发达国家仍有较大差距。

为鼓励学生创新创业，改革教学和学籍管理制度势在必行。此次实施意见规定，高校要设置合理的创新创业学分，建立创新创业学分积累与转换制度。高校要为有意愿、有潜质的学生制定创新创业能力培养计划，建立创新创业档案和成绩单。支持参与创新创业的学生转入相关专业学习。实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程，保留学籍休学创新创业。

品悟

2015年中国高等教育的最大亮点就是提出了必将对中国高等教育的发展产生深远影响的“大众创业、万众创新”理念，并在此大环境下，大学生创业得到了全社会的高度重视。学校是创业教育的主角，高等教育实现从精英教育向大众教育的转变，需要的不仅仅是增加创新创业教育的课程或开设一个创业专业，而是教育模式的大改变和大改革。在现代社会中，人才多元化是社会发展的必然，人的天赋不同、人的动机方面的差异，使每个人追求东西不一样。教育应该看到这种个性，从培养同质化的人才到培养个体化的人才，帮助他们扬长避短，而不是平均化。实施创业教育的关键是提高教师创新创业教育水平，并拥有大量有实际创新创业经验的教师。