浅析微时代大学生社会主义核心价值观培育

王晓姣

摘 要：培育和践行社会主义核心价值观是大学生思想政治教育的重要任务。随着社会的发展、科学技术的进步，以微信、微博、QQ、博客、Email等为主要传播媒介的微时代信息社会到来，为培育和践行大学生社会主义核心价值观提供了广阔渠道和空间。大学生可以通过网络微媒介进行自主学习。充分利用微时代优势特征，寻找其与大学生特征的契合点。高校运用“微”平台，创新教育载体和方式，营造良好的社会主义核心价值观培育的“微”环境。

关键词：微时代；大学生；社会主义核心价值观

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2016）03-0025-02

中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出，加强社会主义核心价值观宣传教育，要“适应互联网快速发展形势，善于运用网络传播规律，把社会主义核心价值观体现到网络宣传、网络文化、网络服务中，用正面声音和先进文化占领网络阵地”。随着微博、微信以及其他即时通信等工具的发展，短小精练的文字、一张图片，甚至一个小小的符号表情就可以表达丰富的内容，这种微网络的信息传播深受大学生的喜爱。

一、微时代含义及特征

中国互联网络信息中心（CNNIC）2015年7月23日的第36次《中国互联网络发展统计报告》显示，截至2015年6月，我国网民规模达6.68亿，互联网普及率为48.8%。当前从网络环境获得信息成为我国当代大学生获得信息的途径之一，已经成为高校学生日常生活的重要组成部分。在由网络科技、信息技术的快速发展而兴起的新兴网络时代，青年大学生紧随时代潮流步入微时代，充分享用微时代给我们的学习生活带来的便利。

（一）微时代的含义

“微时代”是以微博、微信、QQ等公共平台为信息传播媒介，以短小精悍为信息传播特征的一种时代发展潮流，是伴随着网络信息技术快速发展而产生的一个新时代。微时代推动着社会经济、政治、文化的发展。微时代传播平台不仅有利于网民方便快捷地了解社会信息，而且对于大学生、青年群体的学习和个人价值观的发展发挥着重要作用。分析和把握微时代含义与特征，为培育和践行大学生社会主义核心价值观奠定基础。

（二）微时代的特征

随着科技发展、社会进步，微时代具有着不同于传统网络的新特征。李克强总理首次在全国政协会议中提出了“互联网+”行动计划，提出“信息基础设施建设是重要的公共服务，应当加大建设力度。”敦促有关部门“提网速，降网费”，更好地服务于广大人民群众。因此，根据目前的政策形势，对微时代特征做了以下分析。

1.即时性

即时性即“随时随地分享新鲜事”。网民可以通过微信、微博、QQ等微网络平台分享所见所闻，进行微互动。这种移动的数字化传播方式，可以不受任何时间、地点、环境的限制，随时随地实现信息的即时交换。信息传播时效性强，传播范围广。信息发布的主体，可以通过移动终端设备在很短的时间内迅速传播和发布信息，短小精练的内容加快了信息的流动与更新。信息接收者可以通过手机、电脑等设备，及时接收到内容与数量十分丰富的信息。

2.共享性

微时代的共享性即人人可以通过微平台平等地获取新闻资讯、国际大事等实时信息。微时代网络是一个开放的环境，在这么一个开放的环境里，我们共享信息，同时这些共享信息是我们通过网络认知世界的必要信息。党和政府在召开一些重大会议，传播一些重要思想路线、方针、政策时需要充分发挥微时代的共享性，将信息通过微平台传播，公众通过信息接收终端高效、快速地接收信息，及时了解发展大势。

3.便捷性

随着科学技术和互联网的发展，快速解决了信息接收终端存在的困难，解决了移动难题，便捷的通信工具发挥着重要的作用。电子技术成熟后，赋予了移动终端上网功能，极大地方便了人们的传播活动。促使人类的传播活动和传播方式更加方便、快捷、自由和开放，同时也使人们的传播时间更加分散、零碎，人们可以利用无聊与零散的时间来进行信息的传播与交流。如：大学生可以通过移动终端快速搜索和查阅所需的学习资料，及时了解党的路线方针政策；随时把握党和政府发布的实时动态信息，紧随时代发展潮流。

4.经济性

李克强总理在2015年3月5日召开的十二届全国人大三次会议提出政府工作的任务之一是“提网速，降网费”。随之，工信部在2015年5月公布了全国网络提速降费总目标。随着国家“互联网+”行动计划的提出，企业通过实际行动，将计划逐步落实，微时代网络将呈现“经济性”的特点。人们将降低网络消费，同样也大大提高了我国网络覆盖率，13亿中国人将更好地享用微时代给我们的学习和生活带来的便捷。

二、探索微时代特征与大学生特点相契合

把握微时代特征，为培育和践行大学生社会主义核心价值观创造有利条件。我们去探寻微时代特征与大学生特征的契合点，抓住二者契合之处，将微时代特征与大学生特点合理有效地结合。充分运用微时代特征为大学生学习提供更多可能性和实用性。充分实施“互联网+”行动计划，创造更为合理方便的微网络平台，培养大学生互联网思维，为培育和践行大学生社会主义核心价值观奠定物质基础。

（一）微时代驱动大学生求知、求学的青春激情

2014年度大学生思想状况调查表明，大学生对主流价值文化具有高度的思想认同和积极的践履努力，对“中国梦”、社会主义核心价值观积极关注并具有强烈的践行意愿，生活态度积极乐观，呈现出积极进取、爱国好学的青春气质。大学生具有强烈的求知欲，对新鲜事物充满了好奇心，积极主动学习的热情高昂。微时代即时性、便捷性、共享性、经济性的特征，将新政策、新理念、新事物通过微平台传播，将国家弘扬的价值观念、社会提倡的优秀道德理念进行传播。大学生通过最新的移动终端传播平台获取知识，进而激发了大学生的求知、求学的青春激情。

（二）微时代激发大学生求新、求异的创新意识

在2015年夏季达沃斯论坛上，国家总理李克强提出“大众创业、万众创新”即“双创”是推动发展的强大动力。人的创造力是发展的最大本钱，越来越多的人投身到创业创新之中。微时代激发大学生求新、求异的创新意识。微时代网络一方面为大学生拓宽了创业渠道，大学生可以运用网络发展网络，进而丰富微时代发展内容。另一方面，微时代网络信息共享性为大学生求新、求异心理提供了物质基础，通过获取微平台信息可以不断拓宽大学生视野，引起大学生对新事物的好奇心理，因而激发大学生的创新意识，为大学生践行“双创”理论奠定基础。

（三）微时代调动大学生自主、自信的主体意识

胡锦涛同志在十八大报告中指出：道路自信、理论自信、制度自信，这是对全党全国各族人民精神状态的新要求。大学生通过便捷的微时代网络终端，了解和掌握社会主流思想，并具有强烈的践行意愿，对“中国梦”“社会主义核心价值观”思想具有高度认同感，对自己能够成为未来建设祖国的一员具有强大的责任感。因此，充分运用微时代特征，传播和弘扬社会主义正能量，不断提高大学生的自主、自信能力，为培育和践行大学生社会主义核心价值观奠定基础。

三、微时代大学生社会主义核心价值观培育对策

大学生价值观状况直接关系到社会主义现代化建设的兴衰成败，关系到国家和民族的未来。在构建社会主义核心价值观的社会背景下，尤其要加强研究和关注微时代下世界观、人生观和价值观正在发展、逐步成熟、趋于定型、可塑性仍有较大空间的大学生群体社会主义核心价值观的培育。

（一）高校运用“微”平台，创新教育载体和方式

高校通过创建“线上”和“线下”服务平台方式，丰富教师的教学方式方法，更好地服务于学生的学习。“线上”学习即教师可以通过网络微课堂进行授课，学生和教师通过移动客户终端进行网络互动学习。同时教师可以充分利用网络信息的大量的生动有感染力的素材给学生以更好的授课效果。在课堂之外结合微网络的传播方式，发布和分享相关的教育内容，提高大学生灵活运用时间进行学习的能力。加强大学生的网络参与和提高自我教育能力，提高对于网络信息的辨别能力。

在“微”背景下提高教师队伍的素质建设。微时代信息的交互性特点，使大学生群体不仅可以从网络空间关注到多元化的信息，对于一些新鲜资讯大学生甚至比高校教育工作者掌握得更多，在双方获得的信息是对等甚至不等的前提下，高校教育者需要不断增大掌握网络信息知识量，实时关注大学生的思想动态并做出有效的思想疏导，进而避免复杂多元的网络带给学生负面影响。

（二）营造良好的社会主义核心价值观培育的“微”环境

培育和践行大学生社会主义核心价值观需要社会良好的关心与配合。在微时代这个大背景下，创造良好的“微”网络宣传环境，为培育和践行大学生社会主义核心价值观营造良好的“微”社会舆论氛围。例如：通过微平台传播和弘扬主旋律，弘扬社会主义核心价值观理论，人人要做社会正能量的传播者，传播社会正能量。人的价值观将在良好的大环境背景下更多地向着正确的方向发展。为实现中华民族的伟大复兴、实现中国梦创造良好的社会“微”环境。

培育和践行大学生社会主义核心价值观需要政府依法治理“微”环境。我国政府应该采取相应的措施来治理“微”网络环境，净化网络环境，避免背离社会主义性质的理论传播。政府对培育和践行社会主义核心价值观的合法行为给予保护，对违法行为进行治理。政府要做到依法行政，根据国家对网络环境治理的相关政策依法行政，允许人们在法律允许的范围内进行正能量的传播。人人要做到在享用互联网给我们带来便利的过程中，遵守国家法律规定。相关行政人员做好管理工作，加强对互联网环境的管理和治理。

大学生做到“微”自律。大学生作为社会主义的接班人，积极主动传播社会主义核心价值观，不传播有悖于社会主义发展的价值理念。培育和践行大学生社会主义核心价值观理论，贵在践行。大学生应从自身实际情况出发，了解和掌握社会主义核心价值观重要内容。严格要求自己，合理合法地享用微时代网络给我们带来的便捷，充分运用微网络平台学习和传播社会主义核心价值观。

参考文献：

[1]关于培育和践行社会主义核心价值观的意见[N].人民日报，2013-12-24（2）.

[2]中国互联网络信息中心.中国移动互联网调研报告（2015年7月）[EB/OL].[2015-10-20].http：//www.doc88.com/p-94

28181165778.html.

[3]沈壮海，段立国.2014年度大学生思想状况调查分析[N].光明日报，2014-05-07（16）.

（责任编辑：姚 丽）