金铜仙人辞汉歌（李贺）

陈奇

魏明帝青龙元年八月，诏宫官牵车，西取汉孝武捧露盘仙人，欲立致前殿。宫官既拆盘，仙人临载，乃潸然泪下。唐诸王孙李长吉，遂作《金铜仙人辞汉歌》。

茂陵刘郎秋风客，夜闻马嘶晓无迹。

画栏桂树悬秋香，三十六宫土花碧。

魏官牵车指千里，东关酸风射眸子。

空将汉月出宫门，忆君清泪如铅水。

衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。

携盘独出月荒凉，渭城已远波声小。

写作背景：据朱自清《李贺年谱》推测，这首诗大约是唐元和八年（813年），李贺因病辞去奉礼郎职务，由京赴洛，途中所作。其时，诗人“百感交并，故作非非想，寄其悲于金铜仙人耳”。

作者介绍：李贺（790～816），唐代诗人，字长吉，世人称他为“诗鬼”。福昌昌谷（今河南洛阳宜阳县）人。家居福昌昌谷，后世因此称他为李昌谷。李贺从小体弱多病，相貌奇异，“长吉细瘦、通眉、长指爪”，出身于唐代宗室郑王之后，但支远流疏，到他这一辈家境已日趋败落。父亲李晋肃先生在边疆供职，后任陕县令，死得较早。李贺少年奇才，自小聪颖，才思横溢，善工诗文，7岁即能赋诗作文。本可早登科第，“木秀于林，风必摧之;堆出于岸，流必湍之;行高于人，众必非之”有人攻击他：父名李晋肃，“晋”与 “进”，犯讳，大不孝，古代道德体系森严的情况下，确实束手无策。“不肯举进士”韩愈《讳辨》 “父名晋肃，子不得举进士;若父名仁，子不得为人乎？”虽有位高权重，但也无济于事。被拒之进士试院门外，到22岁时才官至奉礼郎，管群臣朝会祭祀之礼，充其量是个九品小官，在京三年即因病辞归故里昌谷。妻子没生子女且多病早亡，他和母亲郑夫人、姐弟一道生活，家境十分贫寒。李贺长期的抑郁感伤，焦思苦吟的生活方式，贫寒家境的困扰，使得这颗唐代诗坛上闪着奇光异彩的新星，于公元816年过早地殒落了，年仅27岁。

教学目标：

知识与能力：（1）反复涵咏诗歌，掌握赏析咏史怀古诗的方法，“诗与史”结合，“古与今”结合，“诗与志”结合，了解金铜仙人的史实，结合诗人所处的背景，时代特征，理解诗人身世之叹和家国之悲的感慨;（2）推敲特殊意象，“桂香”、“酸风”、“汉月”、“铅水”、“衰蘭”、“天老”等字的含义，进一步理解诗人独特的奇峭幽冷、孤愤哀绝的浪漫主义诗风;（3）掌握诗人的奇峭幽冷、孤愤哀绝的创作风格在诗歌史上对后人的影响。

过程与方法：通过涵咏诗歌，分析锤炼“香”、“酸”、“铅”、“衰”、“老”等文字，探究金铜仙人传达出的“愁”绪，掌握诗人的独特的幽冷与凄婉的诗风。

情感态度与价值观：学习这首诗，同情诗人李贺的身世，对他的家国之悲产生敬意。

重点：掌握赏析咏史怀古诗的方法，“诗与史”，“古与今”，“诗与志”结合，通过金铜仙人传达出的“愁”绪，理解诗人身世之叹和家国之悲的感慨。

难点：诗歌和史实结合起来，推敲特殊意象，理解诗人独特的奇峭幽冷、孤愤哀绝的浪漫主义诗风，进一步理解李贺“诗鬼”的称号。

教学过程：

问题1：金铜仙人是什么，关于它有什么样的神话传说，金铜仙人为什么要辞汉？结合注解⑴和序言解答问题。

问题2：分组探讨诗歌中荒诞性的、不合情理的意象，比如：“桂香”、“酸风”、“汉月”、“铅水”、“衰兰”、“天老”，结合李贺的前人、同一时代、后人的诗歌以及对李贺诗歌的评价来看，说一说为什么用的好，并体会金铜仙人离开汉宫时依依不舍的情感。

问题3：请结合李贺的写作风格谈一谈为什么称为“诗鬼”？

问题4：“金铜仙人”对自己的国家感情极深，将要离开故土的时候依依不舍，谈谈“金铜仙人”所处的时代——汉武帝时期是什么样子，如今的唐王朝又是什么样子？

问题5：“诗言志，文如其人”，作者写“金铜仙人”的史实的真正目的是什么？

问题6：通过这首诗的学习，总结鉴赏咏史怀古诗的方法？

探究问题：这首诗歌描写了怎样的史实，运用什么手法，抒发了作者怎样的思想感情。