新西兰兴趣班手记

刘奇

在新西兰，孩子们参加的兴趣班通常也称为“课外班”。有些是培训机构在校外单独设立的，但更多的是和学校合作，由培训机构派出老师，借助学校场馆开设的。父母需要做的是帮助孩子发现兴趣点，并不断鼓励和支持孩子，从而保持孩子的热情。

兴趣班前：孩子作主，父母辅助

新西兰也有令人眼花缭乱的兴趣班，父母一般会根据孩子的喜好、年龄，先问一下孩子的想法，如果孩子主动提出来，父母也会考虑让他尝试，但前提是结合孩子的年龄来规划和引导。他们不会让孩子过早、过多地参加兴趣班，一般帮助孩子选1～2个兴趣班。这是为了防止孩子精力过于分散，父母也希望多些时间和孩子在一起玩耍嬉戏，享受亲子时光，细心观察孩子成长中的一举一动。

值得注意的是，孩子上兴趣班前，学校会先让父母填写一份调查表，以帮助老师深入了解孩子。老师会据此将水平相当的小朋友分到一组，这样小朋友既不会因所学内容过于简单而无聊，也不会因过于困难而压力太大。学习过程中，老师会视孩子的表现，及时将他们调整到适合自己的小组中去。

在新西兰，6个月以上的孩子就可以参加游泳班了。很多父母将游泳作为孩子兴趣班的首选，因为大多数孩子从小就喜欢水，且新西兰四面环海，游泳是一项非常实用的求生技能。为了确保安全，游泳班除配备教练和救生员外，还要求5岁以下的孩子在泳池时，需要一名家长时刻陪伴左右。

教练带孩子们学游泳

5岁以上的孩子可以进入新西兰的小学就读，大部分兴趣班也是从5岁开始的。此时多以运动为主，比如篮球、足球、板球，以及女孩子们喜欢的无板篮球、滑冰等。此外，还可以选择舞蹈、下棋、绘画等。各种乐器的学习大多从7岁开始。

女孩子打的无网篮球 孩子们在下国际象棋

兴趣班里：注重体验和品格培养

上午7点半（学校9点开始上课），一些兴趣班便开始了。如果这时你进入学校，就可以看到教练带着孩子们做各种运动类游戏；也能听到教室里孩子们叽叽喳喳的讨论声，或是安静地下棋、画画。兴趣班通过点点滴滴的参与，让孩子们逐渐感受到体育活动、绘画、音乐等给他们带来的神奇变化。

●“体验”比“学习”更重要。

各种兴趣班给予孩子们更多的是一种“体验”，而非灌输技巧。例如绘画班教室里摆放了一张长达十多米的白纸桌作为画板，桌上放着蜡笔、水彩笔和彩色铅笔等。老师没有要求孩子们画得像，也没有传授很多的绘画技巧，只是和孩子们一起涂鸦，耐心听孩子们的奇思妙想，鼓励大胆地把想法画下来。孩子们的创作都会被贴在教室的墙上供大家欣赏，新西兰幼儿园、小学的教室墙也因此成了一道道美丽的风景线。

画画中

● 品格培养比输赢更重要。

在新西兰的各种运动类兴趣班上，孩子们在快乐的游戏中得到的是对运动规则的理解和对自身体质的加强。老师也会教孩子们如何得分、如何获胜，但更重视孩子们的品格培养，如团队合作、勇于尝试、领悟能力等。

一开始我还在想：老师也没有教授太多的内容，孩子能学到些什么呢？有一次我带儿子和他同学去儿童乐园玩，出于安全考虑，门的开关设置较高，对5～6岁的孩子来说想要同时一手开门，一手控制开关可不简单。只见儿子踩着木板，一边双手拔开开关，一边喊着：“Team work！Team work！”他同学见状，赶紧把门打开，成功后两人击掌庆祝，那份喜悦羡煞旁人。

后来，我在和儿子的聊天中得知，他们篮球老师经常将“Team work”挂在嘴边，对于新加入的成员，老师引导其他成员一一和他打招呼，并将自己之前所学的教给新队友；运动中免不了摔倒、擦伤，队友们会互相关心和安慰等，孩子们在潜移默化中也就领会了团队合作的重要。

又如，老师不仅会奖励表现优秀的孩子，还会奖励勇敢尝试的孩子。有次，儿子在游泳课上拿到的奖励居然是一根冰棒。他自豪地告诉我，以前不敢将头埋在水下憋气，后来在老师的不断鼓励下，他壮起胆来尝试，没想到成功了。老师将这个特殊的奖励发给了他，并告诉他“获得了关于勇气的奖励”。孩子虽然不能完全理解勇气的含义，但他现在遇到新鲜事物，明显敢于尝试了。