新媒体技术在计算机学科教学中的应用

康琳

摘 要：目前，随着科学技术的不断创新，新媒体技术也不断进步，依托于计算机网络的新媒体技术已经渗透到各行各业以及人们的日常生活中。文章旨在通过阐述新媒体技术的理论及对实际的计算机教学模式的影响，分析了在计算机教学策略中新媒体辅助教学技术的作用，为实际应用提供一定的理论依据和实践指导经验。

关键词：新媒体技术；计算机学科；应用

随着社会的不断发展和科学技术的不断进步，计算机技术和新媒体技术的发展也随之蒸蒸日上，这些新技术的诞生对各行各业存在广泛的影响，因此新媒体技术作为信息技术的代表已成为辅助行业发展的一种重要的科学技术。在技术飞速发展特别是在应用于教育领域新媒体技术快速发展的新时代，创造性的把新媒体技术融入计算机教学中，使计算机教学具有深远的影响，对其长远发展的具有重要意义。在新型技术的时代下，学生和教师都应具备足够的信息技术来适应新媒体时代，能够从新媒体技术中获取信息，并对其进行分析和处理。

1 新媒体技术的概念

随着互联网信息技术、数字技术、移动通信技术、手机、数字电视的快速发展并逐渐融为一体的新媒体技术越来越深入地改变着人们的生活、思想和价值观。新媒体时代下的学者与机构对处于此阶段的新媒体技术有着独特的定位与见解：“新媒体技术是通过高速网络交互式传递信息的一种多媒体技术，可以在各种电子设备中普及。”熊澄宇作为清华大学的教授曾说过说：“新媒体技术是一个广泛的概念，是利用数字技术、网络技术、互联网、宽带局域网、无线通信网络、卫星等渠道以及电脑、移动电话、数字电视和其他终端方法向消费者传递此时此刻所发生的信息和提供娱乐服务的一种新媒体形式，其与计算机密切相关”。

新媒体技术的优势在于，它可以改变传统的大众媒体单点对单体的传播方式，并成为多点对多点的分众传媒。它的优点是：方便，尊重个性，承认差异，多元共存，互动性强，更加人性化。

2 新媒体技术在计算机教学中的策略

从一般意义上讲，新媒体技术其实就是互联网技术与数字技术通过互联网，无线通信网络、智能手机、电脑、数字电视以及其他形式的通信终端采用提供信息和娱乐服务的方法发展和创造出新软件。新媒体技术在计算机教学中最重要的作用是能够证明图、文、声、像等在综合性教学中的作用，可以提高学生的学习与交流，为计算机教学提供了一个理想的学习环境。

2.1 新媒体技术能够帮助计算机教学

在传统的计算机教学的特点中，计算机课程是计算机理论和实践课程中主要的教学内容。在新媒体技术环境下，教师可以根据计算机程序的不同特点，改变教学计划和教学计算机课程结构。例如，教师可以在计算机教学中让学生先试着接触电脑熟悉操作技巧，接着由教师引导学生发现问题，分析问题和讨论原理，然后使用实际动手练习来解决问题，最后由老师进行综合分析，使学生深刻认识到操作中的问题，并最终提高课堂效果。

2.2 新媒体技术可以使计算机教学变得多样化

新媒体技术能够使教学者与学习者免受地点、时间的限制进行辅导与学习，为计算机教学与解决教学中面临的难题带来巨大的便利，能够利用多媒体教学手段和网络技术，增加教师与学生之间交流的时间，指导、传授经验；学生能够使用电子邮件等形式寻求老师帮助，同样，老师也能够与学生之间通过BBS或QQ进行沟通。

2.3 在计算机教学中引入新媒体技术的重要性

在计算机教学过程中，计算机的实际操作是一个非常重要的教学内容。学生要想真正掌握和理解计算机教程的理论知识，只能通过大量的实践，才能获得足够的实践经验和实验技能。在计算机教学中引入新媒体技术，能够在计算机实验室的基础上，加入虚拟网络实验室，使用云计算等新技术，可以有效解决一些硬件设备目前存在的问题。虚拟网络实验室是一种新的媒体技术，其是一个基于互联网的技术和虚拟现实技术的开放式的网络虚拟实验教学系统，可以把目前的计算机教学实验室进行虚拟化与数字化。在虚拟实验室中，学生可以在一个虚拟的试验台或计算机上进行操作，也可以自定义实验。这种虚拟实验室，能够促进 学生的自主学习和分析能力以及在提高学生科学素养方面有着不可或缺的作用。

2.4 知识更新比较快

根据计算机科学知识更新速度快的特征，采用新媒体技术帮助学生找到多种方法进行自主学习的新途径。新媒体技术能够充实与更新现有的教学内容，同时互联网也能够使学生获得所有他们想要从互联网上获得的知识，共享网络资源，给引导学生从被动的获取知识开始转向主动学习接受新知识、新事物带来一条新捷径。

3 新媒体技术环境下计算机教学的方式

3.1 强调学生学习的建构性与互动性。

随着多媒体工具在计算机教学中的应用，在多媒体工具的帮助下，老师能够直观的对学生进行引导教学，指出问题，学生能够使用网络资源找到问题的答案。过程中，教师尤其需要注意对学生操作的评价，引导学生在正确的方向上使用新媒体工具找到一个解决方案，对熟练操作的学生进行表扬并对其成果进行讨论与分析。此外，还能够使用“凌波电子教室”的网络教学程序增加生生、师生之间的互动。

3.2 因材施教，充分利用新媒体技术

计算机科学知识的更新速度比较快，技术相对灵巧，对学生的要求更加严格，因此老师必须从学生的现实出发，使教学的进度、广度、深度符合学生接受知识的能力，同样必须考虑到学生的个性特征和性格上的差异，让每一个学生都能获得最佳的个性发展，培养适应时代要求的创新型人才。

对于所有成员使用按照特长、兴趣进行分组的方式，利用新媒体手段，引导和帮助学生去探索。如：可以根据学生自己的兴趣爱好为学生提供多媒体教学软件和相应的知识，有针对性进行学习现有知识，掌握学习的进度；然后使用 “电子学习平台”在异质、同质的小组间进行探究与合作，有效的沟通，从而有效地增加了学习的动力，提供了有效的开发和实施的平台，为学生交流创新意识提空一种新途径。

教师巧妙的设计任务，分层教学，及时掌握教学内容的反馈。基于计算机科学灵活以及更新速度快的特点实行自主研究，教师对课程知识有效地组织分类，使用“电子教室”分发分类功能或者研发的“教学软件”中的分发分类功能发放到不同类别的学习小组中，还能够进行及时的指导，以实现任务的分层，分级指导；可以实时把握教学内容的反馈，在课程学习中，使用调查系统或者学习word知识，可以及时让学生在课堂中进行调查与小测验，并为学生实时评估学习。同时还能够使用flash进行游戏、动画、课件的制作从而提高学生对于操作技能的认识。除此之外，网络实时通信也是系统的一部分，也能够让教师和学生随时进行讨论课程和问题，以多种形式对教学内容进行反馈，对学习过程与教学过程提供恰当的、及时的处理。

4 结语

目前，随着科技的不断创新，新媒体技术也不断进步，新媒体技术得到了广泛的应用。本篇文章根据建构主义的新的课程和教学理论要求，按照实际教学的特点，对计算机教学模式进行改革，着重分析了在计算机教学策略中如何能够更好地应用新媒体技术辅助教学，给学生的创新能力与探究学习能力的培养搭建更加优秀的平台。

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[3]陈来梅.新媒体技术与计算机学科教学结合策略分析[J].新课程，2015（5）：34-35.

Applications of New Media Technology in the Teaching of Computer Science

Kang Lin

（Gansu Province Business School， Lanzhou 730060， China）

Abstract： At present， with the continuous innovation of science and technology， new media technology continues to progress， relying on the computer network of new media technology has penetrated into all walks of life and peoples daily lives. This paper aims to expound the theory of new media technology and its influence on the actual computer teaching mode， it analyzes the role of the computer in teaching strategies in the new media-assisted teaching techniques， to provide a theoretical basis and practical guidance for the practical application experience.

Key words： new media technology； computer science； applications