游戏教学法在小学英语教学中的应用

郑桂萍

【摘要】在小学英语教学中，游戏教学方法迎合儿童成长的心里特征，缓解儿童对新语言的陌生感，符合新的教育理念和标准。当下小学英语游戏教学方法已经普及，但是教师在教学中都是传统固定的教学模式居多，游戏教学和课本知识互动还不够全面，本文对游戏教学方法的如何应用进行论述。

【关键词】小学英语 课堂教学 游戏教学法

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0121-02

当下寓教于乐的教育理念应用于教育教学方法中，理论结合实际中，如何让孩子更好的在学习中感悟到快乐，从而更好的接受知识，已经是我们将要解决的实际问题。结合孩子的天性，游戏在儿童成长中具有重要的意义。结合当下的教育理念，运用游戏教学的结合小学生性格特点，深入运用于教学中，并在长期实践教育问题中探索和改进新的方法。

一、小学英语游戏教学的作用

随着教育研究的深入，辅助的教学资源也在不断更新，如词文卡片、多媒体课件、录音和录像带等在英语课程实践帮助孩子更好的提升英语学习的能力。而游戏教学可以充分利用教学资源，有情节有故事，提供丰富的学习形式，让学生通过游戏及时了解自己的学习情况，培养自主学习和信心。更让孩子在体验游戏的过程中体验不同角色，不同的角色定位带来的感悟和体验，让孩子和教师之间有机的融合，更加多元化的提高了教学质量和模式。

因此，教师在英语课堂教学中可以让孩子参与游戏互动，如换座、单词接龙、找朋友等英语学习的游戏互动。将游戏教学模式融入到英语课堂，构建了寓教于乐的教学模式，教学相长，既提高了教学的质量和效率，也提高了小学生的英语学习兴趣，降低了学生知识获取的难度。

二、小学英语游戏教学的实际应用

对于初学英语的小学生而言，教师会不断巩固和加深学生记忆，但是受小学生的年龄特点影响，他们注意力集中的时间相对较短，对于重复记忆产生抵触和厌烦情绪。根据这个实际情况，教师在课堂教学中可以采取灵活多样的游戏教学方式，让孩子进入一种轻松愉悦的教学环境，通过游戏来巩固所学的英语知识，更而及时的加深印象和提升学习效果。

例如在语法知识的教学中，小学生对于英语语法概念模糊理解起来比较困难，教师如果单纯的反复练习和强调，会大大的减弱孩子对于语法学习的趣味性，此时利用游戏教学方法进行课堂上的辅助学习，可以借助游戏的评价机制激发学生的参与热情，诊断学生语法知识的掌握情况。

又如《兔老师家访》游戏，主要针对的就是句法练习，游戏的过程为：兔老师需要按照名单在规定时间内进行家访，看看萝卜名册上的句子可以和哪句话连起来组成对话，点击相应的房子即可。教师通过讲解游戏规则，让学生熟悉游戏进行专项课程学习的游戏练习，观察指导孩子在体验过程的实际问题，评价总结让学生通过游戏巩固知识，反复练习，直到学生掌握具体语言知识。

再如英语教学中听力训练是英语教学中非常重要的组成部分，需要小学生注意力高度集中，但是日常枯燥的听力训练加上小学生好动的特性会分散学生的注意力，从而导致听力学习的效果不佳。所以教师可以采用游戏教学模式，解决此类问题。例如：在听力教学中可采用合作竞争式，给学生建立一个公平公正的竞争平台，激发学生学习的积极性和爱好。教师根据具体听力课程内容，将全班学生分成若干个小组，小组之间形成对抗和竞争，组内成员之间通过集体讨论游戏和知识问题，并积极进行任务分工和角色分配等方式展开合作；组间成员之间可通过游戏自带的评分系统比较得分高低等方式展开竞争。在游戏过程中，教师应该观察学生的表现并进行正确引导，并对组内成员和对手组成成员进行互评。从而大大的提高学习效率，也提高了学生对于枯燥听力学习的兴趣。

三、小学英语游戏教学需注意的事项

游戏教学模式是辅助教师和学生更全面的互动，提升学习效果的有效手段。虽然游戏教学法有助于活跃课堂中紧张的学习氛围，然而在实际应用中，往往由于游戏设计的不合理，游戏活动与教学内容的不匹配，导致游戏教学法的应用未能取得预期的效果。究其原因，这与教师自身教学素质有关，过于强调游戏教学法，会导致教学的本末倒置，不仅不能发挥游戏教学法的优势，甚至会大大削弱课堂教学的实效性。

因此，教师需要清醒的认识到，游戏教育模式重视孩子的自主学习和创造能力，并不是为了游戏而游戏，教学是目标，游戏是手段。在实际课堂游戏中，教师设计的游戏需要符合孩子的实际生活和教学内容。

另外，在游戏过程中，需要注意运用积极的评价，保护学生的积极性。同时也需要注意避免游戏中的作弊现象，学生为了得到更好的评价和鼓励，在反馈的结果和自我评价中可能会存在不真实和不科学的问题。

小学英语游戏教育模式与小学生心理发展和认知规律是相结合的，符合新的教育课程标准要求，为传统的课堂 教育模式注入了新的活力，提升了孩子的想象力，拓展了孩子的思维能力，激发了孩子的学习兴趣。因此，在小学英语教学中，我们需要科学有效将游戏和英语知识相结合，以游戏活动为媒介， 提高英语教学质量。

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