立足点滴，营造浓郁的班级文化氛围

杨彩霞

班集体是学生在学校生活中所处的小社会，班级也是学校管理的最基本的单位，要让学生养成积极正确的人生观和世界观，就必须从班级抓起，从点滴小事抓起。班主任要采用各种方法给班级营造出浓浓的文化氛围，这样才能够起到“润物细无声”的效果，让学生在浓郁的班级文化中得到熏陶，更好地成长。

一、完善制度，优化班风班貌

要营造具有特色的班级文化，首先要有的就是较好的班风班貌，一个一盘散沙、纪律涣散的班级是很难建立起良好的班级文化的。班主任要在开学之初就组织学生完善班级制度，在学生遵守校纪的同时也可以针对班级的具体情况来制定一些班级自己的公约。

在开学之初，教师就可以关注班级班风班貌的具体情况，并根据学生的问题来进行适当启发，组织学生一起制定班级公约，让班级管理制度变得更加完善。例如，班主任发现班级的学生在上某些课的时候显得心不在焉，甚至有上课玩手机等现象，在自修课的时候玩手机的现象更是比较严重。在班主任的引导下，学生认识到上课玩手机会分散学习的注意力，是一个很不好的习惯，于是决定在班级公约中写上一条：“上课不能玩手机”。教师又启发学生，让他们思索要如何才能更好地执行这条公约呢。学生在经过商讨后决定在班级的后面设立一个百宝橱，每一个学生都有一个格子，可以存放手机等贵重物品。那些自制力较弱的学生可以选择在上课的时候将手机放在百宝橱里，等下课之后再将它们取出来。在教师的启发之下，学生自己制定了属于自己的班级制度，商讨了优化班风班貌的好方法，展现了自己作为班集体一员的主人翁意识。在班主任的帮助下，班级文化不断优化，学生具有了自治管理的能力。

制定了班级公约之后可以让班级的各种管理都有据可循，班级的管理可以慢慢步入正常的轨道，这样的话班风班貌自然可以慢慢地得到改善。

二、美化环境，塑造青春心灵

要让班级文化变得更好，一个良好的生活环境自然是不可缺少的，在班级环境的美化和改善之中，班级学生的精神面貌也能够得到有效改善，他们的综合素质和修养也会慢慢提高，这样也能对班级文化起到一定的促进作用。

为了营造美好的学习环境，班主任可以让班级中的每一个学生都出谋划策，发起提案，说说自己该如何进行环境美化工作，每一个学生都可以根据自己的特长来对班级环境进行美化。例如有的学生对于文学感兴趣，于是便提出在班级中设置读书角，安放一个书柜，在书柜里放上班级成员捐赠的图书，由专门的人员来管理这些图书的出借工作。不仅如此，还可以在黑板旁边贴上“一月好书介绍”，由喜欢读书的同学每月给大家推荐适合阅读的好书，学生可以依据参考书目来选择自己的课外读物，还可以将学生撰写的读书报告也贴在上面。有的学生对于美术比较感兴趣，在班级的角落里放置了自己制作的插花，大家合作一起进行黑板报的编写。还有的学生将班级的口号和班级公约用美术字写在纸上，张贴在墙面上，对班级同学起到促进作用。在班级全体成员的群策群力之下，班级的环境得到了改善，而班级成员也在心灵上受到了触动，在美化班级的过程中，他们的文化修养也有所提高。

一个窗明几净的班级，一个到处都是书香和花香的班级，自然会让人感到充满文化气息。班主任可以从美化班级环境做起，由外而内地塑造学生美好的心灵，营造更好的班级文化。

三、展开竞争，铸就一种精神

一个具有竞争性的班级是有活力的班级，班主任可以组织学生举行各种有助于促进班级文化的活动，并在活动中进行竞争，让学生在竞争中凝聚出一种奋斗精神，这样也能够有助于更好地管理班级。

班主任可以安排学生为自己的班级设立一个响亮的口号，如“胸怀大志，张扬自我”“三班三班，非同一般”等，这可以起到振奋人心的作用。除此以外班主任还可以经常在班级中组织一些对班级文化有促进作用的活动，并展开竞争活动。如可以展开“向心中的英雄致敬”的活动，在活动中，学生围绕自己心目中的英雄来展开活动，收集该英雄人物的各种事迹，然后写成报告，在主题班会中演讲，并评选出第一名。又如可以进行“一帮一，一对红”的活动，让班级中成绩优异的同学和学困生组成对子，大家一起学习，相互交流学习的心得和各种学习方法，在考试的时候看看哪一对学生的成绩取得最大的进步，这样不仅有助于学生的学习，更能让学生养成乐于助人的习惯，对他们的品德素质也有一定促进作用。教师可以将在竞争中获胜的优秀学生作为典型，让其他学生学习他们，从他们的事迹中感受到他们身上的精神，这也能有助于班级文化的凝聚，有利于学生提高综合素养。

各种丰富多彩的活动能够让学生对班级生活充满热爱和期待，而适当的竞争活动则能更好地激发学生的参与兴趣，并让他们从中体会到精神的重要性，这可以更好地挖掘学生的潜能。

只有具有凝聚力的、团结的、强大集体才能构筑起凝聚真善美的班级文化，生活在班集体中的每一个学生也能够受到触动，可以更好地融入班级生活，提高自己的人文修养。

（作者单位：甘肃张掖市实验中学）