特别的爱给特别的你

贾佑智

孟子曰：“亲亲而仁民，仁民而爱物。”“仁民爱物”是儒家仁爱万物的生态道德思想，而“普爱育人”则是新中人传播仁爱的人文教育理念。

“以人为本”无疑是普爱教育必须坚持的首要原则，普爱就是以人为本，普爱生命。新学期，我的教育生涯中迎来了两个特殊的孩子。她们便是我校无偿助学的两个孤儿。开学前一天，我早早地到学校宿舍门口迎接她们。安顿好两人的食宿，我就带着她们熟悉校园环境，告诉她们校园生活的方方面面。把她们送回宿舍时，我发现她们没有晾衣服的衣架，便又到学校超市给她们买了两套衣架。这样一切妥当后，我才放心地离开她们回家了。对于她们来说，学校就是家，老师就是父母，我必须在生活上对她们照顾有加。

百年树人，德育为先。为了做好她们的“父母”，我首先要教育她们成人。高一新生开学报到的那一天，我就暗示她们多为别人伸出援助之手。她们俩便在寝室打扫好卫生，迎接室友的到来。在新生报到的忙碌时刻，她们还帮宿管阿姨发放住校生生活物品，也为宿管阿姨减少了一份负担。在去食堂吃饭时，她们见饭还没好，就帮叔叔阿姨们做了些力所能及的事情。为此，我在班会课上对她们俩大加表扬，看到她俩脸上洋溢着幸福的笑容，我的心里也乐开了花。

普爱教育是“良心事业”，用普爱温暖学生，不仅仅是关心学生的生活冷暖，还要了解学生的精神需求。通过谈心，我得知她们最需要的是老师能像对待班里其他同学一样对待她们。为了维护她们的自尊心，军训期间，我尽量安排两个孩子多为班级做事，好让她们尽快融入这个班集体。我将教室钥匙放在她们身上，叮嘱她们每天要尽心尽职地为班级同学开门、锁门。这期间的教室卫生，我也让她们积极主动地去打扫，希望她们可以尽自己的绵薄之力去为班级做事，从而实现自身在班集体中的价值。在军训结束时，基于她们自己的努力和表现，我授予她们“军训标兵”的荣誉以示鼓励，让她们享受到成功的喜悦。

开学后，紧张的学习生活开始了。由于基础差，她们在开学的学情检测中成绩很不理想。我便给她们做思想工作，让她们从一开始便清楚地认识到自己与别人在学习上的差距，而这种差距，要化为她们前进的动力。这便使她们在后来的学习中较为努力地追赶。我又私下和各任课老师交流，让老师上课多关注这两个孩子的学习情况，尽量讲得慢一点。我还安排两个学习好并热心助人的女生分别做她们的同桌，帮助她们解决学习上的难题。我带着她们给自己制定了学习计划，合理地安排时间去消化与吸收。教室里她们俩琅琅的读书声让我陶醉，我不禁为自己的普爱策略暗自叫好。我要让孩子们一边领略学习的无限魅力，一边在努力的精神世界中构筑美好的未来。

教师对学生关爱之余也要严格要求：“有你俩在，女生204必须是文明宿舍！”尽管学习生活又累又苦，但寝室的卫生她们也从未因此而落下。其间，我和她们宿舍的其他成员私下交流了她们俩的特殊情况，嘱托她们要互相帮助，和睦相处，共同进步。在全体舍友的努力下，她们宿舍如愿以偿地成为了“文明宿舍”。

为了她们的健康成长，我还着力培养一个健康向上的班集体，使学生之间形成相互学习、团结共进的良好人际关系。一个团结向上的班集体，是非常有利于孩子们找到温暖的家的感觉的。普爱就是以德为先，大爱无痕。我不仅在生活和学习上让她们感受到集体的温暖，同时还采用适当的方式方法鼓励她们积极努力为集体奉献自己的力量。她们主动承担了班级卫生小组长的职务，热情认真地督导班级卫生工作，从而形成了爱集体、互助友爱等优秀品质。

对学生的教育在很大程度上就是情感教育。情感教育是指教育者在把知识传授给学生的同时，教会学生如何处事为人、如何控制自己的情绪。就在我为她们的情感问题担心时，发生了一段小插曲。班里同学自发组织征订语文学习杂志，语文课代表突然向我要征订费，说是她们俩让她向我要的。我当时心里咯噔一下。因为她们在校学习的一切费用，除了学校免除的，班级内相关活动的钱，便都是我来资助。她们竟把这些当成了理所当然！我该怎么办？这不是钱的问题，而是知不知道感恩的问题，我必须要找她们谈谈。第二天正逢周末，我便到学校找她们俩进行了推心置腹的长谈。我和她们谈懂得感恩的道理，谈自己穷苦励志的故事，谈当今社会发展对人才的要求……晚上，走在回家的路上，一缕清辉洒在脚下，回想起她们领悟会意后的一脸歉意，我如释重负。普爱就是尊重生命的不同成长节奏，宽容地对待学生成长过程中的失误。教育不是万能的，但没有普爱教育是万万不能的。

大爱无痕，普爱有心。多少个不眠的夜晚，多少次早出晚归，多少句千叮万嘱，虽然身心疲惫，但特别的爱给特别的你，我心永恒。

（作者单位：江苏新海高级中学）