嘿，我成功了（例文）

韩婉茹

傍晚，年过古稀的姥姥忽然笑呵呵地对我说：“茹茹，你能不能教姥姥学英语？现在那些跟姥姥年纪相仿的人，说英语顶呱呱，姥姥也想在他们面前神气一下。”我一听，爽快地答应了。想着我也能尝尝当老师的滋味，心里别提有多开心了。

我急忙准备小黑板、黑板擦、粉笔以及英语书。

开始上课了，我先教姥姥最简单的英语单词“one、two、three”。我在黑板上写好“一”的汉字，再写上英语单词“one”。写完后，我指着黑板读起来。我轻声读“万”（“one”的音），可姥姥举着一根手指，读成“板”。我纠正说是“one”，姥姥又读成了“短”。惹得我搂着肚子哈哈大笑起来。为了教好姥姥，我强忍住笑，继续教她读“one”，可她又读成了“团”。姥姥老是读不准音，急得我心想：姥姥呀姥姥，您怎么连个简单的英语单词都读不对。不过，我并没有泄气，继续教姥姥，这次她又读成了“玩”。哎呦，简直要笑死我了！我真拿姥姥这个“笨学生”没办法。

姥姥好像看出了我的心思，反而“猪八戒倒打一耙”，笑呵呵地说：“哟！原来我家茹茹是‘冒牌老师，连几个英语单词都教不会姥姥。”我一听，更加急了：“谁说的？我将来一定是个很棒很棒的高级老师。”“那你就继续教姥姥英语单词吧，直到教会为止。”姥姥这个“笨学生”也会诡辩。

功夫不负有心人。我终于教会姥姥读单词“one”了，还教会了其他两个单词。嘿，我第一次当老师成功了！

【点评】

作者选取的是第一次当老师，教会姥姥读三个英语单词的事。选材符合要求。习作把教姥姥学英语单词的经过作为重点来写，写得较为详细、具体。同时注意在叙事过程中描写自己快乐的心情以及急于教会姥姥的心理。