提高小学生素质教育的重要性

格桑达娃

身为一线教师，努力办好人民滿意的教育，要坚持教育优先发展，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好基础教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。促进教育公平，提高家庭经济困难学生资助水平，加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。既然选择了当教师，就要勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在教师这个平凡的岗位上争创佳绩。为此，我们每一位教师，都应该为了推进社会主义建设，为教育的发展、人民素质的提高而做出我们应有的贡献。

教育领域坚持素质教育，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的理念。为保障这一理念的实现，要“深化教育内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革”。这几项改革是切实把教育理念从增加中小学生课业负担应对升学考试的应试教育，转变到素质教育的根本。

我深深体会到，要当好一名教师，最根本的就是要把教书育人作为自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。作为一名教育工作者，我希望在党的领导下，立足岗位，创造性地干好自己的本职工作，为党的教育事业贡献力量，努力争创新业绩。

同时，作为一名党员教师，要发挥党员的先进模范作用。提升师德自觉性，培养专业的自信心。要勇于实践，勇于创新，变革自己的教育观念，变革自己的教育手段，变革自己的教学思想，变革自己的教学模式，成为一个学习型、创新型、知识型的党员教师。

为此，如何在教育教学一线深刻领会与落实十八大精神，成了当前我们做教师义不容辞的责任。这就要求我们全体教师在教育教学中去进一步学习、领悟、践行。为推进社会主义建设贡献出我们的一份力量，为教育的发展、国民素质的提高、人民生活富裕多发一份光多发一份热。

素质教育应注重学生个人潜能的发挥，学生创新精神和实践能力的培养，综合素质的提高。本人结合自己多年教学体会，就从提高小学生的思想道德品质、知识文化水平和身心健康发展几个方面如何加强小学生素质教育进行浅析。

一、全面提高小学生的思想道德素质

小学生素质教育工作，必须首先开展好德育教育。这就要求教师必须加强思想政治教育，期间需要保持人格平等、师生关系和谐，以及接受教育的主动和自觉。具体需要做到以下几点：（1）开展好情感教育。教师要与学生做好沟通，以情感人、以情动人，从而创造良好的教育氛围，这种情感教育十分重要。（2）开展好点化教育。德育教育中需要充分发挥点化教育的“点睛”作用。实践教学过程中发现，有时教师的一个动作、眼神、手势或者一句鼓励的话语，都能够起到教育学生的作用，也即点化的作用。（3）开展好自我意志教育。要培养小学生的意志力，使其能够实现自我教育的目的。人必须具备深刻的品德认识以及顽强的品德意志才能够形成良好的思想品德。

二、全面提高小学生的知识文化水平

加强小学生素质教育工作，需要加大教学改革力度，认真落实两全方针，因材施教，全面提高小学生的知识文化水平。实践教学工作中的具体做法如下：（1）充分调动学习积极性。教师必须将教材和学生自身实际相结合，向学生提出一些富有启发性的问题，从而激发他们学习的热情和兴趣。（2）发挥老师的主导作用。教学中，教师必须充分发挥好自身的主导作用，做好引导转化工作。要全力帮助学生探索研究、理解分析，使学生全面地掌握所学知识，并进行总结归纳，促进学生思维能力的提高。（3）科学进行讲解。教师科学讲解的关键就是“精讲”。即根据教材要求，运用科学的方法、精练的语言和合理的时间，使学生全面掌握所学知识与技能;同时给学生留有思考的时间和空间，能够对所学知识加以巩固。

三、全面促进小学生的身心健康发展

教学过程中，很多小学生受学习压力大、父母期望值高等因素的影响，导致自身也存在严重的“焦虑”症状等现象。对于这些问题，解决的具体办法如下：（1）有针对性地解决问题。对于小学生的心理问题，需要在心理医生或专家的指导下，针对其心理特点、导致其心理障碍的根源，认真加以解决。（2）做好引导工作。针对小学生学习、生活和交往中产生的各种问题，可能由经验、方法、心理原因引起，因此，万不可过分地批评指责，也不能讽刺打击，需要用爱心、真心和热心认真做好心理疏导工作。（3）传授心理知识。针对小学生可能出现的各种问题，学校可以通过心理教师开展相应的心理知识传授工作。如此一来，对于有些小问题学生就可以自行调节和解决。