怎样做好班主任工作

洛桑多吉

作为一名班主任要学会联合——整合无限的班主任工作资源;学会赏识——践行至善的班主任工作理念;学会自信——激发不竭的班主任工作动力。要做到：班主任有能力，班集体才有活力;优点不说不得了，缺点少说逐渐少;事前鼓励，事中鼓励，事后还要鼓励。

当老师累，当班主任更累。回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，特别是班级管理方面，让我倍感疲惫。每天面对不同性格的学生，还要处理形形色色的大小纠纷，可以说苦不堪言，可随着时间的推移，我竟找到了做老师的乐趣，虽然这其中有苦也有乐，但让我真切地感受到老师的满足，让我在班级管理方面做得得心应手。下面针对自己几年来的教学实践，谈谈自己的看法。

一、为人师表，率先垂范，培养学生的自觉性

孔子曰：“其身正不令而行;其身不正，虽令不从。”小学生对班主任特别信任和崇敬，把班主任当做模仿的对象。班主任的一言一行，一举一动对他们都有直接的影响。所以班主任平时要严格要求自己，事事处处以身作则，这样对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。教师凡是要求学生做到的，自己要率先做到，要求学生不能做的，自己堅决不能做，要求学生写好字，自己就要认真写，要求学生不骂人，自己也要文明用语，要求学生不迟到，自己也要提前到校，看似区区的小事，实则细微之处见典范。教师的行为是一种无声的教育，它的效果不可估量。因此，为人师表，率先垂范，是当好人民教师的最基本的要求。从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起。每天的工作就是检查教室卫生，桌椅摆放。利用周会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。

二、多表扬多奖励，激发孩子的上进心

只要哪个同学，或是哪组同学在这些方面取得一点进步，我都尽量表扬他们，做得好的同学还能得到我的一朵“小红花”。学生积极性大增，多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。

三、成立班委会，选举“小班主任”，增强班级凝聚力

学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。但并不是每个孩子都是自制力比较强的，或者是学习基础比较好的。如果光靠班主任一个人去做这件事的话，是很辛苦的，所以我成立班委会，选举了几个平时表现比较好，学习成绩比较优异的同学做班干部，他们每天帮助班主任收作业，监督同学们打扫，辅导学习成绩比较差的同学，他们通过一个学期的锻炼，已经组成了一个相对稳定的班委会，而且班级也在他们的带动下，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

四、把真情送给学生，育人育心，让心灵交汇

古人云：“感人心者，莫先乎情。”对待学生的问题上，关爱学生是教师最起码的道德要求，教师必须真情付出，关心爱护每一个学生，公平对待学生。教师要细致入微的了解学生，爱护学生。真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。

五、把创新送给学生，为学生树立信心，挖掘其潜力

美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”根据这一观点，我在教学中采用了质疑问难的方法，有效地唤醒了学生的创新意识，并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象，发展学生的创新思维，在生活上指导实践，如开展诗歌朗诵会、发表演讲、排练课本剧等等、充分挖掘学生的创新潜能。实践证明，“学生的大脑不是一个需要填充的机器，而是一支等待被点燃的火把”。当我们的学生能够发现问题、提出问题的时候，他们的创新意识已经苏醒，一旦他们张开想象的翅膀，创新思维的火把就被点燃，接着就是创新的熊熊火焰，教师只有不懈努力探索，才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔！但是新世纪教育的挑战不仅是针对学生，更重要的是针对老师，因此，新世纪的教师必须不断充实自己，具有开拓和创新的精神。

“信心是成功的第一秘诀”。作为班主任，应该尽最大努力挖掘学生内蕴的巨大潜力。美国心理学家罗森塔尔做过这样的实验：他在一个班级的花名册上，随便划了几个同学的名字（他根本就不了解这个班级），然后告诉老师，这几个同学是经过他的测试，智商特别高的聪明学生，受到这番话的影响，老师们都觉得这几个学生聪明，所以总是用对待聪明学生的方法来对待他们。一年以后，这几个孩子的成绩遥遥领先。这个故事告诉我们：一个学生被肯定成什么样，被怎样对待，他就会朝着这个方向发展，成为那样的人。所以在平时的教育中，我们不防多找孩子们的优点，给他们信心，放手让他们去做自己想做的事（当然是在学校规章制度范围之内），培养他们的能力，让他们动中展示自己，增强信心，提高自身能力。作为老师，我们不要吝啬对孩子的表扬，那也许只是一句话，一个字，但对孩子来说却比什么都重要。当然，该表扬才表扬，该批评也得严厉批评，这得看情况而论。

总之，没有爱就没有教育。“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是让我做绿叶的事业吧！她总是谦逊地垂着绿荫。” 班主任的工作虽然繁杂而无序，但是只要我们辛勤耕耘，撒播爱的种子，相信来年一定会收获累累果实。纵然岁月消逝了我的青春，但，我依然无悔！我高兴，我是一个人民教师更是一个班主任。努力吧，老师们，让我们用爱支撑教育的一片蓝天！