新课标卷下如何获得语法填空高分

张丽

新课标卷中的语法填空要求按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或使用括号内的词语的正确形式填空。考试内容不仅涉及句子的语法结构，还包括构词法、篇章连贯和词意对句子结构的制约作用等，符合语言真实性的要求，让考生在更加真实的语境中运用自己的语言知识。

一、命题特点

语法填空的语篇不会太长，一般为200词左右，以短文或者对话的形式呈现。其难度适中，符合高中生阅读，一般不会出现超出课标的生词。整个语篇挖空十处空，每空所填不超过三个词。语篇挖空比较均匀，所挖空的地方一般不会影响考生对于整个语篇的理解。

二、考查方式及设空特点

语法填空的考查分两种，一种是有提示词；另外一种是没有提示词。有提示词的即是要求用所给单词的正确形式填空，要求学生掌握基本的语法知识。而没有提示词的，一般主要考查代词、冠词、介词、连接词等的正确使用，也会出现考实词的情况，这时候多为固定搭配。

语篇的设空特点主要有三点：考查语境，就是上下文之间的联系；考查固定词组与搭配；最后是考查语法，语法中分词法和句法两块来对考生进行考查。

三、解题步骤

语法填空的解题思路，第一步需通读全文，了解整个语篇的大意。语篇的理解就意味着文章的主旨、要义理解，作者观点、意图、立场的了解，句与句之间的关系以及时态转换。第二点是充分利用已知条件，降低语篇的填空难度。第三点是理解句意并且分析结构，一一击破。最后，复读检查，修正错误。

四、具体解题案例分析

（一）有提示词的解题方法

1.括号内提示词是动词

当括号内提供的是动词时，主要是判断它在句中作谓语动词还是非谓语动词。

（1）若句中没有别的谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但需填的动词与之是并列关系时，所给动词就是谓语动词；若是谓语动词，就要考虑时态和语态。

（2）如果它在句中作非谓语，要根据不同成分使用其适当的形式，其中使用?ing形式和?ed形式居多，有时也考查to do，to be done，having done等形式。

（3）提示词是动词，考查词性转换，可能是由动词转换成名词。

2.词性转换题：要根据该词在句子中所作成分确定用哪种形式。

（1）作表语、定语或补语，通常用形容词形式。

（2）如果空格是在冠词、物主代词、指示代词、不定代词、名词所有格或形容词之后，则应考虑填名词，特别注意名词的数。

（3）修饰动词、形容词、副词，或整个句子，作状语，用副词形式。

（4）形容词或副词的比较等级虽不是语法填空的必考考点，但也是常考点。

（二）没有提示词的解题方法

无提示词的填空也就是自由填空，但并非完全的自由。纯空格类试题设空处不给任何提示词，要求考生根据文意、上下文连贯性和行文逻辑填入一个恰当的词，一般主要考查代词、冠词、介词、连接词等的正确使用；也会出现考实词的情况，这时候多为固定搭配。

1.it的用法，主要包括it作形式主语和形式宾语及it替代前文的内容。

（1）根据本句句意和空格前一句的内容及其两句间的逻辑关系，判断空格处是不是需要填代替前文某个部分的代词it。

（2）根据句式结构判断是不是填作形式主语或形式宾语的it。

2.复合句（定语从句、状语从句、主语从句、宾语从句、同位语从句、表语从句）的引导词。

（1）定语从句的关系代词和关系副词who，which，that，when，where，why。

（2）状语从句的引导词if，unless，before，after，until，although，though，as，since，because，so，so that。

（3）名词性从句的连接词、连接代词以及连接副词that，who，whom，what，which，when，where，how，why。

3.固定搭配、典型句型确定动词、名词、介词、冠词等。

五、语法填空归纳

综合以上几点，语法填空是以语篇阅读为基础构建的语法，词汇与结构的综合语言能力测试，因此语篇的理解尤为重要，考生要填出正确的答案需要理解整个句子的意思或各分句之间的逻辑关系，并且让考生在更加真实的语境中运用自己的语言知识。其中了解句子成分尤为重要：（1）充当主语或宾语的典型词类是名词或代词。此外，还有动名词、不定式短语、从句等；（2）充当谓语的一定是动词或动词短语；（3）充当补语或表语的典型词类是形容词或介词短语等；（4）在名词前作定语的典型词类是形容词或形容词性物主代词；（5）作状语的典型词类是副词或介词短语等。

除了句子成分以外，掌握句子的扩展结构同样重要：两个或几个简单句之间若不用句号或分号，就必须用连词，否则，句子的结构就不完整。连词主要有以下四类：（1）并列从句的连接词and，but，or，while，when；（2）if，unless，before，after，until，although，though，as，since，because，so，so that等构成含状语从句的复合句；（3）who，which，that，when，where，why等构成含定语从句的复合句；（4）that，if/whether（是否），wh-等构成含名词性从句的复合句。最后一点就是熟练掌握语法知识在具体语境中的应用

（作者单位：安徽省肥东县第一中学）