“独门秘笈”：培养孩子好习惯

文洁

7月，厦门湖里实验小学的小学生们已经开始享受暑假生活了，但该校校长陈荣艺和学校的老师们依然在忙碌着。1个多月后，新一茬学生就要入学了，陈荣艺和他的教师团队正在精心准备着“新生的第一课”。在厦门湖里实验小学有个“惯例”，新生入校的第一本书不是《语文》，而是一本叫做《好孩子 好习惯》的书。

为什么新生开学第一课学的不是拼音，而是如何养成好的习惯？“学生的素质、品格、品质，以及老师对学生的教育都反映在学生的行为习惯上。”面对疑问，陈荣艺直接抛出了自己的观点。

从事教育行业34年的陈荣艺，亲眼见证了众多学生的成长，其中不乏有成绩没习惯的，“有那么一代人吃过‘应试教育的苦，该有的好行为好习惯在特定时期没有得到培养，就‘退化了。”陈荣艺说，“刚刚步入小学的学生要特别注重培养好习惯，有好习惯就不怕没有好成绩。”

要培养让学生受益一生的好习惯并非一件简单的事，用什么方式、以什么口吻、从哪些方面入手等问题，让陈荣艺绞尽了脑汁。“对孩子们来说看图比看字容易，他们喜欢被表扬被肯定。”陈荣艺分析说，“还有一点值得注意的是，孩子对事物的理解顺序是行、意、情、知，这跟成年人是相反的。”

综合了这些问题，陈荣艺考虑出一本书，一本还原现实情景，从学习、礼仪、卫生、自理、安全五方面培养学生好习惯的漫画书，让小学生看着漫画书，轻轻松松培养起好习惯。

2009年，凝聚了陈荣艺心血的《好孩子 好习惯》正式出版。这本书也成为了厦门湖里实验小学新生入学的第一本书。平日里，老师也会将书中的场景在课堂上进行模拟，与学生们互动学习。

谈起好习惯培养的成果，陈荣艺回忆了一件让他至今记忆犹新、深感自豪的事。“2012年，我们学校的学生参加拉拉操比赛，最后成功进入决赛。决赛当天，4支来自不同学校的队伍进入录影棚录制。赛后录影棚留下了杂乱、随意丢弃的道具，唯独我们的学生留下收拾，一直到打扫完才离开。”这一举动，让赛事的组委会非常赞赏，当场表示“欢迎你们再来参加比赛”。

“我们的孩子出去受欢迎，说明我们的教育方式是对的，教育成果得到了社会的肯定。”陈荣艺说，今后，他还会将培养好习惯的教育方式继续贯彻下去。

责任编辑 马玥