第二单元自测题

卢忆苏

一、基础练兵场（21分）

1.根据拼音，在田字格内写出相应的汉字。（4分）

幸福其实很简单：平静地呼吸，悠然地眺望，微笑着生活。幸福其实在路上：进一步，有一步qǐ lì的风景；退一步，有一步恬淡的心境。只要有zhēn zhì的情感，潜心经营，幸福就会悄然而来。

2.下列标点符号使用有误的一项是（ ）。（3分）

A.哪怕找不到大海，也要迈出寻觅的脚步；哪怕脚印被掩埋，也请珍惜走过的路。

B.我市今年举办的银杏艺术节，融文化性、趣味性、艺术性为一体，异彩纷呈。

C.明天参观泰兴市图书馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去？

D.著名作家海明威在他的《老人与海》里写道：“一个人可以被毁灭，但不能给打败”。

3.下列句子中，有语病的一项是（ ）。（3分）

A.猴年春节，铺天盖地的各类网络红包，让人们感受到了浓浓的年味。

B.学校宣布将开展食品安全常识教育活动，用以增强学生的自我保护意识。

C.在里氏8.1级的强震中，尼泊尔有许多以砖木结构为主的古建筑出现了受损和坍塌。

D.熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。

4.下列语句中，加点的成语使用正确的一项是（ ）。（3分）

A.别的学生都在抓紧时间汲取知识，他却苦心孤诣地沉迷游戏，父母为此心急如焚。

B.周末参加社区志愿服务的医生们表示，他们所做的事情是微不足道的。

C.不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。

D.此刻，老师与孩子们在舞台上开心地拥抱、共享天伦之乐，庆祝本校合唱团荣获冠军。

5.请补全以下名句。（4分）

（1）桃李不言， 。

（2） ，可笑不自量。

（3）读书百遍， 。

（4） ，鲜克有终。

6.口语交际。阅读下面一段材料，请从中总结出在口语交际过程中进行劝告时的一条基本方法。（4分）

《还珠格格》中有一节令妃劝皇上接回还珠格格一干人等的片段。令妃先把小阿哥放在皇上怀里，然后说：“看皇阿玛多疼小阿哥，小阿哥可不要让皇阿玛生气哦！当然啦，小阿哥人小不懂事，就算一时冲撞了皇上，皇上也不会计较，皇上是个仁慈的阿玛！”一席话，说得本来就牵挂在外的儿女的皇上更加百感交集。这时，令妃又趁机说：“小阿哥，我们不惹皇上生气了，皇上想念哥哥姐姐了……”一个大家都不敢提的话题就这样拉开了序幕，皇上终于答应派人接回还珠格格她们。

基本方法：

二、阅读精品屋（39分）

（一）阅读下面的古诗，完成7～9题。（5分）

送魏二

王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

（选自《新编千家诗》，胡光舟、张明非主编，广西师范大学出版社1998年）

注：本诗写于王昌龄贬龙标尉时。

7.诗人送别友人的季节是秋季，从诗中“ ”一词可以看出来。（1分）

8.“江风引雨入舟凉”一句中的“凉”字有什么含义？（2分）

9.赏析三、四句“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”的妙处。（2分）

（二）阅读下面两篇文言文，完成10～14题。（14分）

【甲】

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿以日初远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”

【乙】

王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅①。既灭烛，闻主人媪②隔壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎？”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道下子矣！”妇曰：“第几道下子矣！”各言数十。媪曰：“尔败矣！”妇曰：“伏局③。”积薪暗记。明日覆④其势，意思⑤皆所不及也。

（选自《唐国史补 因话录》，李肇、赵璘撰，上海古籍出版社1957年）

注释：①逆旅：客舍，旅馆。②媪：老妇人。③伏局：认输。④覆：重摆，重演。⑤意思：思路，攻守的路子。

10.解释下列句子中加点的词在文中的意思。（4分）

（1）问其故（ ）

（2）我以日始出时（ ）

（3）日中如探汤（ ）

（4）不能决也（ ）

11.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

（1）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”

（2）王积薪棋术功成，自谓天下无敌。

12.从乙文中摘录出与甲文中“孔子不能决也”意思完全相反的句子。（1分）

13.读了甲文后，请结合文章内容，就以下某一观点谈谈自己的看法。（3分）

①认识事物的角度不同，结论就不一样。

②对待科学应该实事求是。

③学无止境。

14.读了乙文后，你认为王积薪应该学习孔子的什么精神？（2分）

（三）阅读下文，完成15～19题。（20分）

我的老师（节选）

贾平凹

①我的老师孙涵泊，是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍矫情。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能是以小认大？孙涵泊！孙老师，他是该做我的老师的。

②幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花疼不疼？”对于美好的东西，因为美好，我们也常常就不觉得了它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。

③晚上看电视，七点钟中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，唯恐人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊

，他真该做我的老师。

④我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好。他也挤了过来，头歪着，一手掏耳屎。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问：“写的什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也是恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔加获奖，我也就说：“好呀，当然是好呀，你瞧，他写的这副联，××××××××××春，多好！”孙涵泊 ，他真该做我的老师。

⑤街上两人争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑过去立于两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好孩子！”现在的人很烦，似乎吃了炸药，鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件，但街头上的斗殴发生了，却没有几个前去制止的。我也是，怕偏护了弱者挨强者的刀子，怕去制伏强者，弱者悄然遁去，警察来了脱离不了干系，多一事不如少一事，还是一走了之，事后连个证明也不肯做。孙涵泊 ，

他真该做我的老师。

⑥我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我琢磨，我是诚惶诚恐地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻，我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？

（选自《平凹散文》，李星选编，浙江文艺出版社2000年，本刊有改动）

15.仿照第②段中画线的部分，把③、④、⑤段中的横线补充完整。（6分）

第③段：孙涵泊 ，他真该做我的老师。

第④段：孙涵泊 ，他真该做我的老师。

第⑤段：孙涵泊 ，他真该做我的老师。

16.阅读全文，请就发生在孙涵泊身上的某件事情完成下面的填空。（4分）

孙涵泊是一个

的孩子，因为

。

17.文章末尾说“我的老师也将不会只有我一个学生吧？”有什么深刻的含义？（4分）

18.“老师”在现代汉语词典里的解释有两个义项，其中一个是“尊称传授文化、技术的人”。阅读下面的句子，结合文章内容，请你揣摩第二个义项。（2分）

子曰：“三人行，必有我师焉。”——《论语》

19.阅读下面一段材料，结合作者的观点，说说下列材料中写的男孩是否是作者眼中的“老师”。（4分）

当他满了两周岁的时候，我们决定把他送托儿所了。去的那天早晨，他一声不响，很镇静地四下打量着。当别的孩子们哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭死哭活不肯去。问他喜欢托儿所吗？他说：“不喜欢。”可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。

（王安忆《我们家的男子汉》）

三、文笔展示台（40分）

20.在人生的匆匆旅途中，你是否曾为一处风景、一次相遇，某个人或某件事而停下前行的脚步，驻足沉思，深情感悟呢？

请以“那一刻，我停下了脚步”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：①文体自选（诗歌除外）；

②字迹清晰美观，卷面整洁。