第六课 黑板跑了（课文一）

马依拉·扎克

同学们昨天我们学了第六课黑板跑了这一课的词语，也读过课文，这一节我们继续学习课文，学习课文之前我们来复习一边词语，开火车认读词语：物理、演算、车厢、心算、街道、行人、聚精会神、顾划‘特地等。

课程题目：第六课 “黑板”跑了

三维目标：

知识目标：1、能正确、流利、有感情地朗读，学习默读课文，并能有条理地讲述这个故事。

能力目标：理解课文内容，学习安培专心研究科学的精神.

情感、态度和价值观目标：通过读课文，懂得做任何事情都要认真、专心的道理。

重点：有感情的朗读课文并理解课文内容，会复述课文内容。

难点：懂得做任何事情都要认真、专心的良好习惯。

教具：教材，班班通。

教学方式：多媒体课件

教学过程设计：

一、复习

1.同学们昨天我们学了第六课黑板跑了这一课的词语，也读过课文，这一节我们继续学习课文，学习课文之前我们来复习一边词语，开火车认读词语：物理、演算、车厢、心算、街道、行人、聚精会神、顾划‘特地等;2学习课文之前我们一起来看看我国科学家故事的小视频，《汉代科学家张衡的故事》，我国也有很多著名的科学家，我们来学学外国科学家的故事。;3认识安培，安培简介;4展示课题，读课题，课题的《黑板》在引号里头，是不是有什么特殊的意思呀？《了》是轻声，读的时候又轻又快。

黑板跑了，多有意思的课题呀，一起来学吧。

二、学习课文第一自然

通过上一节课的学习，我们对课文已经有了大致的了解，相信大家一定会学好这篇课文。

这些信息都来自于课文的第一自然段，一起读。

我们读第一自然的时《非常专心》这词要读的突出一点。

思考题：安培是个什么样的人？

板书：非常专心

三、精读训练

（一）安培是怎样专心地搞科学研究的，请大家仔细看课文的2-5自然段。用自己喜欢的方式度并把安培搞科学研究非常专心的词句或段标出来。

找出你觉得最能体现安培非常专心的句子，用直线画下来。

你们画了哪些句子？

同学们找了这么多句子呢！我们一个一个自然的来学习。

（二）可是安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走（略）

（三）开始他在心算，用手指头在自己衣服上画呀画的，后来觉得需要找个地方来计算一下才行。

1.在这句话中，有两个用算组的词，一个是心算，还有一个是计算，课文中还有一个演算，知道这三个词的区别吗？

2.从这句话的哪个地方可以看出安培的专心？是啊，哪有人散步时在衣服上画呀画的？从这儿看出安培这会儿很专心。

在读的时候我们要注意什么呢？（划呀划的，要读慢一点）

这里的“划”为什么没有画画的“画”呢？（以前课堂上遇见过）划是多音字，在这是四声。

划——用笔或类似笔的东西画线或做标记。

例如：老师让在重点的词下划线。

他在作业本上划了几条线。

画——用笔或类似笔的东西做出图形。

例如：我们班喜欢画画的同学很多。

安培多认真呀！谁想来读一读？（指名读）（评价：你读得很认真，真投入）

3.学着他的样子，一起来读一读。（齐读）

（四）第四自然段

1.出示：安培忙说：“别动，别动，再等一会儿就得到结果了！”

你看，安培只顾演算题目，黑板动了，他居然让黑板别动。这两个“别动”你认为应该怎样读？（急促）是啊，安培多着急，她多想马上就算出结果呀。

2.同学们再看，这句话最后的感叹号说明当时安培的心情怎样？（着急）谁能就把安培着急的心情读出来？

指名读句子。

安培让黑板别动，黑板是不是真的没动呢？我们接着往下看。

可是“黑板”还在向前移动，安培不由自主地跟着“黑板”走，继续聚精会神地演算着。聚精会神是什么意思？

3.当“黑板”慢慢地向前移时，安培忙说：……（生答）连“黑板”动了，他都没发现。这就是“聚精会神”。（生读）

当“黑板”继续向前移动时，安培……（生答）他满脑子想的都是数学题，追着“黑板”演算。这就是“聚精会神”。（生读）

安培演算得太专心了，已经忘记了周围的一切，完全沉浸在自己的世界里，这就是“聚精会神”。（生读）

现在你们就在聚精会神地上课，老师特别喜欢你们这种认真学习的态度。

你能给聚精会神换个词吗？看看同学们积累成语的能力。

出示：专心致志，一心一意，全神贯注，目不转睛

4.车动了，但是安培的专心演算不受影响。

你能把安培这种专心的模样读出来吗？

谁来评价一下？你也来试试！

学着他，我们一起读。

（五）精读第5自然段。

1.过渡：安培就这样不知不觉地跟着“黑板”走，聚精会神地演算着，什么时候才发现那不是真正的黑板呢？

指名读。

2.安培什么時候发现的？（快追不上时，才发现）

这时他才发现，那不是一块黑板，而是一辆马车车厢。

3.“才”字在句中说明了什么？（发现得晚，显示安培的专心。）

4.小结：对，课题上加了引号，用来表示不是真的黑板，而是马车车厢。

可想而知，安培搞科学研究非常专心。

5.让我们齐读这一段，体会安培当时的心情。

趣味闯关（拓展练习）：1.文中的“黑板”指的是什么？2安培用手指头在自己衣服上划呀划，他把自己的手指头比作了什么？把衣服又比作了什么？3什么时候安培才发现那不是一块黑板？ 4.你能用一句话来夸一夸安培吗？安培，你（             ）！值得我们学习;5.现在你们知道题目和课文中的“黑板”为什么要加双引号了吗？

四、总结全文，赞美安培

1.你能用一句话来夸一夸安培吗？安培，你（             ）！值得我们学习;2.现在你们知道题目和课文中的“黑板”为什么要加双引号了吗？ 3.教师总结：法国著名物理学家安培在街上一边散步一边思考数学题，错把马车车厢当成了“黑板”，他研究科学是多么专心呀！ 正是安培具有这种专心究科学的精神，所以后来成了19世纪著名的物理学家。我们同学们一定要向他学习，记住做任何事都要专心。