高中物理快乐高效课堂教学方式研究

谢文忠

【摘 要】高中物理教学可以说处于初等物理教育与高等物理教育的中间阶段，它已经脱离了对基础知识的了解阶段。高中物理是高等教育在物理学习中的开发阶段，在这个学习过程中，老师们应该善于用自己的教学模式来教育学生学习比较枯燥的物理，在物理课堂学习中多利用学生的优点发展高中学生对物理知识的探究能力，改变以往课堂传统教学模式，在课堂学习中应该多锻炼学生对物理知识实践的学习，在课堂上老师不仅是教育的传授者更是學生在知识海洋的引导者，所以老师用何种方式教学，用怎样的语言将自己的教学点传授出去是物理教学的一个重要方向。

【关键词】高中物理 课堂 教学

一、提倡兴趣教学

高中学生正处于努力学习知识实现人生目标的阶段，高中的学生对一切未知事物都有一双急于探索的眼睛，所以，高中教师应该抓住这一点来达到教育目的，进而不仅能够培养学生们自主学习知识的能力而且还可以直接的推动课堂进度。

（1）让缤纷的物理知识吸引学生们对知识的渴望

老师应在讲知识的过程中应多举些关于生活与物理的例子，通过这些知识让课堂有一个轻松愉悦的学习氛围；教师也可以通过实验或者诙谐的语言让学生们快速接受抽象的知识，培养出学生们对物理这门学科的兴趣。老师也可以通过对一些习题的步骤提示让学生们用自己的思路自主解题，然后用学生们成功解题的这一自豪心理来保持和激发学生学习知识兴趣。

（2）通过课堂满足感培养学习兴趣

高中物理是高中学业中最基础的一门学科，中学生一般都想通过自己动手学习，所以老师们应该让学生多实验、多探究、多参与，真正让学生成为课堂的主体，在实验和探究中得出课堂知识要领，满足高中生对实验的好奇度以及满意度，让他们爱上高中物理的学习。

二、设计新颖的教学内容和教学环境

对于每个高中学生来说，课堂学习就是学习知识，如果完全脱离了乐趣，让学生每天沉浸在大量的题海和基础知识的了解中，学生的大脑中就好像有一根根紧绷的琴弦，从未放松过，这样对于很多人来说学习的知识和死知識基本划等号，所以作为一名物理老师应该拒绝这种教育模式，而要利用自己的物理优点和教学经验将物理知识灵活处理，例如，教师可以应用物理游戏和实验教学来提高学生学习物理知识的兴趣，然后通过对知识的分析将理论应用到习题中，使高中学生感觉到在紧张的学习中还有可以轻松愉快学习的课程，让每个学生在快乐的学习中体验知识的博大精深。

总之，物理知识的学习与课堂学习环境和老师的教学语言、方式都存在着一定的关系，所以为了使学生更好的学习到知识，老师们应该创建优良的学习环境和快乐的高效率的课堂，通过诙谐幽默的语言来展示物理课抽象的课堂知识。

参考文献

[1]赵东岳.“学案导学”在高中物理教学中的应用研究[D].鲁东大学 2015